Конспект занятия «Как появилась книга»

Конспект занятия в старшей группе «Как появилась книга»

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: Познакомить  детей  с  историей  появления  первых  книг, их  эволюцию  в  разные  времена.

Задачи:

Обучающие

• Продолжать обогащать представления детей о мире предметов;

• Формировать элементарные  представления  о  материалах  используемых  человеком   для  записи своих  мыслей, историй, действий.

Развивающие

• Развивать фантазию, творческие способности,  мелкие мышцы рук.

• Развивать зрительно-пространственную координацию, внимание, ориентировку в пространстве; формировать умение и навыки конструирования в технике папье-маше.

Воспитательные

• Воспитывать интерес  к  истории  человечества   на  примере  письменности  и появления  книг.

• Развивать умение свободно общаться с взрослыми и сверстниками, проявлять доброжелательное отношение к друг другу.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня нас ждет увлекательное путешествие, но для того чтобы узнать о чем пойдет речь, нужно отгадать загадку:

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно,

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней.

Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Читать нужно, научиться (книга)

Воспитатель: Правильно ребята, это книга! (Достаёт красочную книгу сказок.) Ребята, а из чего делают книги? (из бумаги) А зачем нужны книги? (Чтобы хранить в себе историю, и передавать информацию) Ребята, а вы знаете, какими были первые книги? (ответы детей). Я предлагаю нам с вами отправиться в далекое прошлое, и раскрыть все секреты первых древних

книг. - Книги пришли к нам из далекой древности. Самая древняя, старая, книга- это свиток (Показ).
Ее в Древнем мире распространяли путем переписывания. В давние-давние времена, когда еще не изобрели бумагу, люди для записей использовали камень, дерево, т. е. прочные материалы. А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Кто объяснит, что за материал – береста? .
Конечно, это кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными  . Обратите внимание, буквы на них не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.
Как вы думаете, удобны ли были эти способы? .
Долго думали люди и нашли выход. Интересное открытие сделали жители города Пергам в Малой Азии - они стали применять для письма дубленую кожу.
От названия города и появилось слово пергамент (Показ пергаментной бумаги).

Практическое  действие:

Детям  предлагается  плоский  камень крупного  размера  и заостренный  камень  меньшего размера. Они  пробуют  нацарапать чёрточку. Вместе  с  воспитателем делают  вывод, что камень  прочный  и на  нём  тяжело, что – написать.

СЛАЙД.Береста. Спустя  много  лет   решили  попробовать  использовать  и  другой  материал . Береста – это  кора  с  дерева берёзы, очищенная  и  высушенная На    подготовленную  кору  наносились резцы, с  помощью сухого, заострённой палочки на конце. Готовые  письмена  складывали  в  хранилище. Берестяные  книги  хранились  не  долго, так как  в  них  заводился жучок - короед, и это уничтожало  книги.

СЛАЙД. Книги из кожи и ткани.

Времена  менялись  и  люди  продолжали   экспериментировать  с  различными  материалами    для   письма  и  создания  книг. Люди стали    использовать  ткань  и  кожу. Эти  материалы  считались  самыми  дорогими  по  обработке  и  они  также  были  не  очень  удобными  и  практичными.

Поиски   удобного  и  практичного  материала  продолжались, пока  не  была  изобретена  бумага. Первую бумагу придумали в Китае. Секреты создания бумаги стали узнавать в других странах. Способы ее изготовления совершенствовались, бумага становилась белее, прочнее. Люди много сочиняли сказок, песен, поговорок, загадок и чтобы не забыть - их записывали вручную на листы бумаги. После этого все листы соединяли и скрепляли, получалась книга. Чтобы книга привлекала внимание, её красиво оформляли: рисовали картинки, выделяли заглавные буквы яркими красками. Нужно было очень много времени, чтобы написать одну книгу вручную. Сейчас бумагу производят на больших предприятиях, а умные машины разматывают бумагу с барабана, разрезают, печатают, складывают листы в отдельные тетради и получается книга.. Вот какой большой путь был пройден от каменной книги до современных. Сейчас не только книги делают из бумаги , а еще много интересного - тетради, альбомы, обои, открытки и декоративныую бумагу украшенную разными картинками для поздравлений и писем.

Практическая деятельность. А сейчас я хочу предложить вам стать настоящими изобретателями, мы попробуем изготовить с вами настоящую  декоративную бумагу.

Дети проходят за рабочие места, воспитатель объясняет:

1 . Берите сначала картинку которая нам понравилась, кладем на рамку яркой стороной вниз.

2.Дальше нужно нарвать салфетки на средние кусочки, и по очереди окунать в раствор в мисочку двумя руками и аккуратно выложить на рамку, поверх картинки.

3. Когда они высохнут мы сделаем из них поздравительные открытки к праздникам.

Воспитатель помогает детям оценить друг друга, хвалит всех ребят.

Давайте разомнем наши пальчики и начнем работу (дети выполняют продуктивную деятельность, воспитатель наблюдает, подсказывает, в конце оценка детской деятельности).

Вопросы  к  детям:

            Ребята, скажите  пожалуйста, что  нового  вы  узнали из  нашего  путешествия  в  далёкие  времена?

           Как  вы  думаете   почему  люди  пробовали  разные  материалы  для  изготовления  книг  и  рукописей?

          Какой  материал  сейчас  используют  люди  для  письма  и  издания  книг?

        Вам понравилось наше путешествие?

Спасибо  вам  за  внимание  и  работу  на  занятии!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490174-konspekt-zanjatija-kak-pojavilas-kniga