Техника «Миллефиори» в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Техника «Миллефиори»

в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Слайд 1

-Добрый день, уважаемые коллеги.

Дошкольное детство – время, когда закладываются основы художественно-эстетического развития и духовности личности благодаря непосредственности, живости, эмоциональности восприятия ребенком окружающего мира.

Художественно-эстетическое развитие является важнейшим средством в формировании личности ребенка. В период детства происходит последовательное формирование основ художественно-эстетической культуры: эстетического отношения к миру и гармонизации восприятия.

Слайд 2

В современном обществе на сегодняшний день, остро стоит вопрос о воспитании творческой и активной личности, способной создавать новое, преобразовывая действительность и принимать нестандартные решения. Поэтому сегодня актуальна тема о значимости развития творческого мышления и воображения, начиная уже с дошкольного возраста.

Слайд 3

Лепка – один из любимых видов изобразительной деятельности у детей разного возраста. Занятие лепкой развивает воображение, фантазию, мелкую моторику, пространственное мышление, развивает координацию обеих рук, помогает понять и запомнить цвета, формы предметов, получить эстетическое воспитание. Разнообразные техники работы с пластилином раскрывают у ребенка безграничный творческий потенциал. Комбинирование техник лепки, добавление других материалов позволяют экспериментировать, проявлять фантазию, творческое воображение.

Слайд 4

Однако в современной практике существует проблема малого количества техник лепки, которым обучают детей. К традиционным приемам дети быстро привыкают, и их дальнейшее развитие притормаживается. Возникает необходимость постоянно внедрять в образовательный процесс что-то новое, чтобы вызвать у детей любопытство. Любопытство, в свою очередь, способствует росту познавательного интереса, увеличению степени вовлеченности ребенка и, как следствие, расширению его кругозора.

Тема нетрадиционных техник лепки в настоящее время недостаточно изучена в педагогической литературе. Термин «нетрадиционный» применительно к технике лепки означает использование различных материалов, инструментов, способов, которые не являются общепринятыми.

Слайд 5

В связи с этим с детьми своей группы я решила освоить нетрадиционную технику «Миллефиори».

«Миллефиори» - что же это такое?

Техника «Миллефиори» – новый вид декоративно-прикладного творчества. МИЛЛЕФИОРИ в переводе с итальянского «тысяча цветов» – старинная техника итальянских стеклодувов, при которой рисунок на стекле формируется по всей длине стеклянного цилиндра. Из разноцветного стекла формируется узор (чаще несложные цветы), затем получившийся широкий цилиндр нагревают и вытягивают до нужной толщины в тонкий стеклянный прутик или палочку так, что на каждом срезе сохраняется одинаковый рисунок. Поверхность готового изделия напоминает цветущий луг, чем и объясняется название.

Слайд 6

В 80-ые года прошлого столетия впервые применили аналогичную технологию работы с полимерной глиной. Эта техника стала бурно развивалась и превратилась в одну из основных при работе с пластикой.С ее помощью из полимерной глины и пластики мастера творят настоящие шедевры. Колбасы (так стали называть эту технику в России колбасной) делают не только цветочные, но и с самыми разными рисунками,но принцип везде один и тот же, - тот, что придумали итальянские мастера-стеклодувы с острова Мурано еще в далеком 14-м веке - составление сложных рисунков из более простых элементов.

Слайд 7

На сегодняшний день техника «Миллефиори» применяется не только при создании предметов из стекла, полимерной глины, но и для создания поделок из пластилина.

Слайд 8

Цель моей работы:

• развитие творческого мышления и воображения у детей старшего дошкольного возраста через лепку в технике миллефиори.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

• организовать предметно развивающую среду для занятия творчеством;

• развивать мелкую моторику рук;

• формировать и развивать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ;

• воспитывать умение работать в группе при выполнении коллективных работ.

Слайд 9

Данную технику лепки использую в работе с детьми 5-7 лет 1 раз в неделю.

Для работы понадобятся:

• пластилин разных цветов;

• доска для лепки;

• леска (резак) для разрезания пластилиновых колбасок;

• желание, фантазия и время.

Слайды 10-12

Техника «Миллефиори» достаточно сложная, поэтому обучение детей работе в данной технике построено по принципу от простого к сложному.Техника такова: начиняем пластилиновый блинчик разноцветной начинкой, а можно свернуть цветную стопку в рулончик. Нарезаем стекой на тонкие полоски и выкладываем занимательные рисунки. На слайдах представлены три способа заготовки деталей, которые дети уже освоили.

Слайды 13, 14

В дальнейшем планирую научить при помощи формочек делать фигурные модули.

Эти модули, могут быть разные: в виде сердечек, листиков, ромбов и т.д. Из готовых модулей, добавляя различные мелкие детали – шарики, веточки, жгутики, будем учиться выкладывают орнамент или плоскостную сюжетную композицию.

Используя разные модули, можно создавать уникальные, неповторимые картины, завораживающие своей красотой.

Когда у детей появится необходимый навык, перейдём к выполнению коллективных работ.

Слайд 15

Таким образом, можно сделать вывод, что лепка в технике «миллефиори» позволяет не только разнообразить палитру пластилина, но и развить у детей художественный вкус, творческое мышление и воображение.

Слайд 16

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492750-tehnika-millefiori-v-rabote-s-detmi-starshego