Игра знатоков «Огонь наш друг! Огонь наш враг!»

Викторина «В гостях у сказки»

Сказки действуют на ребенка завораживающе, увлекая его нитью повествования в неведомые страны вместе со сказочными персонажами.

Так, были использованы словесные методы: объяснение, вопросы, инсценировка; наглядные методы: изобразительная наглядность, демонстрация слайдов; практические; частично-поисковый, методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.

Психологическая атмосферана занятии была доброжелательной.

Игра прошла на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать

Чтение худ лит.

Проведённые внеклассные мероприятия помогают не только прививать любовь к русскому языку и литературе, но и помогают развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся, приучают их к вдумчивому, внимательному чтению, воспитывать у учащихся культуру речи.

Анализ досугового мероприятия

Анализ досугового мероприятия.

Праздничный концерт «8 Марта – день чудесный!».                                      

. Подготовка к мероприятию носила индивидуальный характер, соответствовала психологическим и возрастным особенностям детей.

Прогнозируемый результат был достигнут. Была создана праздничная атмосфера радости, доброжелательности. Учащиеся показали свои творческие способности. Художественные номера отличались высоким исполнительским уровнем.

ализ мероприятия

Тема: « Разговор о правильном питании»

Психолого – педагогическое обоснование содержания и формы данного мероприятия

Сценарий классного часа построен с учетом возрастных особенностей пятиклассников, учтены аспекты современных профилактических программ; в нем есть и достаточно серьезная информация, и игровые моменты, и профилактические меры

Активность учащихся: ребята проявили активность как в ходе подготовки мероприятия (изготовление плакатов, оформление кабинета), так и в ходе самого мероприятия – с удовольствием включались в процесс, внимательно слушали и задавали вопросы, помогали вести мероприятие; высказывали свое мнение; рассказывали о своем негативном опыте употребления «вредных продуктов»

Общая оценка

Результаты мероприятия соответствуют поставленным задачам – ребята усвоили материал. Мероприятие имеет большую познавательную и воспитательную ценность – дети не только узнали много нового о питании , но и пришли для себя к очевидному выводу о недопустимости употребления отдельных продуктов;

Ребята получили нескрываемое удовольствие от мероприятия, которое выражалось в их активности, внимательности, включенности в процесс и желании дополнить речь учителя своими знаниями;

Мероприятие, посвященное столь актуальной проблеме нашего времени, несомненно имеет важное значение для последующего развития учащихся, поскольку пропагандируя здоровый образ жизни, оно представило страшные факты о вредоносности отдельных продуктов.

III. Анализ хода мероприятия

«Как нам подружиться», которое эмоционально и плавно вводит в игровое пространство мероприятия. Педагог плавно подводит детей к определению темы и целей мероприятия.

2.При переходе к основной части был использован прием: взять друг друга за руки и пожать друг другу руки с целью создания доброжелательной, доверительной атмосферы.

3.Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно. Можно отметить высокую активность всех детей, желание работать в команде, внести свой вклад в общее дело, проявить себя (свои возможности). На протяжении всего занятия наблюдался положительный эмоциональный настрой.

4. Мероприятие было направлено на формирование коммуникативных навыков (умение донести свою мысль до других); навыков взаимодействия в группе (слушать и слышать друг друга, принимать позицию другого, приходить к общему мнению); чувства товарищества, взаимопонимания, поддержки, дружбы. Можно отметить логическую связь всех частей материала.

5.В ходе мероприятия учащиеся приобрели знания о правилах общения, взаимодействия с другими людьми. Дети включались в игровые ситуации, где самипытались встать на место того или иного героя, высказывали свое мнение.

Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей.

8.Проведенное мероприятие будет способствовать сплочению коллектива учащихся, развитию коллективизма.

Взаимоотношения между учащимися и классным руководителем добрые, соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.

IV. Общая оценка воспитательного мероприятия

1. Классному руководителю удалось достигнуть поставленных целей.

2. Удалось вовлечь в деятельность всех учащихся.

3. Воспитательная ценность данного мероприятия в этом возрасте имеет особое значение, так как дети учатся общаться с другими людьми, усваивают нормы и правила взаимоотношений в обществе.

4. Педагогические выводы и предложения в адрес классного руководителя и учащихся: продолжать работу по формированию правил поведения в обществе;а так же учить детей делать выводы, обобщать, анализировать.

ВЫВОДЫ:во время проведения воспитательного часа использованы эффективные формы работы: индивидуальные, фронтальные, комбинированные. Ученики показали хорощий уровень подготовки к мероприятию, артистизм, творческий потенциал. Деменчукова Валентина Георгиевна при подготовке к воспитательному часу  осуществила индивидуальный подход к  учащимся, реализовала способности каждого ребёнка, помогла  детям в самореализации.  Мероприятие проведено на высоком  уровне, методически грамотно

Метод контроля и стимулирования в виде одобрения и похвалы.

Использованные методы соответствовали материалу и способам организации деятельности детей в соответствии с уровнем класса.

На протяжении всего занятия дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.

Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость каким то одним видом дельности.

Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.

Доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия и в практической части занятия,

По опросу детей после занятия было выявлено, что занятие детям понравилось, и они хотели бы иметь продолжение.

Мероприятия, посвящённые теме здорового образа жизни, всегда актуальны в воспитании детей. Данную необходимость диктует сама жизнь. Любой современный ребёнок должен понять и усвоить ценность здоровья. Занятия, направленные на популяризацию здорового образа жизни, всегда интересны для ребенка и проходят в непринужденной и доброжелательной атмосфере.

Форма проведения внеклассного мероприятия в виде дружеской беседы положительно принимается детьми и создаёт высокий уровень эффективности мероприятия.

Данное мероприятие заинтересовало учащихся. Ученики внимательно слушали учителя и активно участвовали в диалогах и беседах.

Содержание занятия соответствовало поставленным задачам; было сочетание фронтальной и групповой работы; учащиеся проявляли познавательный интерес, принимали активное участие в обсуждении проблемных вопросов. Я использовала словесные и наглядные методы (беседа, рассказ, презентации), соответствующие возрастным особенностям учащихся, уровню их интеллектуального и личностного развития.

Учащиеся узнали новую точку зрения о том, что такое здоровье, усвоили составляющие здорового образа жизни и секреты здоровья. Мероприятие проходило в непринужденной обстановке. Ученики с удовольствием отвечали на заданные вопросы.

Считаю, что мероприятие прошло достаточно эффективно, поставленная цель была достигнута, задачи выполнены.

Анализ мероприятие посвященный Героям Советского союза

Урок и мероприятие проведен классным руководителем 6 «А» класса кадетской направленности «Юный спасатель»

Урок проводился в форме беседы с элементы монологического выступления учителя.

Дети были активны, сосредоточены. Было заметно, что данная тема заинтересовала учащихся. Урок проходил в дружеской ненапряженной атмосфере.

Учащиеся отметили, что многое  рассказанное  на уроке они еще не знали, что некоторые вещи они почерпнули для себя. Данный урок сыграл очень важное значение в развитии патриотизма у учащихся кадетского класса.

Анализ игр на улице

Подведение итогов игры: Все ребята хорошо играли, были ловкими, быстрыми, внимательными, молодцы! Но самой хитрой лисой были (имена детей, самыми ловкими были (имена детей). Так же, можно отметить детей, которые нарушали правила и были пойманы лисой.

Я считаю, что минус этой подвижный игры заключался в том, что не все дети группы принимали участия в игре.

Отчет о проведении классного часа

«Все профессии нужны, все профессии важны!»

При подготовке классного часа были учтены возрастные

особенности детей. Использование ИКТ позволили разнообразить

формы и методы работы на данном мероприятии, активизировать

познавательную деятельность обучающихся, оживить занятия,

сделать более глубоким и прочным.

Классный час был проведен в виде игры «Угадай профессию».

Обучающиеся внимательно слушали стихи-загадки, они помогали

выявить знатоков профессий. По возможности, следовало показать

иллюстрации людей этих профессий.

Велась работа с пословицами, объясняя смысл каждой пословицы.

Анализ внеклассного мероприятия

Внеклассное мероприятие на тему «Ты и твоя будущая профессия» было проведено Тема мероприятия была выбрана с учетом психолого-возрастных особенностей учащихся: на пороге старшей школы, когда важным будет выбрать профили обучения, каждому из учащихся придется задуматься и о выборе будущей профессии. Поэтому проблема, которой был посвящен данный классный час, достаточно актуальна для современных девятиклассников.

Анализируемое внеклассное мероприятие имело познавательную, воспитательную и развивающую ценность. Во-первых, учащиеся узнали о типах профессий, о том, способностями к какому типу профессий они обладают. Это определяет образовательную сторону мероприятия. Во-вторых, девятиклассники тестировали себя на предмет профориентирования; в этом заключается развивающая ценность «дела». В-третьих, такой подход к выбору будущей профессии (даже на некоторой научной основе) воспитал в них серьезное отношение к своему будущему в целом, ответственности за каждое принимаемое решение, что составляет воспитательное значение мероприятия.

Положительным моментом была ориентация проведенного мероприятия на воспитание в учащихся ответственности, самостоятельности, консолидации сил всего коллектива: ведь в его подготовке и организации участие принимали не только самые активные, но и самые инертные ребята. Отрицательными моментами, на мой взгляд, явилась сложность используемых тестов (так, для их обработки нам даже понадобились специальные «помощники», которые помогали ребятам подсчитать свои результаты), а также недостаточная эмоциональность, яркость. Речь учителя была очень экспрессивна, он буквально старался «зажечь» в учащихся веру в свое будущее, пробудить интерес к той или иной профессии, донести до каждого, как важно делать осознанно любой выбор в своей жизни. Учитывая вышесказанное, можно поставить высокую оценку за внеклассное мероприятие на тему «Ты и твоя будущая профессия», поскольку практически все цели и задачи, поставленные перед ним, были достигнуты и реализованы.

Анализ внеклассного мероприятия

Классный час на тему: «Достоинство человека»,

проведенного в 5 Б классе в феврале 2011 года

  Классный час «Каждый человек достоин уважения» ставил перед собой следующие цели:

   Все школьники принимали активное участие в обсуждении данной проблемы и в процессе дискуссии был сделан вывод, что каждый человек уникален, неповторим и 

"Красавица ёлка"..

Мероприятие прошло в доброжелательной обстановке. Учащиеся были раскрепощены, раскованы и успешно справились с заданием. Работы получились яркие, праздничные, интересные, все разные, так как каждый ребёнок творчески подошёл к изображению новогодней ёлки.

Самоанализ внеклассного занятия по трудов воспит.

При разработке данного занятия учитывались возрастные и психологические особенности школьников, реальные возможности учеников.

Обучающиеся на занятии были достаточно активны и мотивированны. Каждому ребенку на занятии было комфортно, каждый ребенок был по своему успешен.

Данный классный час был выбран не случайно, так как у группы сформировались определенные взгляды на свою будущую профессию, на перспективы трудоустройства.

Такой классный час соответствует основным направлением воспитательной работы в колледже, кроме того, материал был подобран в соответствии с уровнем развития данного коллектива и возрастными особенностями учащихся.

Самоанализ внеклассного мероприятия «Ты помнишь, как все начиналось…» 1

Содержание внеклассного мероприятия соответствовало поставленным целям и задачам. Учитывался возраст и индивидуальные особенности учащихся.

Почти все учащиеся были задействованы в данном мероприятии (не участвовали только лишь те, кто отдыхал в лагерях). Каждый этап мероприятия включал в себя яркие презентации, видеоролики.

. Учащиеся с охотой и интересом работали индивидуально и вместе. Никаких изменений в ходе мероприятия не было. Во время мероприятия царила атмосфера дружбы и взаимовыручки. Все поставленные цели успешно реализованы

Конкурсная программа

В результате проведения мероприятия были достигнуты все поставленные цели. А именно: школьники научились применять свои знания при решении практических задач, помогать друг другу при возникновении затруднения и проявлять смекалку при выполнении нестандартных заданий. Проведённое мероприятие вызвало у учащихся большой интерес: они активно принимали участие в конкурсах и поддерживали друг друга. После проведения мероприятия у детей остались приятные впечатления, чувство удовлетворённости от проделанной работы, что легко можно было прочитать по их лицам, а также было видно из их отзывов о мероприятии

Нравственное воспитатние

1. Анализ мероприятия

1. Во вступительной части воспитатель приветствовал присутствующих, была объявлена тема познавательного часа, цель и вопросы, связанные с нравственным воспитанием, на которые нужно было найти ответ в ходе воспитательного часа.

2. Работа в целом прошла содержательно, интересно, организованно, весело. Дети принимали активное участие во всех видах деятельности.

3. В ходе занятия воспитанники познакомились с определением слова «Совесть», в разных толковых словарях (Ожегова,Даля,Ушакова Брокгауза и Ефрона ,словаря по общественным наукам ).Также углубили знания о мире профессий(узнали о рекомендательных письмах при приеме на работу ).Разыгрвали различные нравственные ситуации, отвечали на вопросы, делали выводы .

4. Результативность проделанной работы заключается в том, что в ходе проведенного часа общения воспитанники узнали о , учились работать в команде.

5. Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на воспитанников, способствовало расширению кругозора, развитию доброжелательного отношения к окружащим , активизации воспитанников в подготовке к самостоятельной жизни в обществе .

6. В ходе проведения занятия акцентировали внимание детей на добрые качества человека , их значении в жизни человека и необходимости следовать золотому правилу нравственности.

7. Во время проведения занятия взаимоотношения были доброжелательными и непринужденными, соответствовали воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.

1. Самооценка мероприятия

1. Удалось достичь поставленных целей и задач по привлечению внимания воспитанников.

2. Воспитательная и образовательная ценность проведенной работы значительно велика.

Задания в конкурсах были выбраны для возраста старшеклассников по правилам этикета, правилам поведения в общественных местах, было озвучено много вежливых слов, ребята  высказывали своё мнение по некоторым вопросам.

Речь учащихся была, связная  некоторые из учащихся приводили примеры из жизни.

В шуточной форме было преподнесено, как не надо поступать  у той или иной ситуации. Ребятами было всё воспринято правильно.

При ведении урока была задействована интерактивная доска, был показ слайдов, было музыкальное сопровождение слайдов по сценарию.

(Викторина «Знатоки природы»)

1. Содержательный компонент мероприятия

Материал викторины соответствует возрастным особенностям детей. Задания направлены на достижение поставленной цели. Материал для данной викторины был взят из различных Интернет- источников.

Считаю, что достигла поставленных целей урока, т.к. воспитанники активно работали на протяжении всего мероприятия (викторины), к заданиям относились трепетно и с удовольствием их выполняли. При затруднениях не стеснялись задавать вопросы. Давали правильные ответы, строили монологические высказывания.

3. Деятельность преподавателя.

В начале занятия были поставлены цели и задачи. Таким образом, учащиеся были осведомлены, чем они будут заниматься на занятии. Викторина проходила в постоянном взаимодействии учитель- ученик, учитель- болельщики. Учитель направлял размышления учеников в нужное русло, продолжая объяснение новой темы.

4. Деятельность учащихся.

Почти все дети на викторине были внимательны, проявляли интерес к заданиям, активно принимали участие в беседе. Качество ответов было на достаточно высоком уровне (но все, же иногда требовалась помощь наставника), был виден достаточно высокий уровень готовности обучающихся. В целом учащиеся показали хорошие остаточные знания из курса 4-5 класса.

5. Вывод.

Поставленные цели и задачи занятия (викторины) были реализованы, учащимся были закреплены знания полученные на уроках окружающего мира (природоведения) и географии.

Анализ досугового мероприятия

Анализ досугового мероприятия.

Праздничный концерт «8 Марта – день чудесный!».                                      

Сценарий мероприятия оригинальный, креативный; присутствуют нестандартные решения. Структура сценария выстроена логически, отвечает законам композиционного построения.

Мероприятие насыщено разно жанровыми номерами (стихи, песни, танцы, номера оригинального жанра), позитивного, весёлого характера. Качество материала хорошее. Стиль и культура речи ведущих были на высоком уровне. В мероприятии отсутствовали неоправданные паузы. Сценарий мероприятия эмоционален. Может быть адаптирован для учащихся разного возраста. Все номера направлены на создание праздничной, доброжелательной атмосферы.

Мероприятие способствует самовыражению, самосовершенствованию личности учащихся; развитию и реализации их творческого потенциала. Мероприятие направлено на воспитание чувства ответственности,  коллективизма, дружелюбия, нравственно-патриотических чувств; развивает познавательную активность учащихся.

В ходе мероприятия осуществлялись межпредметные связи (музыка, литература, русский язык). Мероприятие подготавливалось для родителей, мам, сестёр, бабушек (широкого круга населения).

Мероприятие отличалось красивым оформлением сцены, декорациями (цветы, шары). Были использованы спецэффекты (свето-звуковые), мультимедийные средства (презентации, видеоролики); костюмы («Лебедь», «Цветы», народные костюмы). В праздничном концерте использовалась современная, народная, классическая музыка. Подготовка к мероприятию носила индивидуальный характер, соответствовала психологическим и возрастным особенностям детей.

Прогнозируемый результат был достигнут. Была создана праздничная атмосфера радости, доброжелательности. Учащиеся показали свои творческие способности. Художественные номера отличались высоким исполнительским уровнем.

Общая оценка мероприятия

Считаю, что цель данного мероприятия достигнута. Позитивными сторонами считаю активную деятельность детей при подготовке и проведении мероприятия, интерес детей к этим событиям. Негативным считаю, что не все обучающиеся серьёзно отнеслись к подготовке этого мероприятия.

Участники мероприятия справились с выполнением своих ролей хорошо. Проявили такие личностные качества, как ответственность, сознательность, активность. В этом отношении дети оправдали мои ожидания.

Корректировка места не имела, всё было спланировано заранее.Считаю, что данные мероприятия нужно проводить чаще. А также возможно проведение в более активной для детей форме.

Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.

Вывод: игра прошла на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать. Встреча со сказкой дала детям возможность почувствовать новые ощущения и пережить новые ситуации, а это лучший способ уйти от ежедневной рутины и скуки. Такие легкие эмоциональные встряски очень полезны для становления детской психики и благотворно действуют на нервную систему ребенка.

Анализ

Воспитательного мероприятия

«Мы - за ЗОЖ»

Целью данного мероприятия является пропаганда здорового образа жизни ,расширение кругозора ,развитие познавательной активности. В ходе мероприятия он напомнил о вреде курения ,употребление алкоголя и наркотиков.

Во время проведения этого мероприятия царила доброжелательная атмосфера, участники справились с заданием , хотя видно было их переживания ,волнение.

Отношение детей к мероприятию носит эмоционально – положительную окраску ,что видно из поведения детей во время проведения мероприятия и после него.

Цель мероприятия достигнута.

Самоанализ занятия

в группе продленного дня  Экологическая игра-путешествие «Лесная тропинка»

В подготовке и проведению мероприятия были задействованы все дети группы.

Данное мероприятие соответствует общим воспитательным задачам группы, уровню развития коллектива и возрастным особенностям учащихся.

Учащиеся на протяжении всего мероприятия активны, проявляют интерес к предлагаемому материалу.

В результате проведенного мероприятия дети познакомились с экологическими проблемами, закрепили знание о защите окружающей среды.

Я считаю, что поставленные цели достигнуты, задачи мероприятия реализованы полностью.

Гражданско-патриот.

Материал для образовательной ситуации был подобран на доступном для детей уровне, соответствовал их психологическим и возрастным особенностям и был рационален для решения поставленных целей и задач. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Во время занятия преобладал диалогический стиль общения. Уровень сложности заданий соответствовал возможностям детей, учитывались индивидуальные особенности детей при подборе содержания, форм поддержки и стимулирования поисковой и творческой деятельности. считаю, что поставленные в занятии задачи были выполнены. Занятие своей цели достигло.

Во время мероприятия в классе царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи и дети свободно, расковано могли высказывать свои мысли и предположения, продемонстрировать свои знания, сделать для себя некоторые выводы. А вся работа учителя основана на демократических принципах общения с учащимися, на развитие творческой активности детей. Считаю, что мероприятие несёт большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение, цель мероприятия достигнута. Учащиеся будут вырабатывать в себе чувство патриотизма.

Здоровье сбереж.

Данное внеклассное воспитательное мероприятие для учащихся 6 класса проведенное в рамках воспитательного мероприятия, полностью выполнила поставленные цели, это:

Пропаганда среди учеников правил здорового образа жизни

Вызвать интерес у учеников к своему здоровью

Воспитывать потребности в здоровом образе жизни, чувство ценности человеческой жизни.

При подготовке к мероприятию были разработаны конспекты и проведен анализ структуры мероприятия.

Анализ содержания материала проведен с учетом возраста учеников, доступности, а так же с учетомпоставленных целей и задач в ходе мероприятия, так же учитывалась и форма проведения занятия.

Санитарно-гигиенические условия в кабинете соответствуют нормам.

Данное мероприятие заинтересовало учащихся. Ученики внимательно слушали учителя и активно участвовали в диалогах и беседах.

Мероприятия, посвящённые теме здорового образа жизни всегда актуальны в обучении детей. Любой  современный ребёнок должен понять и усвоить ценность здоровья.    Занятия, направленные на популяризацию здорового образа жизни, должны быть интересными для ребенка и проходить в непринужденной и доброжелательной атмосфере. 

.

      Все учащиеся принимали активное участие в подготовке к данному мероприятию

 III. Ход мероприятия.

Содержание занятия соответствовало поставленным целям; 

Мероприятие проходило в непринужденной обстановке. Ученики с удовольствием отвечали на заданные вопросы. В конце мероприятия, при практической отработке,  учащиеся без труда  выполняли задания, направленные на закрепление основных правил здорового образа жизни

Во время проведения классного часа удалось наладить хороший контакт с каждым учеником в отдельности. Общение было свободным и непринужденным

Цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме.

поделки

Цель: выполнение аппликации в технике айрис фолдинг.

Задачи.

Личностные:

- формирование представления о новом виде декоративно-прикладного искусства айрис фолдинг;

- развитие сознания через освоение творческой деятельности эстетического характера.

- развитие ассоциативно образного мышления, фантазии, навыков работы с художественным материалом.

Метапредметные:

- формировать умения самостоятельно определять цели своего обучения и задачи в познавательной деятельности.

Предметные:

- содействовать развитию эстетического вкуса, художественного

мышления обучающихся, воспитывать любовь к природе.

Картины выполнены. Получились прекрасные подарки маме, подруге, учительнице. Цвета бумаги подобраны удачно. Создать композицию картины было не сложно, так как использованы фотографии из журнала.

В начале работы над проектом мы обосновали проблему, определили цель и поставили перед собой задачи: исследовать и изучить историю Айрис Фолдинга, разработать виды поделок, выполнить поделки в технике Айрис Фолдинг. Разработав варианты, проанализировав их, мы сделали выбор – выполнить все разработанные картины. Картины получились и, мы думаем, они понравятся тем кому их подарим.

Мастер – класс: техника «Торцевание из гофрированной бумаги»

Цель мастер-класса: создание композиций в технике торцевание.

Задачи: познакомить с техникой торцевание, обучить основным приемам работы, научить создавать композиции в данной технике; развивать моторику, чувство вкуса, воображение, творческое мышление; воспитывать интерес к работе с гофрированной бумагой.

При выполнении работы по торцеванию у меня расширился круг знаний, умений, навыков в технике торцевание; повысился интерес к культуре декоративно – прикладного искусства. В процессе работы я узнала много нового и интересного. Техника торцевания воспитывает усидчивость; снижает эмоциональное напряжение; развивает мелкую моторику рук, и координацию движение; обогащает эстетические чувства.

Подобранные методы и средства обучения соответствовали возрасту детей, их потребностям, интересам и возможностям.

Применялась индивидуальная форма работы для тех, у кого слабо развита моторика рук

Подводя итог, считаю, что поставленная цель достигнута, запланированный объём занятия выполнен, дети получили удовлетворение от проделанной работы.

Цель: освоение техники декупаж.

Задачи:

Образовательные:

- знакомство с техникой «Декупаж»;

- знакомство с материалами и инструментами для декупажа;

- обучение наклеиванию салфеток разными способами;

- обучение отбору необходимых материалов и инструментов для изготовления изделия;

- оценивание результата своей работы.

Воспитывающие:

- воспитание аккуратности, эстетического оформления изделия;

- воспитание трудолюбия, самостоятельности.

Развивающие:

- развитие пространственного мышления и творческих способностей;

- развитие мелкой моторики, усидчивости, внимания;

- закрепление правил ТБ при работе с красками, лаком.

Содержание открытого занятия соответствовало поставленной цели. Новый материал способствовал развитию воображения, фантазии, творческих способностей, развитию мелкой моторики рук.
На занятии были использованы словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация готовых работ) и практические (приёмы и способы изготовления изделий) методы обучения. Ход занятия сопровождался презентациями. Подобранные методы и средства обучения соответствовали возрасту детей, их потребностям, интересам и возможностям. 
Рабочие места к занятию были готовы. Дети на занятии были активны, организованы, помогали друг другу. Считаю, что поставленная цель достигнута, запланированный объём занятия выполнен, дети получили удовлетворение от проделанной работы.

Конкурсная программа

Конкурсная программа носила экологическое направление, так как экологическое воспитание учащихся становится сейчас одной из важнейших задач общества и образования.

Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно.

На мероприятии воспитанники проявили активность. Контакт с воспитанниками был взаимный, дети с мероприятия ушли с хорошим настроением.

План реализован полностью, длительность занятия и умственная нагрузка соответствовала возрасту, задания активизировали на поисковую деятельность. В конце мероприятия подведен итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490536-igra-znatokov-ogon--nash-drug-ogon--nash-vr