Конспект урока «Как мы появились в доме человека. Мы такие разные (собаки)»

Описание одного или двух занятий, направленных на формирование базовых знаний по основам экологической культуры в рамках программы «Мы – твои друзья»

Тема занятия: «Как мы появились в доме человека. Мы такие разные (собаки)»

Цель: учиться осознавать ответственность и преимущества, которые получает человек, приобретая домашнего питомца;

Задачи:

• Познакомить учащихся с историей одомашнивания собак, причинах одомашнивания;

• познакомить обучающихся с некоторыми породами собак, их спецификой и особенностями;

• формировать представления учащихся о домашних животных, как особой группе в животном мире, их разнообразии и роли в жизни человека;

• воспитывать чуткость, любовь к животным;

• формировать представления об ответственности человека за домашних животных;

• пробуждать у учащихся интерес к животным-компаньонам;

• развивать любознательность, внимание.

Оборудование:

• иллюстрации, плакат с разными породами собак,

• рабочая тетрадь «Мы - твои друзья»,

• атлас – определитель А. А. Плешакова «От земли до неба»,

• ноутбук.

Ход занятия:

Организационный этап:

«Ладошка к ладошке»:

Ладошка в ладошку мы руки возьмем,

Дружной семьей мы в классе живем.

- Почувствуйте, теплые у вас ладошки? Добрые? У всех?

-Поднимите ладошки те, кто любит животных?

-Кто любит кошек? Кто собак?

-Вы все очень добрые дети, садитесь.

Подготовка учащихся к работе на основном этапе занятия:

Посмотрите на плакат.

-Как вы думаете, о ком сегодня пойдет речь? (о собаках).

- Когда и как в доме человека появилась собака?

-Что вы о них уже знаете? (они относятся к группе домашних животных; служат и помогают человеку; обладают умом и сообразительностью. Умеют дружить, любить. Обладают такими качествами, как верность, преданность).

- Почему на плакатах только собаки?

- Вам так много известно о собаках, что бы вы еще хотели бы о них узнать? (ответы детей).

- Зачем людям нужно знать о разнообразии пород собак? Есть ли в этом какая-то необходимость и взаимосвязь?

- Исходя из ваших ответов, давайте сформулируем цель нашего занятия:

• познакомиться с некоторыми породами собак, их спецификой и особенностями; провести взаимосвязь между человеком и домашними питомцами.

Работа с иллюстрациями.

-Что вы знаете о породах собак? Какие породы вам известны?

(ответы детей – выходят к доске, показывают на плакате известную породу и рассказывают информацию о ней).

_________________

Этап усвоения новых знаний:

Работа с Атласом – определителем А. А. Плешакова «От земли до неба»:

-Откройте Атлас на с. 198-201.Рассмотрите иллюстрации.

-Кому из вас знакомы такие породы? Что вы о них знаете?

-Теперь давайте о некоторых из них почитаем. (чтение вслух о 2-3 породах собак).

Физкультминутка:

Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова,
Три – налево поворот» –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.

-----------------------------------

Работа с печатной тетрадью «Мы - твои друзья», с. 22-23.

-Давайте проверим, кто самый внимательный? Попробуйте выполнить задания в печатной тетради. (Самостоятельная работа учащихся).Взаимопроверка тетрадей.

Как выбрать питомца?

-У кого дома живут собаки? А кто бы только хотел завести?

-Вы задумывались, по какому принципу вы будете это делать?

-Кто хотел бы завести …… породу (перечислить несколько пород)…(называть породы собак): (например - Колли?)

-Кто смог бы это сделать?

-Задумывались ли вы, когда-нибудь до этого, что при выборе питомца, могут возникнуть затруднения?

Просмотр обучающего видео: Удивительные способности собак

https://www.youtube.com/watch?v=2gu_asBmsko

-С какими трудностями можно столкнуться? (рассуждения детей).

Этап систематизации и обобщения знаний:

-О чем мы сегодня говорили?

-Что нового вы узнали о собаках?

Этап подведения итогов занятия:

-Кто из вас будет задумываться при выборе и желании завести дома собаку? Почему?

-На что стоит обратить внимание, если все-таки отважились завести собаку?

-Подведите сами итог нашего занятия, чему самому главному было посвящено наше занятие? (приобретая домашнего питомца, человек берет на себя ответственность за него6 заботиться, ухаживать, воспитывать).

Этап рефлексии:

-Оцените свое впечатление от занятия. (Выбирают смайлик настроения).

-Изменилось ли состояние вашей души и отношение к домашним собакам в сравнении с тем, каким оно было в начале урока и ваши чувства сейчас?

- Кто из вас получил новые сведения и впечатления?

-Кого сегодня что-то удивило?

-Кто из вас ничего интересного не узнал?

«Ладошка к ладошке»:

Ладошка в ладошку мы руки возьмем,

Дружной семьей мы в классе живем.

-Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492531-konspekt-uroka-kak-my-pojavilis-v-dome-chelov