План кружка «Страна логистика»

Цель программы: создание благоприятных условий для развития творческих способностей и эстетического вкуса у дошкольников. Формирование у детей психологической готовности к использованию компьютерных технологий, развитие самостоятельности и творческой фантазии при создании рисованных объектов на экране, расширение кругозора детей в области компьютерной графики.

Задачи программы:

формировать представления о возможностях компьютера в сфере изобразительного творчества;

формировать умение правильно владеть манипулятором «мышь» и клавиатурой;

развивать внимание, усидчивость, волю, настойчивость;

развивать мышцы руки, совершенствовать координацию движений, работу зрительного анализатора;

воспитывать трудолюбие и аккуратность;

научить детей не бояться компьютера;

расширять представления детей об окружающем мире.

развивать творческие способности детей, умение самостоятельно задумывать образ, воплощать его, грамотно выполняя все этапы работы;

развивать у детей художественный вкус, способности видеть, чувствовать красоту и гармонию в природе, окружающем мире;

формировать интерес к полиграфическому искусству, дизайну, оформлению;

приобщить детей к общечеловеческим ценностям, воспитать интерес к культуре и искусству;

воспитывать нравственные качества (доброта, трудолюбие, ответственность) и личностные качества ребенка (усидчивость, настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца);

Занятия по информатике реализуются в следующем режиме: 1 раз в неделю, 31 час в год: старшая группа – 20 минут (I этап, 31 час в год)

Основные части занятия:

Введение – создание эмоционального отношения к работе, уточнение пройденного материала;

Подготовка к новому материалу – беседа, рассматривание дидактического материала, подготовка к самостоятельной деятельности;

Самостоятельная деятельность детей на компьютере (для детей 5-6 лет не более 10 мин)

Анализ результата, подведение итога занятия.

После работы дошкольников за компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз (САНПИН 2.4.1.2660-10 п. 12.21).

Ожидаемые результаты к концу 1 периода:

Владеет основными приемами работы в программно-методическом комплексе.

Сформированы представления о компьютере, его устройстве.

Умеет «вызывать» программы, меню, палитру инструментов, сохранять выполненную работу в файле, открывать файл для продолжения работы

Умеет составлять симметричную композицию, мозаику, орнаменты, узоры.

Создает элементарные сюжетные композиции.

Умеет пользоваться заливкой предметов.

Умеет соотносить художественный образ и средства выразительности.

Календарно-тематический план.

1 неделя ноября.

Знакомство с компьютером

Формировать представление о компьютере, его устройстве. Познакомить с «рабочим столом» компьютера, назначением основных кнопок клавиатуры. Формировать умение находить нужный объект, работать с манипулятором “мышь”. Беседа о значении компьютера, о его роли в жизни людей.

2 неделя ноября

Правила работы за компьютером. Правила работы за компьютером. Клавиатура. Мышь. Разновидности щелчков мышью. Упражнения в их выполнении. Правильная посадка за компьютером.

3 -4 неделя ноября

Знакомство с программой и инструментами программы «Пайнт»

Познакомить детей с вызовом программы, меню и палитра инструментов, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы

1-2-3-4 неделя декабря.

Знакомство с «Мастерской «Цветочная Фантазия»

Формировать умения пользоваться инструментами на панели, перенос изображения на белый лист бумаги.

Развивать умения составлять симметричную композицию, умение составлять мозаику, орнаменты, узоры.

Продолжать знакомить с цветами спектра: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый (хроматические) и белый, серый и черный (ахроматические).

Закреплять умение передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги.

1 неделя января.

Способствовать овладению композиционными умениями: учить располагать изображение на листе с учетом его пропорций. Подводить детей к созданию сюжетных композиций. Развивать мелку моторику рук, воображение.

2 неделя января.

Формировать умения создавать композиционные умения по памяти. Развивать мелкую моторику рук.

3-4 неделя января.

Составление котика по образцу.

Формировать умения создавать композиционные умения по памяти. Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умения пользоваться инструментами «Влево – вправо», «Большой – маленький». Закреплять умение передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги

1-2 неделя февраля.

Заливка геометрических фигур

Формировать умения пользоваться заливкой предметов. Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете. Развивать поисковую – деятельность: поиск способов, вариантов творчества; интеллектуальную инициативу.

3-4 неделя февраля.

Закрепить знания о фигурах, составлять из фигур объекты.

1-2 неделя марта.

Знакомство с мастерской «Художник»

Познакомить с художественно- декоративным и изобразительным творчеством. Продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской и филлимоновской игрушках и их росписи; предлагать создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, знакомить с ее цветовым строем и элементами композиции, добиваться большего разнообразия используемых элементов

3-4 неделя марта.

Продолжать знакомить с городецкой росписью, ее цветовым решением, спецификой создания декоративных цветов (как правило, не чистых тонов, а оттенков), учить использовать для украшения оживки.

1 неделя апреля.

Предлагать детям составлять узоры. Закреплять умения пользоваться заливкой. Вызывать желание создавать узоры на листах в форме народного изделия (поднос, солонка, чашка, розетка и др.).

2 неделя апреля.

Развивать эстетическое восприятие. Развивать фантазию, воображение. Продолжать развивать умение переносить предметы на белый лист. Развивать моторику рук. Отрабатывать пользовательские навыки и умения работать с персональным компьютером. Формировать умения сохранять работы в разделе «детские работы».

3 неделя апреля.

Формировать умения пользоваться инструментами на панели, перенос изображения на белый лист бумаги.

4 неделя апреля.

Формировать умения пользоваться инструментами на рабочем столе, пользоваться всеми навыками приобретенные за год

1 неделя мая.

Создание образа людей.

Развивать эстетические чувства, умение различать эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству. Формировать умение соотносить художественный образ и средства выразительности. Развивать фантазию, воображение. Продолжать формировать умения сохранять работы в разделе «детские работы». Отрабатывать пользовательские навыки и умения работать с персональным компьютером.

2-3 неделя мая.

Создание образа животных

Развивать эстетические чувства, умение различать эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству. Формировать умение соотносить художественный образ и средства выразительности. Развивать фантазию, воображение. Продолжать формировать умения сохранять работы в разделе «детские работы». Отрабатывать пользовательские навыки и умения работать с персональным компьютером.

4 неделя мая.

Просмотр детских работ подготовка работ к выставке

Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности. Развивать эстетическое восприятие. Развивать фантазию, воображение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49689-plan-kruzhka-strana-logistika