Итоговое занятие игра-викторина «Путешествие по русским народным сказкам»

МБОУ ВМР «Куркинский центр образования» - дошкольные группы

Конспект НОД в старшей группе

по ознакомлению с художественной литературой

«Путешествие по русским народным сказкам»

Подготовила: воспитатель Быстрова И.Б.

Куркино. 2022

Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Задачи:
Образовательные: Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам; закрепить навыки детей пересказа сказок.
Развивающие: Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения; развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные: Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Оборудование:
Сундучок с киндер шариками- внутри полоски 3-х цветов: синий, белый и красный., конверт с загадками, настольная игра «Лото-сказки», 3 конверта (синий, белый и красный) с разрезными картинками сказки, 8 конвертов с картинками предметов из сказки.
Методы и приемы:
Словесные: сюрпризный момент; беседа; ответы на вопросы; обращение к опыту детей; загадывание загадок; педагогическая оценка, поощрения;
Наглядные: демонстрация, рассматривание иллюстраций
Практические: моделирование сказки; решение проблемной ситуация; поисковые действия; дидактические игры; здоровьесберегающие технологии (пальчиковая гимнастика, зрительная гимнастика, физминутка, мимическое упражнение).
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок («Маша и медведь», «Три медведя», «Колобок», «Лиса и заяц», «Репка», «Теремок», рассматривание иллюстраций к ним; пересказывание сказок; дидактическая игра «Узнай, из какой сказки герой».
Предполагаемый результат:
- Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок.
- Овладевает способностью рассуждать, высказываться.
- Использование полученных знаний в самостоятельной деятельности.
- Формирование у ребенка практических навыков работы с различными материалами.
Продолжительность занятия: 30 мин

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1-Организационный момент:
Дети становятся в круг.
Игра психологического здоровья.
Воспитатель: Дети. Какой сегодня замечательный день. Давайте мы с вами подарим друг другу улыбки и наше приветствие.
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: — Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера.

2-Делимся на две команды:

Воспитатель: Дети я предлагаю сегодня поиграть, вы хотите? Нам нужно разделиться на 3 команды. Вы по очереди вытаскивайте шарик и смотрите какого он цвета, Синие это команда синих, белые – это команда белых, а красные – это команда красных.

Воспитатель: Теперь команды занимают места за своими столами (на столах стоят красная, синяя и белая снежинка). Раз у нас команды у нас будет соревнование, а следить и судить нас будет жюри – это наши гости.

Воспитатель: Дети тема нашей игры: «Путешествие по сказкам». Сказки все любите? А вот как вы их знайте сейчас проверим.

3-КОМАНДНАЯ ИГРА

I этап «Зашифрованная сказка»

Я прочитаю вам сказку, а вы должны отгадать, что это за сказка, но не кричать, а поднять руку, Кто первый тот и отвечает. За правильный ответ 1 бала. Ответы хором не принимаются.

Сказка «Катя и три волка»
Жила-была семья: мама, папа и дочка Катенька. Пошла Катя одна в лес и заблудилась. Плутала она по лесу и набрела на избушку. А в избушке жила семья волков, которые ушли на охоту. Зашла Катя в избу и начала там хозяйничать. Поела каши из тарелок, посидела на стульях, а потом легла спать на самую маленькую раскладушку. Вернулись волки с охоты и давай возмущаться тем, что кто-то хозяйничал в их доме. Катя услышала шум, выпрыгнула в окно и убежала. Так волки и не узнали, кто в их избушке побывал.
(Сказка «Три медведя». В сказке девочку зовут Маша. Герои не волки, а медведи. Маша легла не на раскладушку, а на кровать.)

II этап «Отгадай загадку»

За правильный ответ 3 бала. Загадка загадывается поочередно каждой команде, если команда не ответила, то ответить может другая команда, тогда она получает дополнительный бал.

1.Он весь день лежал на печке

И работать не любил.

Рыбу вытащив из речки,

Все печали позабыл. (Емеля)

2.Выросла она на грядке

Очень крепкой, круглой, сладкой.

Нелегко её сорвать —

Мышь на помощь надо звать. (Репка)

3.В глухом лесу, в своей избушке,

Совсем одна живёт старушка.

Метлой она не пол метёт,

Метла — старушки самолёт. (Баба – яга)

4.От подружек всех отстала,

У медведей побывала.

Поспала, наелась каши.

Как зовут девчушку?. (Маша)

5.У него ни рук, ни ног,

Но пустился наутёк.

Громко песни распевал,

Прямо в рот к Лисе попал. (Колобок)

6.В море глубоком, в пучине живёт,

Но к старику на подмогу плывёт.

Просьбу любую исполнит играя —

Видно, волшебница, ведь золотая. (Рыбка)

7. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей.
Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна – лягушка)

8. В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая? ( Баба-Яга)

9. Какое животное пришло жить вторым в сказочный Теремок?

10. Какое сказочное животное не смогло пообедать у журавля и проучило Колобка за хвастовство? (Лиса)

11. В какой сказке есть слова: "Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красавица? (Морозко)

12. Кто исполнял все желания Емели? (Щука)

III этап «Помогите!».
Предлагается назвать сказку, назвать тех, кому нужна помощь, но и попытаться помочь им). За правильный ответ в полном объеме 3 бала, за неполный ответ 2 или 1 бал. Каждой команде по 2 вопроса, они задаются поочередно.
1.«Помогите, за мной гонятся три медведя!» («Три медведя»)
2.«Помогите! Я сломал домик зверей!» («Теремок»)
3.«Помогите! Я превратился в козленочка!» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
4.«Помогите! у меня оторвался хвост!» («Лисичка сестричка и серый волк»)
5.«Помогите! Я превратилась в облачко!» (Снегурочка») 6. «Помогите! Меня утащила лиса!»

IV этап «Распутай сказку»

Был Кощей вчера в гостях
Что наделал, просто - Ах!
Все картинки перепутал
Сказки все мои он спутал
Пазлы вы должны собрать
Сказку русскую назвать!

Необходимо выбрать картинки из сказки и выложить их в правильной последовательности. Оценка 3б - первые и правильно,2б - вторые и правильно,1б- последние и правильно

(Карточки из настольной игры «лото-сказки»)

V этап «Прочитай письмо»

У вас на столах конверты, сложите разрезную картинку и назовите сказку. Оценка 3,2,1 балы

VI этап «Отгадай сказку по предметам»

А теперь мы проверим, сможете ли вы угадать сказку по предметам.
Команда должны выбрать любых 2 конверта. В конверте лежат изображения предметов. Участники должны назвать сказку, по предложенному набору предметов. За правильный ответ 2 бала. Вы можете заработать 4 бала за игру

1 набор:
Миска, кровать и дом в лесу – 3 медведя
2 набор:
Лёд, петух, избушка – Заюшкина избушка
3 набор:
Избушка на курьих ножках, печка, река – Гуси-лебеди
4 набор:
Дом, лягушка, волк – Теремок
5 набор: 
Рыба, прорубь, тесто – Лисичка – сестричка и серый волк
6 набор:
Лужа, купец, ведьма – Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
7 набор:
Поле, конь, царевна – Сивка – бурка
8 набор:
Печь, дрова, ведра – По щучьему велению

Заключительннй этап Подведение итогов.

А пока подводятся итоги мы поиграем.

Дидактическая игра «Найди рифму»
Хочу предложить вам найти рифмы к словам, которые я вам назову. Напомните мне, пожалуйста, что такое рифмы? Правильно, это такие созвучия в конце строк стихов, которые делают стихи гармоничными и красивыми.
Колобок – румяный бок
Лягушка – квакушка
Буратино - картина
Медведи – соседи
Кувырком – верхом
Кит – спит
Царица- девица
Великан –океан
Утка – шутка
Мышка - книжка и т.п.


Игра «Таинственная картина». Цель: научиться угадывать героя по описанию, повторяя слова с трудными звуками.
Кто-то испортил наклейками иллюстрацию к сказке. Вам надо послушав описание – три слова, догадаться о ком речь, тогда картинка откроется - Рыжая, хитрая, пушистая – ЛИСА
- Серый, дикий, голодный – ВОЛК
- Круглый, съедобный, печёный – КОЛОБОК
- Трусливый, робкий, серенький – ЗАЯЦ
- Деревянный, длинноносый, задорный – БУРАТИНО
- Вредная, старая, страшная, – БАБА ЯГА
- Маленькая, хрупкая, красивая – ДЮЙМОВОЧКА
- Холодная, красивая, жестокая – СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

Игра «По страничкам любимых сказок»
А сейчас перелистаем странички любимых сказок, проверим, как вы их помните. За самый бы
- Кто прогнал лису из сказки «Заюшкина избушка»? (Петух)
- Кто во всём помогал Крошечке - Хаврошечке? (Коровушка)
- Какая по счету песенка Колобка оказалась последней? Почему? (Четвертая, лиса съела Колобка)
- Кто в сказке К.Чуковского купил самовар? (Муха)
- Кому непременно надо было попасть в Лимпопо? (Айболиту)
- Назовите транспорт Бабы-яги (Метла, ступа)
- Почему Иванушка превратился в козленочка? (Напился воды из следа от козьего копытца)
- Кто спас Красную шапочку? (Довосеки)
- Первая книга Буратино? (Азбука)
- Какого цвета волосы у Мальвины? (Голубые)
- Кто вырос из гадкого утёнка в сказке Андерсена? (Прекрасный лебедь)
- Из чего Фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы)
- Что потеряла потеряла Золушка на балу? (Туфельку)
- Что попало в глаз Каю в сказке «Снежная Королева» (Осколок зеркала)
- Что в сказках закатывают на весь мир (Пир)

Воспитатель:
- Чему нас учат сказки?
- Какие бывают сказки?
- Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии? (ответы детей)
- Молодцы ребята! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы очень хорошо знаете русские народные сказки.

А теперь награждение!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491705-itogovoe-zanjatie-igra-viktorina-puteshestvie