Конспект урока «Решение примеров и задач в пределах первого десятка»

Решение примеров и задач в пределах первого десятка.

Цель:Закрепление и совершенствование навыков сложения и вычитания в пределах 10.

Задачи:

1. Обучающие:

• Совершенствовать навыки сложения и вычитания в пределах 10.

• Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаков решение и ответ загадок.

• Закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по определенным признакам.

• Закрепить пространственные представления: слева, справа, центр, под над.

2. Развивающие:

• Развивать логическое мышление, умение анализировать и обобщать.

• Развивать зрительную память, пространственное мышление.

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

3. Воспитывающие:

• Воспитывать культуру взаимодействия на уроке с детьми и педагогом.

• Воспитывать интерес к математическим занятиям

Методические приёмы: игровой, наглядный, словесный, практический.

Материал: 

Демонстрационный: Магнитная доска, карточки с числами и знаками,

Раздаточный материал: математический набор цифр(касса), геометрические фигуры.

1.Математическая разминка.

1)Сколько месяцев в году (12);

2) Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница (бабочка);

3) Какое число следует за числом 9 (10);

4) Какое число стоит перед числом 7 (6);

5) Назовите дни недели (Пн., Вт., Ср., Чт., Пт., Сб., Вс.);

6) Какое число меньше 5 или 3 (3);

7) Сколько гномов повстречала Белоснежка (7);

8) Соседи числа 8 (7 и 9);

9) Как называется наша страна? (Россия).

2. Устные задачки.

Дети показывают ответ с помощью числовой кассы.

1. Саша ел яблоко большое и кислое. Коля - большое и сладкое. Что в яблоках одинаковое, что разное?

2. На кусте распустилось 5 роз. Мама срезала 3 штуки, сколько осталось?

3. В вазе стояло 3 розы. Мама срезала еще 2. Сколько роз стало в вазе?

4. На полке стояло 5 красных чашек и 1 синяя. Сколько чашек стояло?

5. На кусте созрело 8 помидоров. Четыре помидора сорвали. Сколько осталось?

3. Задание с геометрическими фигурами.

Перед заданием вспомнить, где находится право, где лево. Поднять соответствующую руку. Указать сторону в пространстве.

1. Нарисуй в центре листа квадрат.

2. В левом верхнем углу (от квадрата) нарисуй круг.

3. Сверху квадрата нарисуй треугольник с вершиной вниз.

4. В правом нижнем (от квадрата) углу нарисуй овал.

5. Снизу квадрата нарисуй треугольник с вершиной вверх.

6. В левом нижнем углу (от квадрата) нарисуй ромб.

7. В правом верхнем углу(от квадрата)нарисуй прямоугольник

Дети работают в тетрадях, учитель для проверки выставляет геометрические фигуры на доске.

4. Решим примеры.

Работа в тетрадях и у доски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492167-konspekt-uroka-reshenie-primerov-i-zadach-v-p