Конспект непрерывной образовательной деятельности на тему: «Фӕззыгон бон» (Осенний день) для воспитанников подготовительной группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №15 с. Октябрьское» муниципального образования
Пригородный район РСО - Алания

Конспект непрерывной образовательной деятельности на тему: «Фӕззыгон бон» (Осенний день)
для воспитанников подготовительной группы

Подготовила и провела
воспитатель (по обучению детей осетинскому языку)
Букулова З.С.

09. 10. 2018г.

Нысантӕ: Сывӕллӕтты дарддӕр зонгӕ кӕнын фӕззыгон ӕрдзы миниуджытимӕ.

Нывтӕм гӕсгӕ беседӕтӕ аразын.

Фӕуӕрӕхдӕр кӕнын сывӕллӕтты зонындзинӕдтӕ фӕззӕджы афоны тыххӕй.

Архайын цӕмӕй сабитӕ хъуыды кӕнын зоной бӕрӕг дзырдтимӕ, хъуыдыйӕдтӕ аразой.

Мыр«Хъ»дзырдты мидӕг раст ӕмӕ сыгъдӕг дзурын.

Уарзондзинадыӕнкъарӕнтӕ ӕвзӕрын кӕнын фӕззыгон ӕрдзы

рӕсугъддзинӕдтӕм.

Дзырдуат: Бӕркадджын, тыллӕг, хъӕздыг.

Цӕстуынгӕ ӕрмӕг:Сӕрд ӕмӕ фӕззæджы нывтӕ, слайдтӕ, чыргъӕды дыргътӕ ӕмӕ халсартӕ.

Рагагъоммӕйы куыст:

Рӕвдауӕндоны кӕртмӕ абалц кодтам, сӕрмагондӕй ӕрныхас кодтам фӕззӕджы тыххӕй:

Равдыстам бӕлӕсты сывтӕртӕ, кӕрдӕг.

Сфӕлхат кодтам хъазты ныхӕстӕ ӕмӕ ахъазыдыстӕм хъазтӕй:

«Фӕззыгон сыфтӕртӕ

Ахуыры сахаты нываст.

Зал бӕргбон арӕст. Стъӕлдтыл фӕззӕджы лӕвæрттӕ халсартӕ ӕмӕ дыргътӕ. Сывӕллӕттӕ ӕрбацӕуынц залмӕ.

Цӕгъды ирон мелоди.

Хъомылгӕнӕг: Уӕ бонтӕ хорз, нӕ буц уазджытӕ!

Уӕ бонтӕ хорз нӕ чысыл сабитӕ!

Кӕрæдзимӕ бахудӕм ӕмӕ нӕ рӕсугъд мидбылхудт нӕ уазджытӕн балӕвар кӕнӕм, ӕмӕ сӕ бахъӕлдзӕг кӕнӕм нӕ рӕсугъд зарӕгӕй.

Зарӕг « Фӕззӕг»

Хъомылгӕнӕг:

Стыр бузныг сабитӕ, тынг рӕсугъд зарӕг акодтат. Фӕлæ ма мын ӕй зӕгъут, уӕ зӕрдӕмӕ фӕцыдис зӕрӕг?

Ӕнкъард зарӕг у ӕви хъӕлдзӕг? Цавӕр афӕдзы афоныл зарыдыстӕм?

Сывӕллӕттӕ: Фӕззӕгыл.

Хъомылгӕнӕг: Сывӕллӕттӕ, цы куырдтой фӕззӕгӕй?

Сывӕллӕттӕ: Лӕвӕрттӕ.

Хъомылгӕнӕг: Ӕмӕ цавӕр лӕвӕрттӕ уыдысты?

Сывӕллӕттӕ: Халсартӕ ӕмӕ дыргътӕ.

Хъомылгӕнӕг: Сывӕллӕттӕ лӕмбынӕг ма ӕрбайхъусут ӕмӕ уӕ цӕстытыл ауайын кӕнут фӕззыгон бон.

Релаксаци

1. Фӕззыгон бон. Фӕуазал ис. (Сывӕллӕттӕ сӕхи ӕрбатухынц).

2. Уазал дымгӕ уигъы бӕлӕсты. (Сӕ къухтӕ тилынц).

3. Сыфтӕртӕ згъӕлынц зӕхмӕ. (Сӕ къухтӕ бынмӕ ӕруадзынц).

4. Бӕлӕстӕ ӕрӕнкъард сты. (Сывӕллӕттӕ сӕ сӕртӕ бынмӕ ӕруадзынц).

5. Цъиутӕ дӕр ӕрӕнкъард сты, ӕмӕ зарынц ӕнкъард зарӕг.

( Цъип – цъип – цъип – цъип - цъип).

1. Хъӕдӕй хъуысы хъӕдхойы хъӕр. (Къуп – къуп – къуп – къуп – къуп).

2. Хърихъуппытӕ хъарм бӕстӕм тӕхынц, ӕмӕ зарынц сӕ ӕнкъард зарӕг.

(Хъуп –хъуп - хъуп - хъуп – хъуп)

1. Фӕззыгон хур ракаст, нӕ къухтӕ йӕм бахъарм кӕнӕм.

Сывӕллӕттӕ: Арӕх дӕр цавӕр мыр хъуыстам. (ХЪ)

Хъомылгӕнӕг: Цавӕр афӕдзы афон у ныртӕккӕ?

Сывӕллӕттӕ: Ныртӕккӕ у фӕззӕг.

Хъомылгӕнӕг: Ӕмӕ йӕ цӕмӕй базыдтат ныртӕккӕ фӕззӕг у уый?

Сывӕллӕттӕ: Фӕуазал, кӕрдӕг фӕбур. Бӕлæсты сыфтӕртӕ згъӕлынц зӕхмӕ. Уары уазал къӕвдатӕ. Нӕ уӕлӕ кӕнӕм хъарм дзаумӕттӕ. Цъиутӕ тӕхынц хъарм бӕстӕм. Адӕм ӕфснайынц сӕ тыллӕг.

- Абон боныгъӕд цахӕм у? ( Хурбон), (Къӕвдабон)

Хъомылгӕнӕг: Базон – базон уый кӕд вӕййы?

« Мӕргътӕн уазалы у зын

Ӕмӕ хъарм бӕстӕм тӕхынц

Адӕм бафснайдтой тыллӕг

Ома ралӕууыд…(Фӕззӕг)

Сюрпризон момент

Фӕзынд Фӕззӕг музыкалон зӕлтӕм.

Фӕззӕг: Уӕ бонтӕ хорз сабитӕ!

Базыдтат мӕ ӕз чи дӕн уый?

Ӕз дӕн Фӕззӕг, ӕмӕ уын ӕрбахастон диссаджы чыргъӕд. Чыргъӕды ис фӕззӕджы лӕвӕрттӕ.

1. Д/хъазт: «Цы ис чыргъӕды?»

Сывӕллӕттӕ чыргъдӕй исынц халсартӕ ӕмӕ дыргътӕ .

Фарстатӕ.

1. Элинӕ ды цы систай чыргъӕдӕй?

Ӕз систон картоф.

Картоф у морӕ, тымбыл – дӕргъӕццон – ставд.

1. Ды цы систай Хетӕг?

Ӕз систон нартхор. Нартхор у урс ӕмӕ дӕрзӕг.

1. Ды цы систай Заур?

Ӕз систон фӕткъуы. Фæткъуы у сырх – тымбыл – адджын.

2.Д/хъазт: «Чи растдӕр адих кӕндзӕн халсартӕ ӕмӕ дыргътӕ къордтыл»

Лӕппутӕ тымбыл кӕнынц дыргътӕ.

Чызджытӕ тымбыл кӕнынц халсартӕ.

1. Д/хъазт: «Цавӕр бӕласыл зайы дыргъ».

Фӕззӕг: Цавӕр бӕласыл зайы кӕрдо?

Сывӕллӕттӕ:Кӕрдо зайы кӕрдо бӕласыл.

Фӕткъуы зайы фӕткъуы бӕласыл.

Ӕхсынцъы зайы ӕхсынцъы бӕласыл.

Къомси зайы къомси бӕласыл.

1. Д/хъазт: »Базон адмӕ гӕсгӕ».

Сывӕллон йӕ цӕстытӕ бацъынд кодта, афтӕмӕй йӕм хъомылгӕнӕг дӕтты дыргъ.

Саби адмӕ гӕсгӕ хъуамӕ базона дыргъы ном.

Куыд мӕм кӕсы афтӕмӕй афӕладыстут.

Хъомылгӕнӕг: Ныр та акӕнӕм хъазгӕ.

Хъазт: « Мах зӕлдаг сыфтӕртӕ»

«Мах зӕлдаг сыфтӕртӕ,

Къалиутыл нӕ цард.

Фӕззӕджы дымгӕтӕ,

Мах фӕхӕссынц дард.

Мах тӕхӕм, тӕхӕм – тӕхӕм,

Фӕззӕгӕн хӕрзбон зӕгъӕм».

Хъомылгӕнӕг: Фӕззӕгӕн радзурӕм ӕмдзӕвгӕтӕ:

2 – 3 ӕмдзӕвгӕйы.

Сюжетон нывтӕм ӕркаст «Сӕрд ӕмӕ Фӕззӕг».

Ӕркӕсӕм ацы нывтӕм лӕмбынӕг. Цавӕр афӕдзы афон ис ацы нывы?

Хур кӕсы, тӕхынц гӕлӕбутӕ. Сывллӕттӕ гом къахӕй лидзынц,

кӕрты бирӕ дидинджытӕ. Ацы нывы ис сӕрд.

Дыккаг нывы та цы уынут? Цавӕр афӕдзы афон ис ацы нывы?

Сыфтӕртӕ згъӕлынц, хур бамбӕхсти мигъты фӕстӕ. Уары кӕъвда.

Адӕм ӕфснайынц сӕ тыллӕг.

Хъомылгӕнӕг: Ныр уӕхи ӕрцӕттӕ кӕнут, нӕ куыстыты равдисӕм фӕззӕджы лӕвӕрттӕ. Фыццаджы уал акӕнӕм ӕнгуылдзтӕй амонӕн хъазт.

« Ацы ӕнгуылдзмӕ фынӕй цӕуы,

Ацы ӕнгуылдз сынтӕгмӕ сгӕпп кодта.

Ацы ӕнгуылдз ӕрхуыссыд.

Ацы ӕнгуылдз ӕрфынӕй.

Гыццыл ӕнгуылдз кӕуы.

Фынӕй мӕм цӕуы, фынӕй мӕм цӕуы.

Ӕмӕ иуылдӕр бафынӕй сты».

Хъомылгӕнӕг: Абон тынг рӕссугъд лӕвӕрттӕ скодтам.

Фӕззджы лӕвӕрттӕ. Бузныг.

Хатдзӕг: Сывӕллӕттӕ, абон цавӕр афоныл дзырдтам?

Фӕззгыл.

Фӕззӕг нын цы балӕвар кодта?

Халсартӕ ӕмӕ дыргътӕ.

Цавæр у фӕззӕг?

Бӕркадджын, бирӕ тыллӕг, хъӕздыг фӕззӕг.

Цавӕр ног дзырдтӕ базыдтам?

Хӕрзбон сабитӕ. Нӕ иннӕ фембӕлдмӕ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492084-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno