Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на тему «День победы» с (03.05. -06.05.22)

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник– 02.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Беседа с детьми «Великая Отечественная война» Цель: знакомить детей с подвигами героев –школьников, воспитывать чувство патриотизма, развивать диалогическую речь. М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

С Самиром, Динияром, Олегом.- Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний». Цель: развивать у детей логическое мышление.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки – сервировать стол.
Д/И «Какие рода войск мы знаем?» Цель: закрепить знания о родах войск.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры «Лото» Цель: развивать логическое мышление, воображение.

В центре книги поместить литературу на тему «День победы».

Внесение иллюстраций на военную тематику.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Информация для родителей по теме недели: цели, что узнаем, чему научимся.

- Рекомендации для родителей «Что рассказать и прочитать детям о войне».

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Познание ФКЦМ. Тема: «Они сражались за Родину». Цель: закреплять представления детей о защитниках Отечества, уважительное отношение к ним, развивать стремление выражать свое отношение к событием.

Физическая культура (по плану инструктора ФК).

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки весна).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Беседа с детьми «Действия при пожаре» Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение Б. Никольский «Как танк под воду опускался». Цель: побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа.

Заучивание стихотворения С.Маршака «Пусть не будет войны никогда» с Дариной Сашей. Цель: продолжать упражнять детей в умении выразительно рассказывать стихотворение.

Музыкально – спортивный досуг «Бравые солдаты» Цель: воспитывать уважение к защитникам Отечества, желание быть похожими на них, развивать импровизационные способности, совершенствовать координацию движений в упражнениях парами.

Трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность – С – Р игры. Цель: развивать умение играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры.

Настольно-печатные игры.
Атрибуты для игры инсценировки.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки весна).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 03.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Рассматривание иллюстраций и альбомов на тему «День победы». Цель: знакомить детей с подвигами героев, памятными местами во время ВОВ, воспитывать чувство патриотизма.

М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Инд. работа с Давидом, Альбертом, Анной - «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку. П/И «Мы – солдаты» Цель: Повысить двигательную активность.

Трудовые поручения. Дежурство по подготовке материала для совместной деятельности.
Дидактическая игра «Какого цвета предметы в нашей группе».

Цель: учить детей называть цвет с указанием признака.

Трудовые поручения.

Самостоятельная игровая деятельность. Настольно-печатные игры.

Карточки – графический диктант. Внести иллюстрации на тему «День Победы».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Рекомендации: посетить Сквер Славы, возложить цветы к Вечному огню.

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Физическая культура (по плану инструктора ФК).

Художественное творчество – аппликация. Тема: «Георгиевская лента». Цель: учить детей наклеивать полосы на шаблон, создавая образ георгиевской ленты.

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки весна).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат» цель: продолжать учить детей слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному.

Д/И «Вызови пожарных» с Анной, Альбертом, Сунатом.

Цель: закрепить умения детей набирать номер пожарной охраны 01, четко произносить адрес, свою фамилию, указать, что горит.

Игра –театрализация «Пограничники» Цель: учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: в ходе наблюдения выявить уровень сформированности игровых действий у детей группы. Умение находить себе занятие по интересам, вступать в игровое взаимодействие.

Внести атрибуты для игры.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки весна).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 04.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Беседа "Награды Родины". Цель: познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды. Упражнения «Насос и надувная кукла». Цель: умение напрягать и расслаблять мышцы. М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Упражнять Иделию, Радмира, Суната в составлении и решении задач на наглядной основе

Работа в уголке природы. Поливка рассады цветов для высадки в клумбу.

Ситуативный разговор «Нужны ли солдатам правила поведения?» Цель: воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения. Д/И «Хорошо - плохо». Цель: познакомить детей с противоречиями окружающего мира. Развивать связную речь, воображение, ловкость

Работа в уголке природы.

Дидактические игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение картинок с правительственными наградами.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Анкетирование «По результатам года»;

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Музыка(по плану музыкального руководителя).

Художественное творчество – рисование. Тема «Ваза с тюльпанами». Цель: стимулировать творческую самореализацию детей в изо деятельности, комбинирование знакомы приемов рисования.

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки весна).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Рассматривание коллекции «Ордена и медали». Цель: поддержать интерес к изучению истории.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Чтение: А. Митяев «Мешок овсянки» Цель: внимательно слушать новый рассказ, учить связно отвечать на вопросы воспитателя.

Работа по ИЗО с Радмиром, Сашей, Олегом- закрепить навыки рисования военной техники.

С/Р игра «Железная дорога» (подготовка к игре) . Цель: знакомить и расширять знания детей о труде работников железнодорожного транспорта, о железной дороге.

Художественная литература,

Самостоятельная художественно – творческая деятельность. Цель: организовать работу в уголке творчества, использовать различные материалы для воплощения замысла. Обогащение уголка изо на военную тематику.

Внести атрибуты к С/Р игре.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки весна).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 05.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Беседа «Ветераны нашего города», цель: рассказать о ветеранах родного города. Рассматривание коллекции «Ордена и медали». Цель: поддержать интерес к изучению истории.
М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Игра «Часы»

Цель: продолжать учить определять время на часах с точностью до одного часа.

Упражнять Арину, Ранэля, Динияра.

Хозяйственно-бытовой труд. «Порядок в шкафу с игрушками». Д/И «Что изменилось?». Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

Художественная литература.

Трудовые поручения.

Дидактические игры. Самостоятельная деятельность. Внести фото ветеранов города Октябрьский. Коллекцию с орденами и медалями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

- Советуем прочитать: А. Митяев «Мешок овсянки», М.Исаковский «Навек запомни», С. Баруздин «Слава», К. Симонов «Сын артиллериста».

Организованная образовательная деятельность

Познание ФЭМП. Занятие № 1 (май) цель: занятия по закреплению пройденного материала.

Развитие речи. Тема: «День Победы» цель: учить детей пересказу, воспитывать любовь к Родине, старшему поколению.

Конструирование.Конструирование из строительного материала «Подбери детали». Гараж для военных машин, ангар для военных самолетов. Цель: учить возводить постройки из различных деталей.

Физическая культура на воздухе (по плану инструктора ФК).

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки весна).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?». Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Рассказ воспитателя «Наш город во время войны». Цель: получить эмоциональный отклик на события военных лет.

Инд. Работа с Д/И «Живая неделька» с Дариной, Альбертом, Давидом Цель: запоминать и называть дни недели.

Исследовательская деятельность «Что выделяет растение (окончание)?»

Цель: зафиксировать результаты в дневнике наблюдения, сделать вывод.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры по теме» Атрибуты для исследовательской деятельности.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки весна).

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 06.05.

Утро

С – К.

П.

Х –Р.

Р.

Ф.

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Пальчиковая гимнастика (см. картотеку). Минутка безопасности (см. картотеку). Просмотр презентации - «Города – герои». Цель: расширять знания о подвигах советских людей, формировать активную гражданскую позицию.

П/И: «Гори, гори ясно» - развивать быстроту реакции, внимание, ловкость.. М/П/И для организации детей перед занятием. См. картотеку.

Инд. работа с Самиром, Талгатом, Сашей– Д/игра «Вставь пропущенное число». Цель: закрепить знание числового ряда в пределах 10.

Беседа "Что такое героизм". Цель: сформировать у детей представление о героизме.

Д/И «Мебель для Мишутки».

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Художественная литература.

Самостоятельная игровая деятельность «Игры со строительным материалом» задача: закреплять умение выполнять разнообразные постройки из строительного материала. Трудовые поручения.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

- Оформление группы работами детского творчества по теме «День Победы».

Организованная образовательная деятельность

Логопедическое занятие (по плану логопеда).

Музыка(по плану музыкального руководителя).

Клуб «Цветик – семицветик» (по плану психолога).

Прогулка:

Смотреть картотеку (прогулки весна).

Работа перед сном.

Культурно – гигиенические процедуры. Артикуляционная гимнастика (см. картотеку). Беседа «Тротуар» Цель: расширять знания детей о правилах ПДД.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающиеся процедуры см. картотеку.

Коррекционный час (работа по тетради взаимодействия).

Заучивание пословиц, поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе.

Д/И «Потому что…» с Ариной, Дамиром, Давидом.

Цель: развивать у детей связную речь, мышление.

Прослушивание музыки «Эти разные марши». Цель: закрепить знания детей с жанром - марш, его разновидностями.

Художественная литература.

Д/игры.

Самостоятельная игровая деятельность «Настольно печатные игры» цель: формировать умение выбирать игры по интересам, организовывать взаимодействия с товарищами, соблюдать правила игры.

Прогулка.

Смотреть картотеку (прогулки весна).