- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация «От семечка до деревца»
Проект направлен на формирование экологической культуры детей и взрослых, предназначен для реализации с детьми старшего дошкольного возраста в условиях детского сада.
Введение
На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Состояние этих растений, внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода в воздухе. Важно не только знать и уметь использовать эти чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа.
Актуальность и социально- экономическая значимость
Деревья окружают нас постоянно, однако большинство современных детей и взрослых не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес дошкольники проявляют к животным и ярким, красивоцветущим растениям. Деревья порой не представляют такого интереса, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. А ведь экологическое воспитание начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которым ребенок сталкивается каждый день. Деревья- прекрасный объект для фенологических наблюдений. Это так интересно – наблюдать, как из маленького семечка сначала проклюнется маленький росточек, а потом будет расти и постепенно вырастет большое красивое дерево, которое будет жить сотни лет!
1129
1
Проект «От семечка до деревца»
Где было пустое место, где не было ничего,
Пусть каждый посадит дерево и не забудет его….
В. Берестов.
Аннотация проекта
Проект направлен на формирование экологической культуры детей и взрослых, предназначен для реализации с детьми старшего дошкольного возраста в условиях детского сада.
Введение
На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Состояние этих растений, внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода в воздухе. Важно не только знать и уметь использовать эти чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа.
Актуальность и социально- экономическая значимость
Деревья окружают нас постоянно, однако большинство современных детей и взрослых не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес дошкольники проявляют к животным и ярким, красивоцветущим растениям. Деревья порой не представляют такого интереса, ведь они считают их неживыми существами, а значит малоинтересными. А ведь экологическое воспитание начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которым ребенок сталкивается каждый день. Деревья- прекрасный объект для фенологических наблюдений. Это так интересно – наблюдать, как из маленького семечка сначала проклюнется маленький росточек, а потом будет расти и постепенно вырастет большое красивое дерево, которое будет жить сотни лет!
Постановка проблемы.
Дети подготовительной к школе группе в прошлом году участвовали в реализации проекта «Деревья- наши друзья». Ребята знакомились с деревьями, что называется «заново». Узнавали пользу того или иного дерева для людей и животных, искали сходство и различие листьев, собирали макулатуру и участвовали в акции «Посади дерево». Во время посадки саженцев деревьев дошкольники стали интересоваться, откуда эти саженцы привезли, как они появились и если выросли, то из чего? Узнав, что деревья выращивают из семян, дошкольники очень удивились и вопросов появилось еще больше. Где прячутся семена, какие они, как их сажают и т.д. И тут воспитатели поняли, что пора задуматься о реализации нового проекта, где у ребят появится возможность посадить свое собственное дерево из семечка и ухаживать за ним.
Цели и задачи проекта
Цель:
Формировать у детей исследовательские способности в процессе изучения жизнедеятельности деревьев, их взаимосвязи с окружающей средой.
Задачи:
Образовательные
Уточнить и расширить представления детей о развитии, строении, функциях и назначении частей дерева (корень, ствол, ветки, листья).
Развивающие
Развивать у детей познавательный интерес, любознательность к миру живой природы, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки через поисково-исследовательскую деятельность.
Развивать способность к прогнозированию будущих изменений семян деревьев.
Воспитательные
Способствовать развитию трудового навыка по посадке, выращиванию и уходу за проросшими всходами растения.
Воспитывать бережное и осознанное отношение к деревьям ближайшего природного окружения, прививать любовь к деревьям.
Вовлечь родителей в мини-исследования в роли помощников и консультантов.
Тип проекта:
Информационно-практико-ориентированный
Вид проекта:
групповой, исследовательский
Участники проекта
Дети подготовительной группы, родители, педагоги
Сроки реализации проекта: 3 месяца
Этапы реализации проекта
1 этап - организационный
- Изучение методической литературы.
- Подбор справочной, детской художественной литературы.
- Подбор дидактических, словесных, подвижных, народных игр.
- Целевая прогулка «Какие деревья растут на территории детского сада?»
- Подготовка материала: подборка изображений деревьев, растущих на территории детского сада, сбор информации и иллюстраций о каштане, дубе и других деревьях.
- Беседа с детьми «Что мы знаем о деревьях?» (Модель трех вопросов: Что я знаю? Что хочу узнать? Как узнать?
- Проблемная ситуация: «Сможем мы с вами провести исследование: прорастить плоды каштана, желудя, мандарина и лимона?»
- Изготовление модели трудовой деятельности: алгоритм посадки и календарь наблюдений за ростом деревьев.
- Беседа с родителями, связанная с реализацией проекта.
2 этап - основной
Вид деятельности | Формы организации детской деятельности |
Игровая деятельность | Д/и «От какой ветки детки?», «Собери дерево», «Узнай дерево», «Подбери листья, семена или плоды к дереву», «Найди желудь», «Определи на ощупь». Н/и «Как зовут тебя деревце». Игровые задания: «Заштрихуй дерево, не выходя за контур», «Обведи рисунки точно по линиям». |
Коммуникативная деятельность | Мини-обзор «Экологический знак». Составление рассказа по картине «Посадка деревьев ». Беседа «Правила поведения в парке, лесу» (природоохранное поведение). Составление рассказа по картине «Дерево». Д/и «Скажи со словом много», «Подбери слово», «Назови ласково». |
Познавательно- исследовательская деятельность | Рассматривание коллекции семян. Беседа «Для чего нужны семена?», «Целебные свойства деревьев» (липовый цвет, берёзовые почки и т.д.). Рассматривание альбома «Деревья- наши друзья». НОД «Дерево- дом и столовая для животных». Цикл наблюдений за прорастанием ростков посаженных семян деревьев. Наблюдение за ветками, березы и каштана, поставленных в воду (ведение дневника наблюдений за распусканием листьев). Проблемная ситуация «Что будет, если исчезнут все деревья?», «Как продлить жизнь дереву?» Исследовательская деятельность «Зачем растению корень?», «Какие деревья растут у моего дома?», «Какие деревья растут в нашем поселке?» (совместно с родителями); «Свойства древесины». «Какие деревья растут вокруг детского сада?», «Кому лучше?» (условия для роста), «Где спрятались семена?». Просмотр развивающего видео для детей «Как из желудя вырос дуб», «Профессор Карапуз» («Что такое дерево», «Прогулка в парке, лесу», «Лечим дерево»), (совместно с родителями). |
Восприятие художественной литературы и фольклора | Стихи: Н. Григорьева «Ожидание», «Мы сажали на полях», «Садовник», Н. Миркграф «Дерево», М Садовский «Посади сосну», В. Берестов «Где было пустое место…», С. Есенин «Черемуха», Е. Серова «Мечты дуба», И.Токмакова «Дуб», «Песенка дубовых сеянцев», П. П. Дзюба «Считалка», «Дуб». Сказки: «Голубой дуб», «Мечта дерева» (карточки из коллекции «Тайны леса»). Рассказы: Л. Толстой «Старик сажал яблони», «Как ходят деревья», К. Ушинский «Спор деревьев», М. Пришвин «Осинкам холодно», «Рябина краснеет», Г. Г. Кученева «Береза», «Черемуха», «Ива», «Дуб», «Ель», «Сосна», «Рябина» (из книги «От первых цветов до белых снежинок»). Просмотр мультфильмов «Дерево и кошка» (режиссер Евгений Сивоконь, 1983), «Цветы и деревья» (режиссер Уолт Дисней, 1932), «Лоракс» (2012), «Дерево желаний» (из сериала «Мудрые сказки тетушки Совы»). |
Самообслуживание и элементарный бытовой труд | Посадка плодов и семян каштана, желудей дуба, лимона и мандарина в детском саду. Поручение «Полив росточков». |
Конструирование | Оформление макета дерева с плодами и семенами. |
Художественно-эстетическая деятельность | Рассматривание репродукций картин И. Шишкина, И. Левитана «Дуб», «Березовая роща». Рисование «Экологический знак» (совместно с родителями) Аппликация с элементами рисования «Зимнее дерево» Рисование с натуры «Ветка яблони». Аппликация с использованием пластилинографии «Могучий дуб». |
Музыкальная деятельность | Слушание: Русские народные песни «Во поле береза стояла», «На горе-то калина». «В лесу родилась елочка», слова Р. Кудяшевой, музыка Л. Бекмана. |
Двигательная деятельность | Физкультминутки «Про деревья». Пальчиковая гимнастика: «Елка». П/игры: «Если бы я был деревом…», «Я - дерево-мама», «Раз, два, три- к дереву беги», «Как семечко выросло». |
3 этап - заключительный
- Оформление выставки творческих работ: «Ветка каштана», «Красивое дерево», «Экологический знак».
- Заполненный дневник наблюдений за ростом семян деревьев.
-Оформление проекта
- Рассказы детей о результатах своей деятельности: «Что я узнал и что научился делать».
Предполагаемые продукты проекта
- Выращенные саженцы деревьев.
-Макет «Дерево с плодами»
-Коллекция «Плоды и семена деревьев».
Критерии и показатели эффективности проекта
- Расширились знания о разнообразии деревьев ближайшего окружения.
- Возрос исследовательский интерес к познанию мира живой природы.
- Повысилось умение детей рассказывать о результатах экспериментальной деятельности.
- Возросло понимание значимости бережного и заботливого отношения к живому.
- Родителей принимали активное участие в совместной деятельности с детьми и педагогом.
-У детей и взрослых повысится уровень экологической воспитанности, понимание значимости бережного и заботливого отношения к живому, сдерживание в поведении негативных поступков по отношению к деревьям.
Итоговое мероприятие
-Мини-обзор для детей старшей группы «Экологический знак»
-Олимпиада «Умники и умницы»
Управление и обеспечение проекта
Ресурсное обеспечение
Методическая литература:
- Н. А. Рыжова «Экологический проект «Мое дерево»», «Карапуз», 2006.
- Н. Н. Кондратьева «Мы» - программа экологического образования детей. Санкт-Петербург, «Детство- пресс», 2000.
- Парамонова Л. А. «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет», Москва, «Олма», 2007.
- О. В. Дыбина «Неизведанное рядом», Москва, «ТЦ Сфера», 2010.
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа.» Москва, «Карапуз», 2010.
-maam.ru;nsportal.ru
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «АИСТЕНОК»
Экологический проект
«От семечка до деревца»
Автор проекта
воспитатель Старовойтова Е.А
п. Выгоничи
2022 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491367-prezentacija-ot-semechka-do-derevca
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.