Организованная образовательная деятельность в подготовительной к школе группе. Образовательная область «Познавательное развитие» «Формирование элементарных математических представлений» тема: «Морское путешествие в гости курсанту Егорке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

8 496 70 4 – 41 - 39, Olga-7528@yandex.ru http://ozds14.edumsko.ru/

Организованная образовательная деятельность

в подготовительной к школе группе.

Образовательная область «Познавательное развитие»

«Формирование элементарных математических представлений»

тема: «Морское путешествие в гости курсанту Егорке»

Составила:

Т. О. Суханова,

воспитатель высшей

квалификационной категории

Московская область,

г. Озёры,

2022г

Цель: формирование элементарных математических представлений (учить детей ориентироваться о в пространстве) через квест-игру.  

Программное содержание:

Обучающие задачи:

- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги (морская карта);

- учить «читать» карту, называть обозначения (координаты карты);

- располагать изображения предметов на карте в соответствии с координатами;

- продолжать учить располагать геометрические фигуры на плоскости в соответствии со схемой

- обогащать словарный запас (курсант, штурвал, координаты)

Развивающие задачи:

Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, мелкую моторику кистей рук

Воспитывающие задачи:

Воспитывать интерес к логическим настольным играм

Предварительная работа:

Словарная работа: курсант, штурвал, координаты

Раздаточный материал: морская карта на каждого ребенка и для работы на мольберте, схемы кораблей;

Дидактический материал: развивающие игры Никитиных (штурвал), игра «Морской узел», настольная игра «Морской бой», кукла Морячок Егорка»

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Ход ООД:

1. Вступительная часть

Воспитатель: 

- Здравствуйте, ребята!

Предлагаю встать всех в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

- Ребята, я очень рада видеть вас. Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку. Отлично! Поздороваемся с гостями.

Воспитатель:

-Сегодня я получила письмо от будущего моряка Егорки, письмо адресовано вашей группе «Сороке-Белобеке».

- Очень интересно.

- Хотите узнать, что в нем?

Я его вам прочитаю:

Здравствуйте, ребята, меня зовут Егорка, я учусь в морском училище, хочу стать моряком и служить в военно – морских силах нашей страны и защищать нашу Родину. Приглашаю вас ко мне в гости. Для вас я приготовил игру «Морской бой» и очень хочу вам её подарить. В пути вас ждут интересные задания. Путь ко мне вам укажет морская карта. До встречи!

Воспитатель:

- Ребята, от кого вы получили письмо? (от будущего моряка Егорки)

-А вы знаете, как называют ребят, которые учатся в морском училище? (нет) Их называют курсанты. Повторим все вместе – курсанты

- Ребята, кем хочет стать Егорка? (моряком, служить в военно – морских силах нашей страны и защищать нашу Родину)

- Ребята, а вы знаете, что впереди праздник? А какой?

Ответ детей: (День защитника Отечества).

Это праздник всех, кто стоял и стоит на защите нашей Родины. Это праздник и нашего друга курсанта Егорки.

- Егорка пригласил вас в гости, для чего?(хочет подарить настольную игру «Морской бой»)

-А вы знаете такую игру? Умеете в нее играть? Хотите научиться? (ответы детей)

-Ребята, а как мы доберемся до курсанта Егорки? (по морской карте, которую он нам оставил)

Воспитатель:

- Ребята, глазами ищем карту. Правильно морская карта на мольберте.

Воспитатель:

- Как вы думаете, Егорка нам оставил морскую карту, значит наше путешествие будет проходить по суше, воздуху или воде? (по воде)

Воспитатель:

- На чем мы можем отправиться в путешествие? (на корабле)

Основная часть

1 задание:

Воспитатель:

- Правильно, ребята, тогда не будем медлить.Присаживайтесь за столы. Сядьте удобно, опустите ноги, выпрямите спину, приготовьтесь к работе. Готовы? Перед вами схема корабля и геометрические фигуры. Из геометрических фигур соберите корабль по схеме. (Воспитатель тихо, индивидуально помогает ребятам.Дети работают за столами)

- Назови мне геометрические фигуры из которых построен твой корабль.

- Федя, сколько треугольников в твоем корабле?

- Найдите на своем корабле фигуру четырехугольника. Какого она цвета? Молодцы

-Вот вы и собрали корабли, на которых мы отправимся в путешествие

Воспитатель: Свистать всех наверх! Подходите ко мне(дети выходят из- за столов)

Вы - мои матросы, я ваш Капитан. (воспитатель раздает детям матросские воротники, себе надевает морскую фуражку )

Физминутка «Зарядка моряков».

Рано утром моряки делают зарядку, (руки поднять вверх, опустить к плечам).

Делают зарядку только по порядку, (руки в стороны к плечам).

Опускают якорь в воду, (руки в замок, опущены вниз, наклоны, не сгибая колен).

Стоп машина нет хода, (руки сжаты в кулаки,  постукиваем кулаком о кулак перед собой).

Моют палубу с утра, (дети имитируют мытьё пола).

Проверяют сети (руки поднимают вверх, поворачиваются вправо, влево).

Поднимают якоря

Отправляются в моря.

Воспитатель

- Ребята, вдалеке по курсу вижу корабли, а вы видите? (нет)

- Пройдем в капитанскую рубку, Присаживайтесь за столы. Сядьте удобно, опустите ноги, выпрямите спину, приготовьтесь к работе. Готовы?

Перед вами лежит морская карта, прочитав морскую карту вы узнаете, где находятся корабли. Посмотрите, вот наш корабль, а вот наш Егорка, к нему мы спешим в гости.

Наша задача:

- открыть все квадраты на карте;

- узнать, где находятся корабли;

- выполнить задания каждого корабля.

И тогда мы сможем проложить путь к курсанту Егорке.

(дети сели за столы, перед ними лежат карты) (на карте уже стоит корабль и Егорка).

Воспитатель:

-На карте есть обозначения: 1,2,3,4, каждая цифра имеет свой ряд (Показать 1,2,3,4).

- Ребята проведите вместе со мной пальчиком на своей карте и покажите первый ряд, второй ряд, третий ряд, четвертый ряд

- Маша какие есть еще обозначения на карте? (геометрические фигуры)

- Федя, назови геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат)

- У каждой фигуры свой столбик: столбик треугольников, столбик кругов, столбик квадратов. В той клетке на карте, где сходятся ряд и столбик называется: координата.

- Каждая координата имеет два значения: цифру и фигуру. Наш корабль стоит на координате «один - круг».

- Маша, какую координату ты хочешь открыть? Покажи ее нам. Назови координаты.

(воспитатель открывает нужный квадрат и, если там есть корабль, он появляется, и дети его выставляют на своей карте.)

Нашли корабль. Молодцы, поставьте его на своей карте с координатами…

Воспитатель:

- Продолжаем читать карту

- Кирилл, какую координату ты хочешь открыть, покажи, назови

Дети называют координаты на карте и открывают их

- Нашли корабль, молодцы. Выставляем его на своей карте.

1 задание:

Соберем штурвал из частей, штурвал какой формы(круглой) приступайте к заданию(игра Никитина «Собери из частей целое»)

Продолжаем свой морской путь к Егорке. Пройдем в капитанскую рубку, готовы? Продолжаем читать карту.

- Даша, какую координату ты хочешь открыть назови мне ее. Назови мне координаты

2 задание:

Развяжи морской узел

Воспитатель:Ребята, что бы наши корабли отправились в морское путешествие, нам нужно развязать морские узлы (из шнуров для каждого завязаны морские элементарные узлы крупно)

Воспитатель:теперь перед нами карта, которую мы правильно прочитали. Молодцы!

Значит мы можем отправиться в путь к курсанту Егорке. Поднимаем якоря, отправляемся в моря. Проложите свой морской путь так. Чтобы не столкнуться с другими кораблями

Дети выходят к мольберту, показывают свой путь на большой карте, называют координаты следования корабля

Егор, расскажи какой путь на карте ты выбрал. Маша, покажи, назови координаты по которым идет твой корабль. Ребята, все ли выбрали этот путь? Может кто то отправился в плаванье другим морским путем. Миша, ты на своём пути столкнулся с кораблями? (нет). Его путь правильный? Чей путь короче, чей длиннее?

Заключительная часть

Воспитатель: молодцы, ребята, вот мы и оказались у морского училища, где учится Егорка.

Егорка:(ребята вместе с воспитателем стоят у мольберта).

- Здравствуйте, ребята, я так рад вас видеть в гостях у будущих мореходов.

Расскажите, что вы сделали, чтобы добраться до меня?(построили корабли, развязали морской узел, прочитали морскую карту, построили путь кораблей),

- Что было для вас очень интересно?

- что вызвало трудности?

- Почему?

Егорка:Вы большие молодцы. Я приготовил для вас настольную захватывающую игру «Морской бой», элементам этой игры вы уже научились, пройдя путь по морской карте ко мне. Надеюсь, эта игра станет для вас одной из самых любимых

В предверии праздника Дня защитника отечества хочу подарить вам значки морского флота и других родах войск Российской Армии

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491718-organizovannaja-obrazovatelnaja-dejatelnost-v