Оценка здоровьесберегающей среды в ДОУ

№

п/п

Вопросы для изучения

Положительные стороны

Недостатки

Рекомендации

1

2

3

4

5

Создание условий в группе для охраны жизни и здоровья детей

1

Закреплена ли мебель, оборудование, их целостность

2

Состояние потолка, полов, фрамуг

3

Освещенность помещений, состояние электропроводки

4

Состояние пособий для занятий (кисти, ножницы и др.)

5

Подбор растений, состояние аквариума, оборудования для труда

Состояние участка

1

Санитарное состояние участка, его освещенность

2

Безопасность проведения прогулки

3

Состояние оборудования участка

4

Содержание и состояние выносного материала

Содержание работы по укреплению здоровья детей

1

Выполнение режима дня. Соответствие режима дня сезону и возрасту детей

2

Утренняя гимнастика. Оценка комплекса гигиенических упражнений

3

Гигиенические требования (одежда, обувь)

4

Закаливающие процедуры (соответствие сезону, возрасту, их эффективность)

5

Прогулка (двигательный режим, занятость детей)

6

Оздоравливающий эффект

Организация деятельности детей в течение дня

1

Раздача и прием пищи в группах

2

Проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, состояние оборудования

3

Выход детей на прогулку, приход с прогулки

4

Проведение закаливания, состояние оборудования

1

2

3

4

5

5

Состояние одежды, обуви детей. Наличие на одежде опасных предметов (значки и т.д.)

6

Работа с родителями, заведующим, воспитателями по охране жизни и здоровья детей

Организация питания

1

Гигиеническая обстановка:

- санитарное состояние

- проветривание

- размещение столовой мебели

- выполнение режима питания

2

Сервировка стола:

- учет требований сервировки

- соответствие мебели росту детей

- эстетика

- оценка деятельности дежурных

3

Согласованность в работе воспитателя и помощника воспитателя, их руководство организацией питания:

- подготовка детей к приему пищи

- организация гигиенических процедур

- внешний вид детей, настроение и общение

- обстановка в группе во время приема пищи

- навыки пользования столовыми приборами (вилка, ложка, нож)

- культура поведения за столом

- врачебные назначения по индивидуальному питанию и их выполнение

- вносимость изменений в рацион питания с учетом потребностей организма, аппетита детей и состояния их здоровья

4

Общение воспитателя с детьми во время приема пищи:

- умение преподнести блюдо

- обращается ли внимание на вкусовые качества пищи, внешний вид

- обучение правилам поведения за столом

Целесообразность использования физкультминуток

1

С какой целью проводится физкультминутка:

- предупреждение, снятие усталости

- активизация умственной деятельности

2

Хорошо ли дети знакомы с упражнениями физкультминутки

3

Достаточно ли времени для проведения физкультминутки

4

Эмоционален ли ребенок во время проведения физкультминутки

5

Снимает ли физкультминутака

-усталость

- мышечное напряжение

6

Создание интереса

7

Привлечение детей

Содержание прогулки

1

Порядок одевания и раздевания детей, навыки по возрасту

2

Наличие выносного материала

3

Двигательный режим детей на прогулке