- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готическое искусство
Задачи:
- изучить основы готического искусства средневековья;
- выявить отличительные особенности готического стиля;
- освоить основы витражной росписи при помощи красок и черного фломастера.
Королева Людмила Александровна,
педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»
МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
«Готическое искусство»
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
Готическое искусство возникло в середине XII века во Франции, Готика распространилась на территорию современных Германии, Австрии, Чехии, Испании, Англии. Главной задачей архитекторов того времени было строительство храмов и монастырей, однако, здания готического периода разительно отличаются от тех, что существовали до них! Это прекрасные соборы со множеством великолепных скульптурных украшений и витражей. Мастера готики придумали множество строительных решений, чтобы в соборах ощущалась легкость и устремленность к небесам. Тонкие стены похожи на рёбра с опорами: аркбутанами и контрфорсами. Вход в готический храм оформлен двумя башнями с шатрами, похожими на стрелы, которые взымают в верх, придавая собору стройность. Такую же форму имеют и арки готического собора. Они так и называются – стрельчатые. Между башнями расположено большое круглое окно, похожее на цветок. Внутри готические соборы очень красивые. Высокие своды и светлые стены, украшены скульптурой, делают интерьер собора воздушным. А яркий солнечный свет, который проходит через оконные витражи, становиться волшебным.
Методическая разработка «Готическое искусство»нацеленана погружение обучающихся 7-13 лет в искусство средневековья через освоение основ витражной росписи.
Задачи:
- изучить основы готического искусства средневековья;
- выявить отличительные особенности готического стиля;
- освоить основы витражной росписи при помощи красок и черного фломастера.
План проведения
Беседа-диалог «Готическое искусство».
Практическое задание «Эскиз витража»
Творческое задание «Витражная роспись»
Рефлексия
Материалы и оборудование: листы бумаги формата А 3, вода, палитра, гуашь, большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), черный фломастер, простой карандаш.
Ход занятия
Беседа-диалог «Готическое искусство»
Вопросы для обсуждения:
- какое здание в г. Красноярске построено в готическом стиле? (Органный зал-действующий католический Храм Преображения Господня и концертный зал, сочетающий духовные и светские функции, построенный в 1911 году архитектором Соколовским Владимиром Александровичем);
|
|
- что такое витраж? (рисунок, который складывали из цветных кусочков стекла, а затем закрепляли стекла с помощью металлических рамок);
-какая роль отводилась искусству средневековья?(большинство жителей средневековой Европы не умели читать и многое узнавали, рассматривая картины или витражную роспись с изображением захватывающих библейских и светских сюжетов);
-какие самые популярные персонажи готического искусства вам известны?(герои христианских сюжетов, доблестные рыцари, которые отображались как смелые воины, умелые фехтовальщики, лихие наездники и опытные охотники)
Практическое задание «Эскиз витража»
Обучающимся предлагается нарисовать эскиз витража с отображением персонажей готического искусства следуя алгоритму:
- подготовить материалы и инструменты: листы бумаги формата А 3, вода, палитра, краски акварельные, большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), черный фломастер, простой карандаш.
- скомпоновать карандашом образ рыцаря;
- дорисовать детали интерьера готического замка или детали сюжетной сцены;
- сделать обводку всего рисунка черным фломастером, добавив и уточнив детали.
|
|
|
|
Творческое задание «Витражная роспись»
Обучающимся предлагается раскрасить эскиз витража;
- закрасить весь рисунок при помощи гуаши;
- поправить чёрный контур, если он закрасился в процессе работы цветом.
|
|
|
Рефлексия
Обучающиеся презентуют и описывают получившиеся изображения.
|
|
Маркив Алексей, 10 лет | Шабала Арина, 10 лет |
|
|
Ромах Рината, 9 лет | Власова Мария, 7 лет |
|
|
Наследникова Алиса, 8 лет | Ксенофонтова Яна, 10 лет |
Список литературы
Джейн Бинхгхэм. Всемирная история. Средневековый мир. Москва. 1999.
Вольфганг Тарновски. Рыцари. Москва. 2007.
Кристофер Грэвет. Большая книга рыцарей. Москва. 2008.
Детская энциклопедия. Академия педагогических наук СССР. Том 8. Второе издание. Москва. 1967.
Салимова О.А. Моя первая книга об искусстве. Москва. 2013.
Полякова Ю.Ю. В мире прекрасного. Иллюстрированная энциклопедия для детей. Харьков. 2006.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490596-goticheskoe-iskusstvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Документация образовательной организации»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
















Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.