Внеклассное занятие по произведению С. Михалкова «Новогодняя быль»

Внеклассное занятие по произведению

С. Михалкова « Новогодняя быль».

Цели: 1. Познакомить детей с произведением С. Михалкова « Новогодняя быль», с биографией автора.    

           2. Отрабатывать навыки беглого, осознанного чтения;

развивать внимание,   память, речь, дикцию, умение анализировать, совершенствовать умения  работать с иллюстрациями.

           3. Воспитывать бережное отношение к природе, взаимоуважение, умениедружно работать.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь правильно прогнозировать содержание произведения; понимать особенности были и сказочного текста; сравнивать и характеризовать героев произведения на основе их поступков; читать выразительно, формулировать главную мысль произведения.

 Оборудование: учебник Л.Ф.Климановой «Литературное чтение», компьютерная презентация к уроку, карточки с заданием, ёлочка, выставка книг.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Друг на друга посмотрели

Улыбнулись, тихо сели

2.Постановка целей

 - Скажите мне, пожалуйста, о каком времени года вы читали произведения на прошлых уроках? (о зиме)  (1 слайд)

-Чем вам нравится это время года? (2, 3, 4 слайды)

-Скажите, а какой зимний праздник к нам приближается?

(Новый Год) (5 слайд)

-А когда мы празднуем Новый Год? ( 31 декабря)

-Как вы думаете всегда ли Новый год отмечали 31 декабря?

(6 слайд)

- В давние времена Новый год отмечали1 марта,

потому что весной просыпается природа, всё кругом оживает.

- Потом стали отмечать Новый год осенью, 1 сентября, потому что народ собирал в это время урожай.

- И, наконец, царь Пётр Первый приказал отмечать этот замечательный праздник  в ночь с 31 декабря на 1 января.

- А почему все люди любят этот праздник?

(Это волшебный праздник. Все загадывают желания, дарят и получают подарки, пишут письма деду морозу, водят хороводы).

- Без чего  не обходится  новогодний праздник ? (без ёлки)

(7 слайд)

Родилась она в лесу,

Там росла и расцвела.

И теперь свою красу

К нам на праздник принесла (ёлка)

-А теперь предположите о чём будем сегодня читать новое произведение ?

3.Работа над произведением

-Откройте учебники на с. 203 и прочитайте, кто написал произведение с которым мы познакомимся ?

(Сергей Владимирович Михалков) (8 слайд)

-Узнайте некоторые факты из жизни этого автора.

С.В. Михалков родился в Москве 13 марта 1913 года.

Школьные годы провёл в городе Пятигорске.

Способности к поэзии у Михалкова появились уже в 9 лет.

Число 13 считал счастливым.

Писатель был удостоен множества литературных премий.

Кроме Сергея в семье Михалковых воспитывались ещё 2 мальчика:Михаил и Александр.

Сергей Владимирович прожил 95 лет.

-Что узнали об авторе?(дополнения учителя гимн

(9 слайд)

А теперь прочитайте как называется произведение? (Новогодняя быль.)

-Можно ли по названию предположить о чём в нём говорится?

-Что значит Новогодняя?(действие происходит в новый год) (10 слайд)

-Что значит быль?

(Быль - рассказ о действительном событии, происшествии.) (11 слайд)

4.Чтение и анализ произведения (12 слайд)

1 часть

–Где росла ёлочка?

- Какая она была?

-Как росла маленькая ёлочка?

-Как жилось ёлочке одной в лесу? Какая жизнь была вокруг неё?

-Чувствовала ли она себя одинокой?

2 часть

-Кто прилетел летом к ёлочке?(сорока)

-Как она себя вела?

-Какая была сорока?(грубая, невоспитанная)

- Что заставило ёлочку забеспокоиться после встречи с сорокой? (сорока рассказала ей, что под новый год её срубят)

3 часть (13-14 слайд)

-Как прожила ёлочка лето и осень? Какие чувства возникали у неё?

-Чего она боялась?

-Что же случилось с ёлочкой, когда к ней подошёл человек?

-Почему он улыбнулся?

4 часть. (15 слайд)

-Что произошло с ёлочкой, когда она очнулась?

- Скажите, принесла ли ёлочка кому-нибудь радость? (детям лесника)

-Если бы лесник её срубил? Могла бы она и дальше радовать кого-нибудь?

-Как вы думаете, была ли ёлочка довольна тем, что стала новогодней?

-Можно ли назвать это произведение сказкой? (присутствует волшебство), быль - реальные события (лесник, дети лесника, лес).

5.Работа над иллюстрацией.

- Рассмотрите иллюстрацию в учебнике на с.205.

- Кто изображён на ней?

- Какой эпизод изобразил художник?

-Давайте его найдём и прочитаем.

6.Подведение итогов. Рефлексия.

- Какой характер был у ёлочки? (скромная, вежливая, воспитанная)

-Что можно сказать о леснике? Какой он?(добрый, внимательный, любил природу)

            Постановка проблемного вопроса.

- Как вы оцените поступок лесника и его детей?

-Скажите, что хотел автор донести до нас своим произведением, какая главная мысль этой сказки?

-О чём должен помнить каждый человек на планете?

(беречь и охранять природу, любить природу -значит любить свою родину !(16 слайд)

Человек-часть природы, он может существовать только сохраняя её!

(17 слайд)

Давайте вместе Землю украшать (Е. Смирнова)

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

(Е. Смирнова)

- Что мы с вами можем сделать, чтобы не губить ёлочки на Новый год?

(можно купить её в магазине)

-Я именно так и сделала принесла вам искусственную ёлочку.

-А чего на ней не хватает?(игрушек)

-Сейчас мы её и украсим.

-Но прежде чем взять игрушку каждый из вас должен сделать вывод и дополнить любое из данных предложений.

(18 слайд)

Сегодня я понял (а), что …

Сегодня я почувствовал (а), что…

Сегодня у меня получилось…

Сегодня было интересно узнать…

- С.Михалков эту историю записал и в стихах.

В снегу стояла ёлочка –

Зелёная иголочка,

Смолистая,

Здоровая,

Полутораметровая.

Произошло событие

В один из зимних дней:

Лесник решил срубить её! –

Так показалось ей.

Она была замечена,

Была окружена…

И только поздно вечером

Пришла в себя она.

Какое чувство странное!

Исчез куда-то страх…

Фонарики стеклянные

Горят в её ветвях.

Сверкают украшения –

Какой нарядный вид!

При этом без сомнения,

Она в лесу стоит.

Не срубленная! Целая!

Красива и крепка!...

Кто спас, кто разодел её?

Сынишка лесника

Тест.

1. Кто автор сказки?

а) С. Маршак;

б) С. Михалков;

в) Н. Сладков.

1. Недалеко от чего росла Ёлочка?

а) от леса;

б) от города;

в) от дома лесничего.

1. С кем она однажды познакомилась?

а) с зайцем;

б) с лисой;

в) с волком.

1. Кто рассказал Ёлочке про Новый год?

а) ворона;

б) сорока;

в) сова.

1. В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

а) весну и лето;

б) лето и осень;

в) Осень и зиму.

1. Когда нашли ёлочку?

а) 30 декабря;

б) 31 декабря;

в) 1 января.

1. Ёлочку:

а) срубили;

б) нарядили;

в) срубили и нарядили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491244-vneklassnoe-zanjatie-po-proizvedeniju-smihalk