Коллективный педагогический проект «Зазвенели ручейки»

Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.                     (Леонардо да Винчи)

Коллективный педагогический проект

«Зазвенели ручейки»

Тип проекта: краткосрочный (март-май 2022г.)

Вид проекта:групповой, познавательно-творческий

Участники проекта:

руководитель-музыкальный руководитель

(Зубрицкая И.А.), воспитанники первой и второй младшей группы, педагоги

(Магафурова Э.Р., Короткова О.В., Губайдуллина Р.Н.), родители.

Актуальность

Весной солнце светит ярче и теплее. В солнечный день распускаются почки на деревьях и кустиках, растет зеленая травка и расцветают первые цветочки на клумбах. Это замечают и дети  дошкольного возраста. Общение с природой делает их более чуткими. Знакомясь с природой и происходящими в ней изменениями, у детей формируются такие качества как любознательность, умение наблюдать и замечать красоту природы.  Ввести ребенка в мир природы, сформировать представления о её объектах и явлениях - одна из задач дошкольного учреждения.

Проблема

Дети недостаточно знают об изменениях в природе весной;недостаточно знакомы с бережным отношением к природе.

Цель

Формирование познавательного интереса к окружающей среде, знакомство с характерными признаками весны, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи

-закрепить представления о весенних изменениях в природе;

-развивать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы;

-воспитывать бережное отношение к природе;

-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Предполагаемый результат

В результате реализации проекта дети расширят свои представления о весенних изменениях в природе, узнают, как нужно бережно относиться к ней, научатся посредством участия в разных видах деятельности выражать полученные знания о весне.

Этапы работы

Первый этап – организационный

1. Подбор информации по теме, дидактического материала.

2. Подбор методической и художественной литературы для чтения с детьми, заучивания.

3. Разработка конспектов занятий.

Второй этап – практический

Работа с детьми

1 . Проведение познавательного занятия «Пришла весна».

2. Тематические беседы.

3. Рассматривание иллюстраций по теме.

4. Занятие по изобразительной деятельности.

-Рисование «Травка зеленеет, солнышко блестит».

-Рисование прямых и наклонных линий красками.

5. Лепка «Светит солнышко в окошко» в технике пластилинографии.

6. Знакомство с художественной и познавательной литературой.

-Чтение стихотворений Р.Сефа «Лицом к весне», В.Степанова «Жучка и тучка», В.Ланцетти «Лейка-молодец»,

-разучивание потешек «Уж дождь-дождем…», «Дождик, дождик, посильней..»,

-рассказывание потешек «Весна пришла», «Журавлики»,

-стихотворения А.Барто «Светит солнышко в окошко»,

-чтение сказки «Заюшкина избушка».

7. Оформление уголка детских работ

Продукты проекта для педагогов

- проведение интегрированных комплексных занятий с обучающимися по теме проекта

-Образовательная область «Речевое развитие»

Бродский «Солнечный зайчик», Островский Ю. «Догони зайчика», Чтение В. Сутеев «Кораблик», Г. Цыферов «Пароходик»,

А.Плещеев «Сельская песня»: песенки, потешки о весне, проведение бесед: «Пришла Весна!»,

НОД по развитию речи  «Весеннняя прогулка»,

-чтение стихотворений и сказок о весне: «Теремок», «Курочка Ряба», «Заюшкина избушка», «Колобок”.

-разучивание стихотворений Плещеев А. «Травка зеленеет», Барто А. «Солнышко»

-изготовление дидактических игр: «Лото» (Времена года), «Голоса птиц», «Оригами» (Времена года), сюжетно-ролевой игры «Собираем кукол на прогулку» и др.

-проведение подвижных и музыкально-подвижных игр: «Летаем как птички», «Солнышко и дождик», «Воробушки и кот», игровое упражнение «Зайка прыгает через ручей», «Зайка серенький сидит»

Работа с родителями

1.Оформление информационного пространства для родителей:

-папки передвижки, консультации: «Наблюдения в природе», «Игры для детей весной», «Весна без авитаминоза», «Весна идёт, весне дорогу» 

-подготовка памятки: «Как одеть ребёнка весной»

2.Оформление панно совместно с родителями «Как мы весну встречали»

3.Привлечение родителей к участию для оформления работ – поделок детей, к совместной продуктивной работе «Деревья и птицы вокруг нас».

4. Повышение активности родителей в жизни группы.

Третий этап – заключительный.

Выставки детских работ:

-рисунки «Травка зеленеет, солнышко блестит», «Ручейки весенние»

-лепка «Светит солнышко в окошко», яичко для Курочки Рябы

-коллективная работа детей «Весна-красна» (рисование ладошкой).

Предполагаемые результаты

-повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей;

-стабильность эмоционального благополучия каждого ребенка;

-повышение уровня речевого развития;

-снижение уровня заболеваемости (в большей степени простудными болезнями);

-стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года независимо от погоды.

Пополнение игровых уголков атрибутами

• -клубочки

• -птички, перышки для дыхательной гимнастики

• -султанчики голубые

• цветочки

• зеркальца для зрительной гимнастики

• камушки

• ленточки

• веночки для девочек

• -маракасы самодельные

• -сюрпризные коробочки

• -музыкальные треугольники

• -переносная ширма-декорация

Продукты проектной деятельности

1.коллективная работа детей «Весна-красна»

2.коллективные творческие работы по темам интегрированных развлечений и занятий

2.методические материалы по здоровьесберегающим технологиям:

-конспекты развлечений и занятий, с использованием здоровьесберегающих технологий;

-сборник песен с нотами «Весна» для 1-й младшей группы.

Мероприятия в рамках проекта

Список используемой литературы:

• Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. М.: Мозаика – Синтез, 2012.-128с.

• Колдина Д. Н. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий. - М.: Мозаика – Синтез, 2008.-58с.

•Познание предметного мира: комплексные занятия. Первая младшая группа/автор – сост. Ефанова З. А.- Волгоград: Учитель, 2013.- 87с.

• Тимофеичева И. В., Оськина О. Е. - Ладушки. Развивающие игры-занятия для детей раннего возраста. Конспекты занятий / Под ред. Воровщикова С. Г. ,-М.:УЦ “Перспектива”, 2013.-96с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491000-kollektivnyj-pedagogicheskij-proekt-zazveneli