Проект квест игры «Дружба»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

в форме квест – игры для детей

дошкольного старшего возраста «Дружба»

Автор: воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 33 «Березка» города Димитровграда Ульяновской области Рыженкина И.В.

Квест-игра для старшей группы «Дружба»

Цель проекта:

1.Обобщить знания по темам: «Профессии», «Семья», «Одежда», «Игрушки»

2.Формировать правильное отношение между мальчиками и девочками

3.Воспитание дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения между детьми разного пола;
4.Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;
5. Развивать способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции;

Предварительная работа:
беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу; чтение художественной литературы о дружбе; беседа о профессиях; беседы о семье, обыгрывание дидактических игр, рисование «Моя семья», оформление родословного дерева, и т. д.

Материал и оборудование: генеалогическое дерево «Моя семья», набор инструментов и предметов, картинки о профессиях, конверты с лицами мальчика и девочки, пазлы «Машина», «Кукла», сундучок с одеждой мальчика и девочки, мимический куб с эмоциями, сердечки на каждого ребенка, цветные карандаши

Ход квест – игры:

Воспитатель заходит в группу и заносит сверток.

- Ребята, к нам в группу пришла бандероль, я предлагаю ее открыть и посмотреть.

(открывает, там кроссворд и письмо)

- Это кроссворд и письмо, что же там написано? Давайте прочитаем.

Письмо: «Отгадаете кроссворд и получите вы слово! Но сначала путь пройдите и задания решите! В них слова вы найдите и в кроссворд их впишите. В помощь карта вам дана, путь укажет вам она»

- Посмотрите, это карта нашей группы (рассматривают карту, уточняют местоположение предметовна карте с цифрами) Приложение № 1

- Ну что же я предлагаю начать наше путешествие. Будем двигаться по группе с помощью карты.

И наша первая остановка – цифра 1

Генеалогическое дерево «Моя семья»

- Посмотрите - это дерево семьи.

Пальчиковая игра «Раз-два, раз-два. Дружная у нас семья»

Раз-два, раз-два, Дружная у нас семья. (хлопаем в ладоши)

Утром солнышко встречаем, (руки вверх)

Работать папу провожаем (машем рукой)

С мамочкой потом играем, (руками фонарики)

Вместе книжечку читаем, (ладони вверх и рядом)

Очень вкусненько едим, (показываем, как едим)

А потом немножко спим (сложенные ладошки под голову)

Раз-два, раз-два, Дружная у нас семья. (хлопаем в ладоши)

Викторина «Моя семья» (вопросы)

- Что такое семья?

- Перечислите ваших близких родственников

- Кто вы для мамы? Для бабушки?

- Что умеет делать папа? Дедушка?

- Как назвать одним словом наших мам и пап? (РОДИТЕЛИ)

Это первое слово в нашем кроссворде (вписываем слово)

2 Остановка

Дидактическое упражнение «Назови профессию»

- Здесь лежат картинки, вам нужно назвать, кто изображен на них и разложить на две группы – мужские и женские (дети берут картинки, называют и раскладывают их)

Дидактическая игра «Кому что нужно»

- А теперь вам надо разобрать инструменты, необходимые для работы папам и мамам.

- Вы справились с заданием, скажите о чем мы с вами говорили, назовите слово (ПРОФЕССИЯ)

Это второе слово, давайте мы его запишем.

3 Остановка

- Ребята это наш с вами игровой уголок, а вот лежит следующее задание.

Пазлы «Машина», «Кукла»

Вам нужно собрать пазлы, они лежат в конвертах, на одном изображен мальчик, на другом девочка – вы должны разделиться и выполнить задание. (мальчики выкладывают машину, девочки – куклу).

- Что мы с вами выложили, какое общее слово у нас получится? (ИГРУШКА)

Это третье слово, которое мы отгадали (записываем в кроссворд)

4 Остановка

- Это мальчик и девочка, а перед ними сундучок. Я предлагаю его открыть и посмотреть что там (открывают – там различная одежда).

- Вам нужно правильно разложить вещи – одни для мальчика, другие для девочки (дети раскладывают и называют одежду)

- Молодцы, вы справились с заданием, что мы с вами раскладывали? (ОДЕЖДА)

Это четвертое слово, которое мы отгадали (записываем в кроссворд)

5 остановка

- Цифра 5 привела нас к кубу, но он не простой, он с разными эмоциями. Нужно куб поймать и эмоцию назвать, в каких случаях эта эмоция бывает у детей (дети бросают куб, смотрят и называют эмоцию, предлагают разные варианты этой эмоции)

- Наше слово спрятано в одной из эмоций, здесь есть загадка, вы ее должны отгадать

Есть у радости подруга в виде полукруга

На лице она живет, то куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится, грусть-тоска ее боится.

Это слово УЛЫБКА (записываем в кроссворд)

6 остановка

Наша последняя остановка. Посмотрите, на столе коробка, давайте ее откроем (там сердечки и карандаши)

- Ребята это ваше последнее задание – вы должны нарисовать сердечко для друга и подарить его (дети садятся за столы, раскрашивают сердечки). Что у вас получилось? (ПОДАРОК)

Это последнее слово в нашем кроссворде (записываем слово)

- Внимательно посмотрите и скажите, что вы видите, какое слово у нас получилось? (ДРУЖБА) Приложение № 2

Вы справились со всеми заданиями вместе, вам помогла ваша дружба.

«Эстафета дружбы»

Взяться за руки и передавать, как эстафету, рукопожатие. Начинает педагог: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Саше, к Ане и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый добавил чуточку своей. Пусть же она не покидает вас и греет.

Приложение №1

2

3

4

6

5

1

Приложение № 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491685-proekt-kvest-igry-druzhba