Календарно-тематическое планирование

№ п\п

Тема урока

Тип урока/вид контроля

Примечание

Дата /факт

Домашнее задание

1

Язык как развивающееся явление.

Урок усвоения новых знаний

Понятие о языке как развивающемся явлении. Изменчивость языка как условие его непрерывного развития. Сведения об исторических изменениях в разных областях русского языка. Лексические и фразеологические новации последних лет

2.09

Монологическое высказывание на тему «Язык – развивающееся явление»

2

Этимология. Исторические изменения языка.

Комбинированный урок

Этимология как наука о происхождении слов. Современный и исторический морфемный состав слова. Изменение лексического значения слова. Этимологический анализ слова

3.09

Работа с этимологическим словарем

Упр. 8, 9, 11

3

Фонетика

Урок повторения и коррекции знаний, умений и навыков

Лингвистика как наука о языке. Основные разделы лингвистики. Основные средства звучащей речи: звуки речи, слог, ударение, интонация. Основные выразительные средства фонетики.

3.09

Фонетический разбор слов

Упр. 15, 17

4

Орфоэпия

Урок повторения и коррекции знаний, умений и навыков

Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. Транскрипция. Основные орфоэпические нормы русского литературного языка. Различение в речи омонимов разных видов (омографы, омофоны, омоформы, лексические омонимы)

4.09

Самостоятельная работа по определению видов омонимов

Упр. 20, 21, 22, 25, 27, 29, 30

Орфографический минимум по упр. 35

5

Словообразование самостоятельных частей речи

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Самостоятельные части речи (повторение).морфологические способы образования слов (обобщение). Словообразовательный словарь и словарь морфемных моделей слов. Поморфемное письмо

8.09

Составление сложного плана параграфа.

Упр.39, 40

6

Словообразование существительных, прилагательных и глаголов

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Типичные суффиксы существительных, прилагательных и глаголов. Способы образования слов данных частей речи. Морфемные модели. Сложение как способ образования существительных и прилагательных. Использование приставочно-суффиксального способа. Бессуффиксный способ образования существительных. Анализ слов в составе словообразовательной цепочки и словообразовательного гнезда

9.09

Сочинение-миниатюра по упр. 42.

Упр. 44, 46, 47, 68, 69

7

Словообразование наречий

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Типичные морфемные модели наречий как неизменяемой части речи. Приставочный и суффиксальный способы образования наречий. Основные модели приставочно-суффиксального способа. Сложение как способ образования наречий

9.09

Упр. 71, 72, 73

Поморфемное письмо

8

Неморфологические способы словообразования

Комбинированный урок

Неморфологические способы образования слов: переход слова из одной части речи в другую, сращение частей словосочетания в слово

Составление словообразовательных цепочек и гнезд

Упр. 75, 76, 78

9

Обобщение по теме «Словообразование»

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Морфемный и словообразовательный разбор самостоятельных частей речи. Анализ и составление слов. Основные выразительные средства словообразования орфографический и пунктуационный анализ текста

12.09

Морфемный разбор слов, сочинение-миниатюра по упр. 80, 88

Орфографический минимум по упр. 90

10

Контрольная работа № 1. Диктант с языковым анализом

Урок контроля

Диктант с языковым анализом. Морфемный и словообразовательный анализ

15.09

Диктант с языковым анализом

11

Лексикология

Повторительно-обобщающий урок

Слова однозначные и многозначные. Синонимы, антонимы, омонимы. Общеупотребительные слова, диалектизмы, профессионализмы и т.д. Исконно русские и заимствованные слова

16.09

Составление таблицы по п.4

Упр. 93, 96, 97

12

Фразеология

Урок повторения и коррекции знаний, умений и навыков

Фразеология как раздел лингвистики. Языковые особенности фразеологизмов. Яркая и образная характеристика действия с помощью фразеологизма. Фразеологический словарь

16.09

Работа с фразеологическим словарем

Упр.114, 115, 118

13

Морфология. Склоняемые части речи. Имя существительное

Повторительно-обобщающий урок

Система самостоятельных частей речи в русском языке. Склоняемые части речи. Существительное как часть речи: грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль. Образование форм существительных. Род существительных. Существительное в словосочетании

17.09

Орфографический минимум по упр. 125

Изложение по упр.127

14

Имя прилагательное

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Имя прилагательное как часть речи: грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль. Разряды прилагательных. Образование форм прилагательных. Использование полных и кратких прилагательных в словосочетании

19.09

Упр. 132, 133. 134

Преобразование текста в схему.

15

Имя числительное

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Имя числительное как часть речи: грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль. Числительное в словосочетании. Склонение числительных разных разрядов. Правописание и употребление числительных

29.09

Письмо по памяти. Склонение числительного

Упр. 148

16

Местоимение

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Местоимение как часть речи: грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль. Особенности местоимения как части речи. Разряды местоимений. Склонение местоимений разных разрядов, морфологические и синтаксические признаки. Правописание местоимений

30.09

Упр. 143

Комментированное письмо по упр. 142

17

Морфология. Глагол.

Повторительно-обобщающий урок

Грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль глагола. Спряжение, вид глагола. Наклонение глагола. Средства выражения грамматических значений глаголов

30.09

Подбор примеров к данной схеме.

Текстоведческий анализ

Упр. 153

18-19

Деепричастие. Причастие.

Комбинированный урок

Причастие и деепричастие как особые формы глагола. сходство и различение в образовании и морфологических признаках причастий и деепричастий. Деление причастий на группы. Трудные случаи образования причастий и деепричастий. Причастные и деепричастные обороты

1.10

3.10

Письмо по памяти

Упр. 159, 162, 163. 164

Сочинение-миниатюра

20

Подготовка к сочинению по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво»

Урок развития речи

Работа с искусствоведческим текстом. Словарная работа. Беседа по вопросам. Сравнение картины К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво» с картиной И.И.Шишкина «Зима». Составление плана

6.10

Упр. 176, 161

Сочинение «Гимн русской зиме»

21

Синтаксис. Словосочетание как единица синтаксиса

Повторительно-обобщающий урок

Основные виды словосочетаний: глагольные, наречные, именные. Причастия и деепричастия в роли главного слова и зависимого. Нормативное употребление форм слова в составе словосочетания: существительных в соответствии с типом склонения, родом, принадлежности к категории одушевленности, особенностями окончаний форм множественного числа, прилагательных в форме сравнительной степени, в краткой форме

10.10

Упр.178, 179, 181

22

Виды предложений

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Виды предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по наличию второстепенных членов. Простые и сложные предложения. Односоставные и двусоставные простые предложения.

10.10

Сочинение-миниатюра по картине упр.186

Упр. 184, 183

23

Главные и второстепенные члены предложения

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Морфологические средства выражения подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым. Морфологические средства выражения второстепенных членов предложения. Основные средства выразительности морфологии и синтаксиса

13.10

Синтаксический разбор предложения

24-25

Простое осложненное предложение

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Конструкции, осложняющие простое предложение. Предложения с однородными членами (в т.ч. с обобщающим словом). Предложения с распространенным и нераспространенным обращением. Предложения с вводными словами. Предложения со сравнительным оборотом. Предложения с прямой речью. Предложения с причастными и деепричастными оборотами. Правила постановки знаков препинания в простом осложненном предложении

Составление предложений по схемам

Упр. 189, 192, 196

Сочинение-миниатюра по данному началу

26-27

Виды сложных предложений

Повторительно-обобщающий урок

Предложения союзные (СПП,ССП) и бессоюзные. Знаки препинания в сложных предложениях. Отличие сложных предложений с союзоми от предложений с однородными членами с данным союзом

20.10

21.10

Орфографический минимум по упр. 201

28

Орфография. Правописание морфем

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Разделы русской орфографии. Основной принцип русской орфографии (единообразное написание морфем). Употребление прописной и строчной буквы. Перенос слова с одной строки на другую.

Составление таблицы

Упр. 206, 209

29

Правописание корней

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Правила написания гласных и согласных в корне. Правописание фонетических омонимов. Слова с чередованием гласных в корне

Письмо по памяти.

Комментированное письмо упр.211, 214, 217

30

Правописание приставок

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Правила правописания неизменяемых и изменяемых на письме приставок в словах разных частей речи

24.10

Сочинение-миниатюра по пословице.

Упр. 217,221

31

Правописание суффиксов

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Правила написания суффиксов существительных, прилагательных и глаголов. Типичные суффиксы причастий и деепричастий. Действительные и страдательные причастия

24.10

Упр. 224

Поморфемное письмо

32

Правописание –н- и –нн- в отглагольных прилагательных и причастиях

Урок формирования и применения знаний, умений и навыков

Правила правописания –н- и –нн- в прилагательных, образованных от существительных. Особенности отглагольных прилагательных. Правописание –н- и –нн- в кратких и полных причастиях. Использование этимологического словаря для аргументации правописания слова

27.10

Составление таблицы по правилу

Упр.230

Изложение по упр. 235

Упр. 237, 240

33

Орфография. Слитные, раздельные и дефисные написания

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Особенности образования и правописания сложных существительных и прилагательных. Сложносокращенные слова. Дефисное написание морфем –то, -либо,

-нибудь, кое- в составе местоимений. Слитное и раздельное написание не со словами.

Описание картины устно по упр. 248

Развернутое лингвистическое высказывание на заданную тему

Упр. 244, 246, 247, 248

34

Разученный диктант с творческим заданием

Урок развития речи и проверки знаний, умений и навыков

Рассмотрение картины К.Мирошника и Н.Кургузовой-Мирошник «Старый дом в селе Медведево». Устное описание картины. Орфографический и пунктуационный анализ искусствоведческого текста. Написание под диктовку

Разученный диктант с творческим заданием по упр. 261

35-36

Пунктуация

Повторительно-обобщающий урок

Знаки препинания, их роль в письменной речи. Разделы русской пунктуации. Одиночные и парные знаки препинания. Знаки препинания на конце предложения, в простом и сложном предложении. Знаки препинания в простом осложненном предложении

Орфографический минимум по упр. 262

Устное высказывание

Упр.265, 266, 275, 276

Письмо по памяти

37

Прямая речь, диалог и цитирование

Повторительно-обобщающий урок

Знаки препинания в предложениях с прямой речью (простые и сложные случаи). Знаки препинания при диалоге. Цитирование как выразительное средство, правила оформления цитат

10.11

Комментированное письмо

Упр. 281, 282, 283

38

Изложение с творческим заданием

Урок развития речи

Текстоведческий анализ текста-повествования. Составление плана. Подготовка сочинения. Написание изложения с элементами сочинения

11.11

Изложение с творческим заданием по упр. 284

39-40

Культура речи. Правильное употребление самостоятельных частей речи. Правильное употребление имен существительных

Комбинированный урок

Культура речи как раздел лингвистики. Языковая норма и ее признаки. Виды норм русского литературного языка. Орфоэпические, грамматические и лексические нормы употребления существительных. Типичные случаи нарушения данных норм. Слова-паронимы и слова-омонимы в речи

11.11

12.11

Орфографический минимум по упр. 285

Упр. 288, 289, 293, 297, 304, 309

Работа с лингвистическими словарями

41

Правильное употребление имен прилагательных

Комбинированный урок

Орфоэпические, грамматические и лексические нормы употребления прилагательных. Типичные случаи нарушения данных норм. Прилагательные-паронимы

14.11

Работа с лингвистическими словарями

Упр. 318, 319, 323, 324

42

Правильное употребление имен числительных

Комбинированный урок

Орфоэпические, грамматические нормы употребления числительных. Склонение числительных.

13.11

Работа с лингвистическими словарями

Орфографический минимум по упр. 325

43

Правильное употребление местоимений

Комбинированный урок

Орфоэпические, грамматические и лексические нормы употребления местоимений. Лишние местоимения в тексте. Двусмысленность как результат неправильного использования местоимений. Правила местоименной замены. Правописание нормы

13.11

Работа с лингвистическими словарями

Упр. 331

44-45

Правильное употребление глаголов, деепричастий и причастий

Комбинированный урок

Орфоэпические, грамматические и лексические нормы употребления глаголов, причастий, деепричастий. Типичные случаи нарушения данных норм. Работа с орфоэпическим словарем

14.11

14.11

Работа с лингвистическими словарями

Упр. 337, 338, 340, 344, 342, 350, 352

46

Текст как произведение речи

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Текстоведение как раздел лингвистики. Определение текста. Основные признаки текста. Единство темы текста. Основная мысль текста. Специфика заголовка. Типы речи.

17.11

Орфографический минимум по упр. 358

Устное монологическое высказывание

47

Этапы создания текста

Урок изучения нового материала

Основные этапы создания текста: определение темы и основной мысли, обдумывание содержания текста и подготовка рабочих материалов, создание текста, редактирование текста. Оценка чужих текстов. Соблюдение требований к построению текста

Тезисный план параграфа

Упр. 363, 366

48

Основные требования к тексту

Урок изучения нового материала

Коммуникативные качества речи. Основные требования к связному высказыванию: точность, логичность, правильность, выразительность и уместность

Сочинение-миниатюра по упр.365

Рецензия на сочинение по упр.367

49

Точность и логичность речи

Комбинированный урок

Ключевые слова текста. Структура текста: зачин, главная часть, концовка. Смысловые особенности каждой части текста. Анализ и редактирование текстов с логическими ошибками

Пересказ научного текста

Упр. 372, 374,376, 382

50-51

Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег»

Урок развития речи

Текстоведческий анализ текста. Беседа по вопросам. Подбор эпитетов и других выразительных средств. Составление плана сочинения с целью соблюдения точности и логичности речи

Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег»

Упр. 384, 395

52

Языковые средства выразительности. Выразительность речи

Урок повторения и коррекции знаний, умений и навыков

Выразительность речевого высказывания как одно из требований к тексту. Истоки богатства и выразительности родной речи. Условия выразительности. Языковые средства выразительности. Избирательное использование выразительных средств

24.11

Самостоятельная работа по определению языковых средств

53

Фонетические средства выразительности.

Комбинированный урок

Фонетическая и интонационная система русского языка как источник богатства и выразительности речи. Значение звуковых выразительных средств в устной и письменной речи. Звукопись как ведущее выразительное средство фонетики. Тавтограмма. Палиндром.

25.11

Устное высказывание

Упр. 402

54

Выразительные возможности словообразования

Комбинированный урок

Морфемный повтор (скопление однокоренных слов, анафора, многоприставочные глаголы) как основное выразительное средство словообразования. Окказионализмы в речи. Использование оценочных суффиксов. Семантизация морфем

25.11

Упр. 405, 407

Орфографический минимум по упр.410

55-56

Лексические средства выразительности

Комбинированный урок

Тропы в устной и письменной речи (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение и др.). Ирония и каламбур. Употребление пословиц, поговорок, крылатых выражений, фразеологизмов в связном тексте с целью создания его выразительности

26.11

Сочинение-миниатюра по упр. 413

Упр. 414, 418, 422, 423

57-58

Морфологические средства выразительности

Урок изучения нового материала

Использование разных частей речи с целью придания тексту выразительности. Сочинение-миниатюра

Письмо по памяти по упр. 426

Упр. 427, 429, 430, 431, 437

Краткий пересказ текста по упр. 436

59-60

Синтаксические средства выразительности

Урок изучения нового материала

Синтаксические средства выразительности: попарное соединение однородных членов предложения, риторический вопрос, одинаковое построение расположенных рядом предложений и др. Лингвистический анализ текста

27.11

28.11

Сочинение-миниатюра по упр. 444

Упр. 446, 439

Орфографический минимум по упр.449

61

Рассуждение как тип речи

Урок изучения нового материала

Структурные и специфические особенности текста-рассуждения. Способы построения доказательства, виды аргументов. Анализ текстов-рассуждений

1.12

Пересказ научного текста

Составление тезисов

Упр. 452, 455

62

Сочетание разных типов речи

Урок изучения нового материала

Структурные особенности текстов с сочетанием разных типов речи. Признаки рассуждения, описания и повествования как типов речи. Комментирование и доработка текстов разных типов

2.12

Устное высказывание

Составление таблицы

Упр. 477, 476, 475

63

Изложение

Урок развития речи

Анализ текста с сочетанием разных типов речи. Озаглавливание текста. Ключевые слова. Устный и письменный подробный пересказ с сохранением типологических особенностей

2.12

Изложение по упр. 459 или 470

64-65

Общее значение наречий и их употребление в речи

Урок усвоения новых знаний

Наречие как самостоятельная часть речи. Морфологические признаки и синтаксическая роль. Отличие наречий от местоимений, кратких прилагательных и причастий. Роль наречий в высказывании. Наречие как неизменяемая часть речи. Словообразовательные особенности наречий

3.12

5.12

Орфографический минимум по упр. 479

Изложение-миниатюра по упр.480

Упр. 484, 487, 491

66

Разряды наречий по значению

Урок усвоения новых знаний

Разряды наречий по значению: образа и способа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели

5.12

Устное сообщение по таблице

Упр. 496

67

Местоименные наречия

Комбинированный урок

Семантические особенности местоименных наречий. Отличие от местоимений. Группы местоименных наречий: указательные, неопределенные, отрицательные, вопросительно-относительные

8.12

Упр. 501, 505

68

Трудные случаи разграничения наречий и слов других частей речи

Урок применения знаний, умений и навыков

Грамматические омонимы. Правила разграничения наречий и других частей речи, совпадающих с ними по звучанию. Морфологический разбор наречий

9.12

Сочинение-миниатюра.

Упр. 508

69-70

Слова категории состояния

Урок усвоения новых знаний

Вопрос о словах категории состояния в системе частей речи. Признаки слов категории состояния

9.12

10.12

Составление таблицы

71-72

Степени сравнения наречий

Урок усвоения новых знаний

Наличие степеней сравнения у наречий на –о(-е), образованных от качественных прилагательных. Общее и различное в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий

12.12

15.12

Комментированное письмо

Изложение

73-74

Правописание наречий. Слитное, раздельное написание наречий

Урок усвоения новых знаний

Основные группы правил, связанных с написанием наречий. Слитное написание наречий, образованных от наречий, числительных, местоимений, прилагательных и причастий. Правила слитного и раздельного написания наречий, образованных от существительных

16.12

16.12

Орфографический минимум по упр. 532

Комментированное письмо

75

Правописание наречий в случае орфоэпической омонимии

Урок применения знаний, умений и навыков

Различение наречий с приставками от сходных по звучанию существительных, прилагательных и местоимений с предлогами. Правила разграничений наречий вниз, вверх, вширь, вглубь и др. и существительных с предлогами

17.12

Комментированное письмо

76

Дефисное написание наречий

Комбинированный урок

Правила дефисного написания наречий: при повторении основ, при использовании суффиксов

–то, -либо, -нибудь и приставки кое-, при употреблении определенных морфемных моделей

19.12

Устное высказывание

Комментированное письмо

Упр. 557, 561

77-78

Слитное и раздельное написание не и ни с наречиями

Урок усвоения новых знаний

Правило написания не в наречиях на –о(-е). образованных от прилагательных. Различение приставок не- и ни- в отрицательных наречиях.

22.12

23.12

Упр.565 письмо по памяти

Комментированное письмо

79

Контрольная работа № 2. Разученный диктант с творческим заданием.

Урок контроля

Диктант с языковым анализом. Нахождение изученных орфограмм в тексте

23.12

Разученный диктант с творческим заданием по упр. 568

80

Анализ контрольных работ и подведение итогов работы в 1 полугодии

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Нахождение изученных орфограмм и пунктограмм в тексте. Лингвистический анализ текста

24.12

Лингвистический анализ текста

81-82

Правописание наречий. Правописание –н- и

–нн- в наречиях на

–о(-е)

Урок усвоения новых знаний

Образование наречий на –о(-е) от прилагательных и причастий. Правописание –н- и –нн- в отглагольных прилагательных, кратких и полных причастиях. Различение на письме наречий и кратких причастий и прилагательных среднего рода

24.12

12.01

Упр. 572, 573

83-84

Суффиксы –о и -а

Урок усвоения новых знаний

Основные способы образования наречий. Правописание конечных суффиксов в наречиях, образованных приставочно-суффиксальным способом. Использование исторического комментария при объяснении правила. Написание суффикса –о в наречиях, образованных суффиксальным способом

13.01

13.01

Сочинение-миниатюра

85

Употребление –о и

–е (-ё) на конце наречий после шипящих

Урок усвоения новых знаний

Правила правописания –о и

–е (-ё) после шипящих и ц в разных частях речи. Правила правописания –о и –е (-ё) после шипящих на конце наречий. Орфографический анализ слова

14.01

Работа с таблицей

86-87

Употреблениеь на конце наречий после шипящих

Урок усвоения новых знаний

Правила правописания ь после шипящих в разных частях речи. Правописание ьна конце наречий после шипящих, слова-исключения

16.01

19.01

Устное высказывание

Упр. 585

Орфографический минимум по упр. 589

88-89

Повторение и обобщение по теме «Правописание наречий»

Повторительно-обобщающий урок

Подготовка к контрольному диктанту. Орфограммы в наречиях.

20.01

20.01

Лингвистический анализ текста

90

Контрольная работа № 3. Контрольный диктант с языковым анализом по теме «Правописание наречий»

Урок контроля

Проверка знаний и умений учащихся

21.01

Контрольный диктант с языковым анализом

91-92

Наречие в словосочетании и предложении

Комбинированный урок

Виды словосочетаний. Синтаксическая роль наречий в словосочетаниях. Синтаксическая роль наречия в предложении.

23.01

26.01

Упр. 596, 597, 599, 602

93-95

Наречие в тексте

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Роль наречия в конкретизации текста. Употребление наречий для достижения точности и информативности текстов разных стилей и типов речи. Наречие как средство связи предложений и микротем

27.01

27.01

28.01

Письмо по памяти по упр. 606

Сочинение-миниатюра по упр. 622

Упр. 610, 612, 613

96

Культура речи. Правильное употребление наречий. Орфоэпические нормы

Комбинированный урок

Нормы произношения наречий. Допустимые варианты произносительных норм. Работа с орфоэпическим словарем. Орфоэпический разбор слова

30.01

Устное монологическое высказывание

Работа с орфоэпическим словарем

Упр. 625, 626, 628

97

Грамматические нормы

Комбинированный урок

Употребление наречий в форме сравнительной степени

30.01

Устное монологическое высказывание

98

Лексические нормы

Комбинированный урок

Правильный и уместный выбор слова, анализ лексического значения наречия. Наречия-паронимы. Работа с толковым словарем. Замена наречиями фразеологизмов.

2.02

Работа с толковыми словарями

Упр. 633, 635, 639

99-100

Повторение и обобщение по теме «Наречие»

Повторительно-обобщающий урок

Фронтальный опрос. Словарный диктант. Повторение изученных сведений по теме. Языковой анализ текста. Самостоятельная работа.

3.02

3.02

Орфографический минимум по упр. 641

101

. Зачет по теме «Наречие»

Урок контроля

Проверка знаний и умений учащихся

4.02

Зачет по теме «Наречие»

102

Работа над ошибками

Урок коррекции

6.02

103-104

Роль служебных частей речи.

Комбинированный урок

Служебные части речи и их отличие от самостоятельных. Основная роль каждой служебной части речи

9.02

11.02

Составление таблицы

Упр. 643, 644

Изложение по упр. 648

105-106

Предлог как служебная часть речи

Урок усвоения новых знаний

Предлог как средство связи слов в словосочетании и предложении. Предлог и падежная форма имен, употребление предлогов с разными падежами. Предложное и беспредложное управление как вид подчинительной связи в словосочетании

13.02

16.02

Устное высказывание

Упр.649, 654, 656

Сочинение-миниатюра

107-108

Грамматическое значение предлога

Комбинированный урок

Основные грамматические значения предлогов. Пространственные значения предлогов. Определение и конструирование словосочетаний с предлогами.

17.02

17.02

Рассказ по схеме

Упр. 671, 673, 681

109

Сочинение-миниатюра

Урок развития речи

Описание дымковской игрушки. Орфографический и пунктуационный анализ текста. Лексический анализ слов с национально-культурным компонентом значения. Выразительное чтение текста. Подбор заголовка

18.02

Сочинение-миниатюра

На краеведческом материале (дымковская игрушка)

110-111

Разряды предлогов

Урок усвоения новых знаний

Разряды предлогов по составу: простые, сложные и составные. Разряды предлогов по происхождению: производные и непроизводные. Правописание сложных предлогов. Предлоги и омонимичные слова самостоятельных частей речи. Морфологический разбор предлога

20.02

24.02

План п.23

Упр.684, 691, 693

112

Изложение

Урок развития речи

Выразительное чтение текста. Подбор заголовка. Объяснение правописания предлогов в тексте. Определение основной и дополнительной информации в тексте

24.02

Изложение по упр. 695

113-115

Правописание производных предлогов

Урок усвоения новых знаний

Урок применения знаний, умений и навыков

Слитное и раздельное написание предлогов, производных от наречий, существительных, деепричастий. Различение предлогов и созвучных им сочетаний

25.02

27.02.15

2.03

Орфографический минимум по упр. 696

Комментированное письмо

Упр. 704, 707

116-117

Предлог в предложении и в тексте

Комбинированный урок

Основные нормы управления в словосочетании. Предлоги в разговорной и книжной речи. Прием повтора предлога при однородных членах предложения как средство выразительности. Предлоги в составе фразеологизмов

3.03

3.03

Устное высказывание

Сочинение-миниатюра

Упр. 711, 713, 715, 717

118

Союз как служебная часть речи

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Сходство и различие предлогов и союзов. Составление сложного плана текста.

4.03

Орфографический минимум по упр. 723

Составление плана к упр. 727

119

Разряды союзов по значению

Урок усвоения новых знаний

Разряды союзов по значению: сочинительные и подчинительные

6.03

Составление таблицы

Упр. 732

120-121

Сочинительные союзы

Урок применения знаний, умений и навыков

Соединительные, противительные и разделительные союзы. Использование их в речи с учетом семантики. Интонационное оформление предложений с однородными членами

11.03

13.03

Устное высказывание

Сжатое изложение

122

Использование союза и в простых и сложносочиненных предложениях

Урок применения знаний, умений и навыков

Этимология союза и. пунктуационные сложности использования союза и в разных случаях: при соединении однородных членов и частей ССП. Правила постановки знаков препинания при использовании одиночного и повторяющегося союза и

16.03

Письмо по памяти по упр.738

123

Подчинительные союзы

Урок применения знаний, умений и навыков

Изъяснительные и обстоятельственные союзы. Роль подчинительных союзов в СПП. Правила постановки знаков препинания в СПП

17.03

Сочинение-миниатюра

Упр. 743, 748

124

Разряд союзов по составу

Комбинированный урок

Разряды союзов по строению: простые и составные. Морфологический разбор союза

17.03

Сочинение - миниатюра

125

Союзы и союзные слова

Урок изучения нового материала

Употребление союзов и союзных слов в СПП. Отличие и сходство союзных слов (местоимений и наречий) от союзов. Пунктуация в СПП с союзными словами

18.03

Упр. 755, 759, 760, 758

126-127

Правописание союзов

Урок усвоения новых знаний

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы и др. в отличие от созвучных сочетаний слов. Приемы распознавания союзов и созвучных сочетаний слов

20.03

Орфографический минимум по упр. 764

Комментированное письмо

128

Повторение и обобщение по теме «Предлог. Союз»

Повторительно-обобщающий урок

Союз как служебная часть речи. Роль союза в тексте. Правописание составных союзов

Лингвистический анализ текста

129

Контрольная работа № 5. Диктант с языковым анализом по теме «Предлог. Союз»

Урок контроля

Проверка знаний, умений и навыков

Диктант с языковым анализом

130

Анализ контрольных работ и подведение итогов работы в 3 четверти

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Коррекция знаний, умений и навыков

Лингвистический анализ текста

131-132

Союз в предложении и в тексте

Комбинированный урок

Классификация союзов по употреблению. Текстообразующая роль союзов. Союзы в составе фразеологизмов. Союз как средство выразительности речи

27.04.

28.04

Сочинение-миниатюра

Упр. 775, 778, 779

Устное высказывание

133-134

Сочинение по картине П.П.Кончаловского «Сирень в корзине»

Урок развития речи

Описание натюрморта. Анализ текста. Фронтальная беседа. Сравнение картины П.П.Кончаловского «Сирень в корзине» с картиной А.М.Герасимова «После дождя». Написание сочинения

Сочинение по картине П.П.Кончаловского «Сирень в корзине» упр. 751

135

Частица как служебная часть речи

Урок усвоения новых знаний

Определение частицы как служебной части речи. Роль частиц в передаче различных оттенков значения и в образовании форм глаголов. Общее представление о разрядах частиц

28.04

Орфографический минимум по упр. 792

Пересказ текста по плану

136-137

Разряды частиц

Урок формирование и применения знаний, умений и навыков

Разряды частиц по значению и роли в предложении: формообразующие и выражающие различные оттенки значения. Разряды частиц по составу: простые, сложные и составные. Различение частиц и союзов. Морфологический разбор частицы

29.04.

5.05

Сочинение-миниатюра

Упр. 806, 809

138

Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц

Комбинированный урок

Правило раздельного написания простых и составных частиц. Дефисное написание частиц –то, -таки, -ка, -де, -с. Раздельное и дефисное написание частицы -таки

5.05

Устное высказывание

Комментированное письмо

139

Употребление частицы не в отрицательных предложениях

Комбинированный урок

Некак отрицательная частица. Отрицательные и утвердительные предложения. Использование частицыне для выражения отрицания в предложениях. Употребление частицыне в сочетании с союзом пока в предложениях, имеющих утвердительный смысл

Упр. 817

Сочинение-миниатюра

140

Употребление частицы не в утвердительных предложениях

Комбинированный урок

Использование частицы не для усиления утвердительного значения в вопросительных и восклицательных предложениях. Двойное отрицание с целью усиления утвердительного значения. Составные частицы с не и сочинительные союзы с не

Лингвистический анализ текста

141

Употребление частицы ни

Комбинированный урок

Использование частицы ни для усиления отрицания и в устойчивых оборотах. Ни в значении соединительного повторяющегося союза

Лингвистический анализ текста

142

Употребление частиц не и ни в сложных предложениях

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Употребление частицы ни при союзных словах и союзах в СПП. Употребление частицы не в предложении подобной конструкции. Правила разграничения не и ни

Комментированное письмо

143-144

Правописаниене и ни с разными частями речи

Повторительно-обобщающий урок

Различение приставок и частиц не и ни при правописании разных частей речи

Комментированное письмо

145-147

Частицы в предложении и тексте

Комбинированный урок

Уместность употребления частиц в зависимости от стиля речи. Роль частиц в создании разговорного стиля. Интонационные особенности предложений с частицами. Частица как выразительное средство

Сочинение-миниатюра

Письмо по памяти по упр. 844

Упр. 8444445, 849, 855, 852

148-150

Культура речи. Правильное употребление предлогов, союзов и частиц. Орфоэпические нормы

Комбинированный урок

Орфоэпические нормы употребления служебных частей речи. Лексические нормы употребления служебных частей речи.

Монологическое устное высказывание

Упр. 860, 861, 866

151-152

Грамматические нормы

Комбинированный урок

Грамматические нормы употребления служебных частей речи.

Работа с лингвистическими словарями

Упр. 873, 870, 871

Изложение по упр. 879

153-154

Повторение и обобщение пройденного по теме «Служебные части речи»

Повторительно-обобщающий урок

Правила правописания частиц, предлогов, союзов. Орфографический и пунктуационный анализ текста

Комментированное письмо

Упр. 877,873

Орфографический минимум по упр. 880

155

Зачет по теме «Служебные части речи»

Урок контроля

Проверка знаний, умений и навыков

18.05

Зачет по теме «Служебные части речи»

156

Анализ контрольных работ

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Коррекция знаний, умений и навыков

Лингвистический анализ текста

157-159

Междометия и звукоподражательные слова

Урок усвоения новых знаний

Определение междометия, морфологические признаки. Группы междометий, использующихся для выражения чувств и эмоций, формул речевого этикета. Дефисные написание некоторых междометий.

Изложение текста на лингвистическую тему

Упр. 887, 874

160-162

Трудные случаи разграничения языковых явлений. Омонимия слов разных частей речи

Комбинированный урок

Переход одной части речи в другую как способ пополнения грамматических классов слов. Разные виды омонимов: лексические, фонетические, графические. Словарь омонимов, его назначение, структура, содержание словарной статьи

Сочинение-миниатюра

Упр. 901, 905, 909, 910

Орфографический минимум по упр. 906

Повторение изученного в 7 классе

163-165

Правописание: орфография и пунктуация

Повторительно-обобщающий урок

Орфографический и пунктуационный анализ текста. Морфологический и словообразовательный разбор разных частей речи. Особенности употребления частей речи в процессе речевого общения

Комментированное письмо

Упр. 915

Лингвистический анализ текста

166

Культура речи

Повторительно-обобщающий урок

Особенности употребления частей речи в процессе речевого общения

Работа с лингвистическими словарями

Упр.926, 930

167

168

Нормы орфографии

169-170

Нормы пунктуации

171 - 172

Контрольная работа № 6 – диктант с языковым анализом и творческим заданием по итогам года

173

Анализ контрольных работ и подведение итогов года

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Орфографический и пунктуационный анализ текста. Морфологический и словообразовательный разбор разных частей речи. Особенности употребления частей речи в процессе речевого общения

Лингвистический анализ текста

174-175

Резерв. Коррекция знаний учащихся

Урок коррекции знаний, умений и навыков

Орфографический и пунктуационный анализ текста. Морфологический и словообразовательный разбор разных частей речи. Особенности употребления частей речи в процессе речевого общения