- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Если ребенок испытывает страхи»
67
0
Консультация для родителей «Если ребенок испытывает страхи»
Что такое страх, это знакомо каждому из нас. У детей он может проявляться по-разному и с разной силой. Страх является сигналом, который подает организм в ответ на какую-то опасность, реальную или кажущуюся. Чувствуя страх, человек начинает искать способ избежать опасности, защититься. Получив необходимую защиту, успокаивается, расслабляется, его страх исчезает.
Страхи возникают потому, что у дошкольников сильно развито воображение, и потому, что в этом возрасте они начинают устанавливать причинно-следственные связи, например: "Если темно- не видно опасности, а если ее не видно - я не смогу защитить себя".Дети переживают период конфликта с собой, когда они уже хотят быть независимыми и в то же время им еще нужна защита взрослого.
Некоторые одаренные дети испытывают повышенный страх потому, что у них сильно развиты воображение, интеллект. В их голове возникают самые удивительные взаимосвязи, и в то же время правильно относиться к ним ребенок еще не умеет. Страх перед чудовищами может представлять собой проявление повышенной тревожности ребенка.
Как предотвратить проблему, как справиться, если проблема уже есть?
Создайте у ребенка ощущение безопасности. Это можно сделать, соблюдая режим, находя время для общения с ним.
Относитесь с участием ко всем чувствам малыша, даже если вам не нравится, как он себя ведет: "Я вижу, ты испугался. Думаю, я тоже испугался бы этой большой собаки". Разными способами помогайте ребенку выразить свои страхи и опасения. Для этого можно поговорить о них, нарисовать их, сочинить страшные истории и записать.
Почитайте книжки, лучше всего сказки, как героям удалось преодолеть трудности и спастись от опасностей.
Не поддавайтесь соблазну сказать что-то вроде "нечего тут бояться".
Никогда насильно не заставляйте ребенка делать то, чего он боится! Поддерживайте, подбадривайте его, все это поможет ему преодолеть детские страхи!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492443-konsultacija-dlja-roditelej-esli-rebenok-ispy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика обучения и воспитания
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.