Лепбук «Безнең бакча» «Наш огород»

Паспорт игрового пособия.

Лепбук «Безнең бакча» – «Наш огород».

Дидактическое пособие по закреплению лексического минимума

по обучению детей татарскому языку для детей 5-6 лет по проекту

“Уйный-уйный үсәбез” (“Растем играя”)

Разработчик пособия:

Муртазина Гелюся Мавлютовна воспитатель 1 квалификационной категории

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада «Радуга» комбинированного вида села Базарные Матаки Алькеевского муниципального района Республики Татарстан.

Пояснительная записка.

Использование дидактических игр и пособий позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, даёт возможность усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддерживать интерес к языку. Во время игр дети повторяют пройденный материал, задают друг другу вопросы, общаются с воспитателем на татарском языке.

Дидактическая игра, пособие направлена на развитие речевой активности детей, расширение словарного запаса. Лепбук «Безнең бакча» - «Наш огород» предназначена для индивидуальных и подгрупповых занятий с дошкольниками 3-6 лет. Расширяет знания о садовых, огородных растениях. Дети знакомятся с названиями плодов и деревьев, узнают, где они растут, развивают интеллект, память, мелкую моторику.

Предложенный материал подобран в соответствии с программными задачами. Данная игра может быть предложено родителям для занятий с ребенком дома.

Большим плюсом является то, что вся информация передаётся в

игровой форме, развивая не только интерес к знаниям, но и творческое мышление детей и внимание.

Цель:Активизировать словарный запас по теме «Овощи» и «Фрукты».

Закреплять знание названий овощей и фруктов, умения подбирать предметы по цвету, развивать речь. Посредством создания игровых ситуаций, вызвать желание детей говорить на татарском языке.

Задачи:

- Воспитывать умение внимательно слушать ответы товарищей, если нужно корректно поправлять их.

- Развивать и стимулировать память, внимание и мышление, мелкую моторику рук; самостоятельно выполнять задания,  умение  общаться на татарском языке со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.

- Упражнять в счёте до пяти на русском и татарском языке (один-бер, два-ике, три-өч, четыре-дүрт, пять-биш).

-  Пополнить активный словарь новыми словами: капуста-кәбестә, морковь-кишер, огурец-кыяр, лук-суган, помидор-помидор, яблоко-алма, лимон-лимон, груша- груша, вишня-чия,ягода-җиләк.

Результаты использования лэпбука:

У детей повышается познавательный интерес к предметам окружения, сверстникам и взрослым, дети стали формулировать вопросы и отвечать на вопросы взрослого, стали активнее взаимодействовать друг с другом в режимных моментах.

Содержание игр лэпбука:

• 1. Игра «Дерево моей семьи» - «Минем гаилә агачы».

Цель данной игры: закрепить и уточнить знания детей о составе своей семьи, имени своих родителей, бабушек и дедушек и самого себя.

Ребенок составляет дерево своей семьи (я -мин, мама-әни, папа -әти, бабушка - әби, дедушка – бабай).

Мин малай, минем исемем Адель, мина 6 яшь, әни – Гузәл,әти – Марат, бабай - Гомәр , әби – Раилә.

• 1. Игра“Соберём урожай” – “Уңыш җыябыз”.

Цель:продолжать закреплять представления детей об овощах и фруктах, учить различать их по внешнему виду и называть их.

Материал: 2 корзины, предметные картинки – овощи и фрукты.
Ход игры:
- Ребята, сегодня мы отправимся в гости к бабушке и дедушке в деревню, чтобы посмотреть, какие овощи выросли на грядках.
- А вот и бабушка с дедушкой встречают нас.

- Бабушка предлагает вам отгадать, урожай каких овощей они собрали.
- круглый, красный, сочный, полезный, мягкий …(помидор - помидор)
- овальный, зеленый, хрустящий, шершавый, твердый …(огурец - кыяр)
- продолговатая, оранжевая, твердая, вкусная, витаминная …

(морковь - кишер)
- круглый, горький, твердый, полезный …(лук - суган)
- круглая, зеленая, сочная, хрустящая …(капуста - кәбестэ)

-Дедушка предлагает вам отгадать, урожай каких фруктов они собрали.

- Круглое, румяное с дерева достану я,
На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу
(яблоко - алма)

- Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его …
(лимон - лимон)

-Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.
Желтая лампочка висит.
Скушать нам себя велит.
(груша - груша)

-Длинноножка хвалится –
Я ли не красавица,
В сама – то косточка,
Да красненькая косточка.
(вишня - чия)

-Сижу меж травы

Красная сладкая.

Нагнись и сорви.

(ягода –җиләк)

- Ребята, вы правильно отгадали все овощи и фрукты. А сейчас мы будем раскладывать их по корзинам.
- Обратите внимание, какие красивые корзины приготовила бабушка- әби.

На одну корзинку соберём «Овощи», на вторую «Фрукты». Мы по очереди будем называть овощи и фрукты. А когда мы будем раскладывать и называть овощи фрукты, если будете затрудняется, то бабай и әби помогут нам проговаривать название фруктов и овощей.

• 1. Игра «Подбери по цвету» - «Төсе буенча сайла».

Цель: знакомить детей с цветовым спектром, упражнять в умении соотносить цветовые карточки с цветом фрукта или овоща.

Воспитатель детям раздает карточки фруктов и овощей. Дети выходят, показывают свои карточки, называют их («Красное яблоко»- «Кызыл алма», «Зеленое яблоко» - «Яшел алма», «Жёлтый лимон» - «Сары лимон»; «Красный помидор» - «Кызыл помидор», «Жёлтый картофель – «Сары бәрәңге», «Зеленый огурец» - «Яшел кыяр») и кладут в корзину,который соответствует его цвету (красный – кызыл, жёлтый – сары, зелёный – яшел). Игра продолжается до тех пор, пока все дети не сложат свои фрукты и овощи в корзину.

• 1. Игра «Найди свою картинку» - «Уз рәсеменне тап».

Цель:формирование умения различать овощи, фрукты правильно их называть; развитие памяти, мышления, речевых навыков.

На стол положить вперемежку картинки по теме «Овощи» и «Фрукты». Разделить детей на команды. Одна команда собираеткартинки, в названиях которых «Овощи - Яшелчәләр»,а другая команда «Фрукты- Җиләк-җимешләр». Команды с каритинками встают напротив друг друга. Каждый участник называет свою картинку.

• 1. Игра «На дереве или грядке» -“Агачтамы, түтәлдәме”.

Цель: Расширять и систематизировать представления и знания детей об овощах  и фруктах; улучшение моторики пальцев рук.

На столе разложены фигурки фруктов и овощей. Воспитатель просит детей правильно распределить фигурки, вспомнив, что где растет: овощи-на грядке, фрукты-на дереве.

• 1. Игра «Сосчитай фрукты» – “Җиләк-җимешләрне сана”.

Цель: учить детей говорить названия некоторых фруктов на татарском языке.

Лексическая доза: алма, лимон.

Знакомить с числами от 1 до 5 и учить соотносить их с цифрами.

Лексическая доза: бер алма, ике алма,өч алма, дүрт алма, биш алма. (лимон).

• 1. Игра «Сколько? Посчитай!»

Цель: закрепление пройденного лексического материала по теме «Овощи».

Сколько много овощей собрали, а давайте посчитаем их.

Сана, ничә кыяр (…)?

Сана, ничә кәбесте...?

Сана, ничә бәреңге...?

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490810-lepbuk-bezne-bakcha--nash-ogorod