Конспект урока по русскому языку в 4 классе «Правописание глаголов»

МОУ «Начальная общеобразовательная школа №78»

Конспект урока русского языка в 4 классе

по УМК «Школа XXI века»

Правописание глаголов

Решетникова А.И.

Учитель начальных классов

Саратов 2021 год

Тема: «Правописание глаголов»

Цель:

• закрепление знаний о правописании изученных орфограмм у глаголов;

• развитие речи, внимание, памяти, мышления;

• способствовать совершенствованию грамматико-орфографических и речевых умений и навыков по теме урока;

• воспитывать умение слушать друг друга;

• воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: презентация, учебник, тетрадь, доска.

Ход урока

1. Орг. момент

Слышите звенит звонок

Начинаем наш урок

Станьте прямо, распрямитесь

И друг другу улыбнитесь.

1. Формулирование темы и цели урока

- На доске записаны слова, в которых пропущены буквы. Как мы их называем? (Орфограммы)

мя...кий, со...нце, тр...вяной, лё... кий, х...лодный, га(л,лл)ерея.

– Какие орфограммы? (устно разобрать каждую орфограмму)

– На какие две группы можно классифицировать слова?

– Существительные и прилагательные зашифровали тему урока. Вставленные буквы поставьте рядом, какое получилось слово? (глагол)

– Кто догадался какая тема урока?

На доске:

• Повторить...

• Упражняться в написании...

3. На чистописании у нас буквы обозначающие гласные звуки в слове «глагол».

• На доске: Ао Оа Аоо Оаа

• Продолжите два раза запись на доске.

• Запишите словосочетания с данными словами на тему «Зима». (лёгкие снежинки, мягкий снег, холодный ветер, яркое солнце, травяной чай, галерея узоров)

4. Орфографическая минутка.

• Проверим какие орфограммы с глаголом мы уже знаем. У вас на столах карточки.

• Работа в парах.

• Раскрой скобки и сформулируй правило.

1. 1. (Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает.

2. Тише едиш(?) – дальше будеш(?).

3. Дети пошли купат(?)ся на озеро. Они веселят(?)ся и громко кричат.»

- Запишите в тетрадь только глаголы, подчеркните орфограммы.

Слайд: Стихотворение

Пусть мороз трещ[ит], люту[ит]!

Пусть холодный ветер ду[ит]!

Кто прилежно труд[ица] -

И в стужу не простуд[ица]!

• Какого вида текст?

• Какие орфограммы встретились?

• Сколько предложений?

• Письмо по памяти.

Слайд. Проверка.

5. Физкультминутка

• Если услышите глагол 1 спряжения – прыгайте, 2 спряжения – приседайте.

Колоть, плясать, видеть, терпеть, считать, носить, рычать.

7. Тренировочное упражнение.

• Учебник стр.7 упражнение 1. Выпишите из текста глаголы, определите спряжение.

• Учебник стр.7 упражнение 2.

• Спиши, распределяя глаголы по столбикам в зависимости от суффикса перед –ть.

8.Самостоятельная работа.

• Учебник стр.8, упражнение 3.

9. Рефлексия.

• Подходит к концу наш урок. Смогли ли мы достичь поставленной цели? Какую цель мы достигли? Какие задания вызвали затруднения? Над чем продолжим работать на следующих уроках?

10. Домашнее задание. Р.т.с.3-4.

Раскрой скобки и сформулируй правило.

1.(Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает.

2. Тише едиш(?) – дальше будеш(?).

3. Дети пошли купат(?)ся на озеро. Они веселят(?)ся и громко кричат.»

Раскрой скобки и сформулируй правило.

1.(Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает.

2. Тише едиш(?) – дальше будеш(?).

3. Дети пошли купат(?)ся на озеро. Они веселят(?)ся и громко кричат.»

Раскрой скобки и сформулируй правило.

1.(Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает.

2. Тише едиш(?) – дальше будеш(?).

3. Дети пошли купат(?)ся на озеро. Они веселят(?)ся и громко кричат.»

Раскрой скобки и сформулируй правило.

1.(Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает.

2. Тише едиш(?) – дальше будеш(?).

3. Дети пошли купат(?)ся на озеро. Они веселят(?)ся и громко кричат.»

Раскрой скобки и сформулируй правило.

1.(Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает.

2. Тише едиш(?) – дальше будеш(?).

3. Дети пошли купат(?)ся на озеро. Они веселят(?)ся и громко кричат.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490736-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-v-4-klasse-