Учебный проеkт по географии рязанской области «Природный и экономический потенциал села горлово»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Горловская средняя общеобразовательная школа» Скопинского муниципального района Рязанской области

УЧЕБНЫЙ ПРОЕKТ

ПО ГЕОГРАФИИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

«ПРИРОДНЫЙ и ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕЛА ГОРЛОВО»

Учитель Потапкина И.Е.

2018-2019 учебный год.

Тема проекта: «Природный и экономический потенциал с. Горлово».

Постановка проблемы: поиски путей привлечения подрастающего поколения к судьбе своего родного села.

Цель проекта:

1. Углубление и расширение знаний об экономических, природных, экологических особенностях своего села;

2. Развитие умения соотносить природный и экономический потенциал территории;

3. Формирование активной гражданской позиции. Формирование умения работать в проекте; навыков исследовательской деятельности.

Ожидаемый результат:

1. • Получение новых знаний о селе;

   • Заинтересованность в новом виде деятельности (проектной);

   • Небезразличие к судьбе малой Родины;

   • Социально-ответственное поведение школьников в окружающем мире.

Сроки реализации: 1 месяц.

Возраст: 14-15 лет (8 класс).

1этап.Учитель в качестве объекта проектно­исследователъской работы предлатает территорию своегонаселённого пункта, мотивируя учащихся на изучениетем, что это-окружающая нас действительность, в которой учащимся необходимо хорошо и rрамотно ориентироваться именно с исторических,географических,социальных и экологических позиций. Детально изучить близкое, родное, казалось бы, знакомое, увидеть в этой работепользу для будущего - такие мотивы могут быть предложены учащимся.

2этап. Поиск темы проекта должен выходить за рамки программы.Ребятам предложена тема «Природный потенциал с. Горлово».

Выбраны цели проекта:изучение природных,экологических и историческик предпосылок для развития селаГорлово.

Формирование умения работать в проекте, навыков исследовательской деятельности..

На этом же этапе -- получение дополнительной информации, возможньrх источников информации.

3этап. Вырабатываются индивидуальные планы работы надпроектом.

Работа №1

Тема «Историческая справка о селе»

Задачи:

l.Собратьинформацию об истории села Горлово у местныхстарожил..

2. IIроконсультироваться у учителя истории по собранным материалам.

3.Оформить материал для защиты.

4.Подготовить проспект для презентации целого проекта.

Работа № 2

Тема «Географическое положение»

Задачи:

1. Используя источники информации, выявить особенности ФГП, ЭГП, ТГТ с. Горлово.

2.Сделать вывод о выгодньгх и невыгодных сторонах ГП для экономического и социального развития территории.

З.Оформить картосхему на основе фрагментов физической карты,отражающуюГП села.

Источники информации: физическая карта Рязанскойобласти, карта автомобильных дорог

Работа№ 3

Тема«Природно-климатическаяхарактеристика территории»

Задачи:

1.Охарактеризовать особенности рельефа, климата, почв. внутренних вод, природных зон, почв, органического мира территории.

2.Сделайте вывод о природном потенциале и его возможном влиянии на развитие хозяйства.

Источники информации: физическая, климатическая, почвенная карты Рязанской области, материалы стендов в кабинете географии, дополнительная информацияучителя.

Работа№4

Тема «Экологическая обстановка и экологическиеусловия проживания»

Задачи:

I.Изучить состояние важнейших природных ресурсовна территории села.

2.Сделатьвывод об зкологическнх условиях проживания человека

на территории села Горлово.

З. Провести исследование уровня кислотности атмосферных осадков (РН).

4.Исследовать степень влияния ближайших промышленных предприятий

на состояние атмосферного воздуха (угольный разрез).

Оформить в виде картосхемы.

Источники информации: дополнительная литература по экологии Рязанской области, карта радиационнойобстановки на территории Рязанской области,информациястендов в кабинете географии.

Работа № 5.

Тема «Характеристика населения и демографическая ситуация».

Задачи:

1.Дать краткую характеристику населения села.

• Численность, ее динамика(отразить на графике).

• Естественное движение населення (отразить на rрафике)

• Миграции.

• Национальный состав

• Половозрастной состав(отразитьна диаграмме «Возрастной сотставнаселения»).

• Структура занятости(отразить в таблице).

2. Сделать вывод об основных тенденциях в процессах естественного движения населения, миграций, изменений половозрастногосостава и причинах таких явлений (графики и диаграммы).

Источники информации: статистические данные из администрации МО - Горловского сельского поселения Скопинского муниципального района Рязанской области, дополнительнаяинформация учителя.

Работа№6

Тема: «Хозяйство»

Задачи:

l.Собратьинформацию о

• главном хозяйственном направлении

• растениеводстве, его направлении

• животноводстве, его направлении

• проблемах и перспективах развития.

2. Дать краткую характеристику коммуникационной сети.

3. Сделать вывод об экономическом и социальном уровне развития.

Источники информации: статистические и теоретические данные о хозяйстве, дополнительная информация учителя.

Этап4. Презентацияпроекта.

1. Выступления учащихся (защита работ)

2.Формулированиеважнейших выводов.

Этап5.Анализ и оценка.

Основной вывод по результатам проекта.

«Пакет предложений» от учащихся.

Вопросы для обсуждения:

Насколько удачным оказался проект? Интересно ли было работать над проектом? Имеет ли практическое значение проект?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490877-uchebnyj-proekt-po-geografii-rjazanskoj-oblas