Перспективный план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей в старшей группе

Месяц

Направления развития

Тема

Цели

Сентябрь

Познавательное, речевое.

Познавательное и речевое.

Художественно-эстетическое, познавательное и речевое.

Познавательное и речевое.

1.Мир вокруг нас.

2.Беседа о разных странах и их жителях.

3.Знакомство с декоративно-прикладным искусством России.

4.Разноцветные люди.

Формировать представление о мире, разных странах мира, России, себе, как о полноправных гражданах России. Воспитывать в детях патриотические чувства.

Дать понятие о том, что на нашей планете много разных стран и народов. Развивать умение ориентироваться на глобусе, находить некоторые страны. Формировать чувство толерантности к людям не похожим на нас внешне, доброжелательное отношения друг к другу.

Закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах, средствами эстетического воспитания формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.

Воспитывать дружелюбное, уважительное отношение детей к людям разных национальностей, продолжить формировать представление о мире и разных странах, о детях, населяющих эти страны.

Октябрь

Познавательное и речевое.

Художественно-эстетическое.

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое. Художественно-эстетическое.

1.Наша страна – Россия.

2.Рисование на тему «Моя Родина».

3.Беседа «Как жили славяне».

4.Знакомство с русским народным костюмом, с предметами русского народного быта.

Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России, как о родной стране. Воспитывать чувство любви к своей Родине, закрепить название родной страны «Россия»

Вызвать у детей желание отображать в рисунке свои впечатления и представления. Воспитывать любовь и уважение к Родине.

Познакомить детей с историей возникновения Руси, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой.

Приобщать дошкольников к истокам русской народной культуры посредством знакомства с народным костюмом. Рассказывать о русском народном костюме, формировать представления об элементах костюма. Расширять кругозор, развивать любознательность. Учить детей целенаправленному вниманию и наблюдательности, формировать образную речь. Прививать любовь к своей Родине; формировать эстетический вкус; воспитывать интерес к народному быту.

Ноябрь

Познавательное и речевое.

Физическое.

Коммуникативно-социальная.

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое.

1.Государственные символы России - флаг, гимн.

2.Соревнование «Малые олимпийские игры».

3.Оформление стенда «Олимпийские игры в Сочи 2014г.»

4.Беседа, посвященная «Дню матери».

5.Беседа «Государственный символ России – герб».

Закрепить знания детей о государственных символах РФ: гимне, флаге. Формировать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что государственные символы призваны объединять людей, живущих в одной стране.

Воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах. Закрепить знания о труде мамы дома и на работе.

Закрепить и обобщить знания о символическом значении герба. Показать тесную связь современной государственной символики с фольклором и народно-прикладным искусством

Декабрь

Коммуникативно-социальное. Познавательное и речевое

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое.

Познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

1.Беседа «Что значит быть гражданином?»

2.Экскурсия по родному городу.

3. Беседа «Что за праздник Новый год?».

4. Проведение выставки «Елочка, Ёлочка, колкая иголочка».

Помочь уяснить, какие основные признаки представляют содержание понятия «гражданственность»; формирование у дошкольников гражданских качеств, чувства ответственности и гражданского долга перед обществом; воспитание правильного отношения к закону, труду, дисциплине.

Познакомить с названиями улиц родного города. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города.

Расширить и углубить знания детей о новогоднем празднике, об истории его возникновения.

Познакомить с историей возникновения обычая украшения елки к Новому году и с историей изготовления елочных украшений в России. Воспитывать познавательный интерес, коммуникативную культуру, через знания традиций, любовь к Родине.

Январь

Познавательное, речевое. Художественно- эстетическое.

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое. Физическое.

1. Знакомство со знаменитыми художниками города Каменска – Шахтинского.

2. Занятие «Народные праздники на Руси. Рождество».

3.Развлечение «В гости коляда пришла»

Познакомить детей со знаменитыми художниками родного города, с их картинами. Развивать эстетический вкус; воспитывать любовь к прекрасному.

Познакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождество Христово; воспитывать интерес к национальным традициям. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси.

Воспитывать интерес к народным русским праздникам.

Февраль

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое

Познавательное и речевое.

1.Малая Родина.

2.Беседа «День освобождения Каменска».

3.Герб родного города.

Уточнить знания детей родном городе. Формировать понимание выражения «малая Родина». Воспитывать патриотические чувства.

Познакомить детей с датой освобождения города Каменска от фашистов. Формировать чувство патриотизма, любовь и привязанность к своей малой родине, интерес к прошлому и настоящему.

Углублять знания детей об историческом прошлом родного города. Продолжать знакомить с героями войны, защитившими от врага наш город. Расширять и закреплять знания об историческом прошлом города. Воспитывать уважение к героям войны и гордость за них, любовь к малой родине.

Закрепить и обобщить знания детей о символе родного города – гербе. Формировать уважительное отношение к гербу. Воспитывать патриотические чувства.

Март

Познавательное и речевое. Художественно-

эстетическое.

Познавательное и речевое. Художественно-эстетическое.

Познавательное и речевое.

Познавательное, физическое.

1.Донские казаки.

2.Матвей Иванович Платов.

3. Народный праздник- Масленица.

4.Праздник «Широкая Масленица.

Формировать представление детей об истории возникновения донского казачества, познакомить с творчеством, символикой, традициями, обычаями и бытом; закрепить знания о других народностях; развивать внимание, фантазию, память, расширять словарный запас; воспитывать любовь к своему краю, уважения к другим народам.

Учить отличать воинов-казаков по одежде; ознакомить детей с героями-казаками. Воспитывать гордость за героическое прошлое казаков, интерес к родным традициям и обрядам;

Воспитывать интерес к народным русским праздникам, интерес к истории России, национальную гордость. Познакомить с образами народного поэтического фольклора.

Познакомить детей с народными традициями встречи весны, Масленицы.

Апрель

Познавательное и речевое.

Познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое.

1.Беседа «Флора и фауна родного края».

2.Экскурсия в краеведческий музей.

3.Красная книга.

4.Праздники и обряды казаков.

Уточнить представления детей о животном и растительном мире родного края. Рассказать о международном дне птиц и дате его празднования.

Познакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями, животными.

Дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу погубили много растений и животных, что в результате ухудшения экологической обстановки в природе дикие животные продолжают погибать на нашей планете.

Знакомство с основными праздниками и обрядами казачества. Познакомить воспитанников с традиционным народным календарем и основными знаменательными праздниками, важнейшими обрядами и обычаями казаков; воспитывать уважение к культурному и традиционному наследию казачества; развивать интерес к культуре и традициям наших предков.

Май

Познавательное, речевое.

Художественно-эстетическое, познавательное и речевое.

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое.

Познавательное и речевое.

1. Беседа «Имена, опаленные войной».

2. Экскурсия в краеведческий музей.

3. Экскурсия к памятникам г. Каменска- Шахтинского, возложение цветов.

4.Казачья воинская слава.

5.Мы - патриоты.

Рассказать о героях Великой Отечественной войны, чьими именами названы улицы нашего города, вызвать чувство гордости за людей, отдавших жизнь за Родину.

Познакомить с наиболее яркими страницами воинской истории донских казаков; воспитать чувство любви и уважения к своей Родине на основе героического примера наших предков.

Обобщить и систематизировать знания детей по программе. Формировать уважительное отношение к родной стране. Воспитывать гражданско-патриотические чувства.