Эссе Особенности составления планов конспектов для занятий по математике с дошкольниками

Особенности составления планов – конспектов для занятий по математике в ДОУ.
Одной из форм организации образовательного процесса в ДОУ является - занятие.
Занятие – это форма организации образовательного процесса, направленная на достижение определенных результатов. Продолжительность занятия регламентируется временем в режиме дня.
Для организации занятий составляется конспект занятия. При этом учитываются следующие моменты:
1. Возраст.
Продолжительность занятий может быть от 8 до 30 минут.
Во время занятия обязательно проводятся физкультминутки, либо, игры во время которых дети двигаются (смена видов деятельности).
2. При разработке занятия выделяются основные этапы:
-вводный (несколько минут)
-основной (на него отводится большая часть занятия)
-заключительный (проводится рефлексия (несколько минут))
3. Также необходимо определить занятие будет по новой теме или закрепляющее.
4. В конспекте прописывается оборудование и материалы. (раздаточный материал, демонстрационный материал, аудио запись, презентация, тетради, герой и т.д.)
5. Может понадобиться предварительная работа (Познакомить с героем, который придет на занятие – чтение, наблюдение, сделать с детьми материал  раздаточный  для занятия и т. д.)
Во время занятия используются следующие методы: практические, игровые , словесные и наглядные.
При выборе метода учитываются такие факторы: программные задачи, наличие дидактических материалов и т. д.
При обоснованных методах и приемах во время занятий у детей успешно формируются элементарные математические представления. На занятиях по математике в ДОУ ведущим методом является практический. Метод направлен на организациию практической деятельности детей, который заключается в строго определенным действиях с предметами (например - сравнение, сопоставление, отсчитывание и т.д.)  При этом организуются специальные упражнения в форме заданий, которые выполняться коллективно или индивидуально.
Во время занятий необходимо организовывать игровые моменты, которые зависят от возрастной группы. В младших группах это сюрпризные моменты, в старших соревнования.
С возрастом происходит усложнение заданий, которые базируются на знаниях полученных ранее.материал
Одним из основных приемов используемых на занятиях по формированию элементарных математических представлений является демонстрация воспитателем с  объяснением. Кроме этого широко используются вопросы к детям. Ответы предполагаются коллективные - в младших группах и индивидуальные в старших.
В ходе занятия происходит контроль и оценивание  результатов, выполнения заданий и поведение детей. В старших группах дети уже могут сравнивать результаты свои с другими детьми.
Также на занятиях по формированию элементарных математических представлений используются специальные методические приемы – это приемы наложения, приложения, отсчитывания, «взвешивание» предмета на руке и т. д.
Кроме этого используется наглядно – практический прием -моделирование. Который предполагает создание моделей и их использование. Модели используются при формировании временных представлений: календарь, модель частей суток, недели.
Также используется ряд других приемов.
Таким образом цель занятия будет достигнута при правильно организованном образовательном процессе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491588-jesseosobennosti-sostavlenija-planovkonspek