- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Числа первого десятка. Обобщение»
Цель: Закрепление и совершенствование навыков сложения и вычитания в пределах 10.
Задачи:
1. Обучающие:
• Совершенствовать навыки сложения и вычитания в пределах 10.
• Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаков решение и ответ загадок.
• Закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по определенным признакам.
• Закрепить пространственные представления: слева, справа, центр, под над.
379
0
«Числа первого десятка. Обобщение».
Цель:Закрепление и совершенствование навыков сложения и вычитания в пределах 10.
Задачи:
1. Обучающие:
Совершенствовать навыки сложения и вычитания в пределах 10.
Закрепить умение отгадывать математические загадки, записывать при помощи карточек с числами и знаков решение и ответ загадок.
Закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по определенным признакам.
Закрепить пространственные представления: слева, справа, центр, под над.
2. Развивающие:
Развивать логическое мышление, умение анализировать и обобщать.
Развивать зрительную память, пространственное мышление.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
3. Воспитывающие:
Воспитывать культуру взаимодействия на уроке с детьми и педагогом.
Воспитывать интерес к математическим занятиям
Посчитай устно от 4 до 9 . От 8 до 2 в обратную сторону.
Математический диктант.
Запиши число , которое меньше 6 , но больше 4.
Запиши число, которое следует за числом 7 (подсказка- следующее) .
Запиши предыдущее число 9 (подсказка- идёт позади, меньше).
Запиши число, которое меньше числа 10 на один.
Запиши число, которое больше 3 на один.
Запиши первое двузначное число (подсказка-состоит из двух цифр).
Запиши знак, который в примере уменьшает .
Запиши знак, который в примере увеличивает.
Запиши знак, с помощью которого мы получаем ответ и показываем, что числа между собой одинаковые.
2.Вспоминаем состав чисел.
Покажи на счётных палочках по два способа как получить числа 4; 8; 10.
Запиши получившиеся примеры.
2+2=
1+3=
6+2=
3+5=
7+3=
6+4=
3. Загадки «Угадай цифру»
Мячик скачет по страницам.
Ищет он свою сестрицу,
Что имеет вид кольца –
Без начала и конца (ноль)
Эту цифру угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру …(три)
Циферка, как бегемотик,
Круглый у неё животик,
Шейку ловко изгибает,
За пятёркою ступает (шесть)
Вот так циферка, взгляни,
У нее и тайна есть –
Ты ее переверни,
И получишь цифру шесть! (девять)
Вот единица, а рядом ноль,
Стоит важный как король.
Если к единице ноль прислонится,
В какое число он превратится? (десять)
4. Разминка «Весёлые задачки».
-Хорошо зимой в лесу –
Встретить белку и лису,
Встретить волка и лося,
Встретить зайца ,снегиря .
Сколько животных можно встретить зимой в лесу? (6)
-Птичек просто сосчитать:
Два да три…
Их будет…? (5)
-Три зелёные лягушки
Сидели на опушке.
Одна им подмигнула
И в озеро нырнула.
Сколько лягушек осталось на опушке? (2)
5. Задания листах
1 Задание. Пример объяснения:
-Посчитай сколько ос на картинке? (5) Запиши в клеточку под картинкой.
-А теперь посчитай, сколько стрекоз? (3) .Запиши это число в клеточку под картинкой.
-Давай сосчитаем сколько будет 5+3 ?(8) .Запомни это число.
-Проверим, правильно ли мы решили пример. Посчитай, сколько всего насекомых на картинке?(8)
-Вспомни, сколько у нас получилось в ответе? Совпадает с количеством на картинке? Запиши ответ в кружок.
2 Задание.
Пример объяснения:
-Мартышка собирала фрукты. Посмотри, какие фрукты на картинке ты видишь?
Давай поможем мартышке сосчитать фрукты.
-Сколько у неё бананов?
-Сколько яблок?
-Сколько всего фруктов вместе? Прочитай вслух пример и запиши ответ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492181-konspekt-uroka-chisla-pervogo-desjatka-obobsc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.