Тема: «Применение инновационных методов и технологий в деятельности музыкального руководителя и инструктора по физическому воспитанию в ДОУ»

Тема: « Применение инновационных методов и технологий в деятельности музыкального руководителя и инструктора по физическому воспитанию в ДОУ»

Подготовили: Попова Лариса Анатольевна Музыкальный руководитель МБДОУ №12

2слайд

Успешное и планомерное взаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физической культуре в ДОУ позволяет добиться целей и задач, поставленных образовательной программой, сформировать предусмотренные умения и навыки, в полной мере развить соответствующие возрасту интегративные качества каждого ребёнка.

3 слайд

1. Укрепление здоровья детей через повышение их двигательной активности;

2. Повышение мотивации семей к здоровому образу жизни, занятию спортом совместно с детьми;

3. Повышение компетентности родителей, воспитателей и специалистов в области здоровьесберегающих технологий;

4.Содействие здоровому физическому и психическому здоровью детей, повышение уровня интеллекта и коммуникативной активности.

4 слайд

Задачи:

Образовательные:

1. Научить детей видеть взаимосвязь между музыкой и физической культурой;

2. Учить согласовывать движения с музыкой, начинать и заканчивать движения под музыку;

3. Продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями, учить различать жанры марша и танца

4. Закрепление основных видов движений и перестроений; знания спортивной символики, видов спорта.

5 слайд

Развивающие: 

1. Развитие координации, ловкости, ориентации в пространстве, быстроты реакции, гибкости, пластичности;

2. Развитие образного мышления и творческого воображения в передаче музыкальных образов через движения.

3.Развитие самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.

6 слайд

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к спорту, стремление к здоровому образу жизни;

2. Воспитание командного духа, коммуникативных способностей через спортивно-музыкальные игры и упражнения;

3. Воспитание инициативности, силы воли, концентрации внимания, активности, жизнелюбия.

7 слайд

фото

8 слайд

фото

9 слайд

фото

10 слайд

Дыхательная гимнастика

11 слайд

Дыхание — главнейший источник жизни. Дыхание – это жизнь. Человек сможет прожить без воды и пищи несколько дней, а без воздуха максимум – несколько минут Дыхательная гимнастика - это система дыхательных упражнений, направленная главным образом на профилактику и лечение заболеваний связанных с органами дыхания,  сердечно-сосудистых болезнях. Дыхательные упражнения - являются неотъемлемой частью физической культуры и спорта; так как каждое упражнение, каждое движение человека сопровождается вдохом и выдохом. Дыхательная гимнастика укрепит иммунитет малыша. Оградить ребенка от простудных заболеваний.

12 слайд

Дыхательная гимнастика: улучшает носовое дыхание; ликвидирует заболевания верхних дыхательных путей; улучшает состояние сердечно- сосудистой системы; улучшает зрение, память; ликвидирует различные неврозы; улучшает работу органов пищеварения; укрепляет сосуды на ногах; улучшает звучание голоса.

13 слайд

Игра Ежик

14 слайд

Гуси летят

15 слайд

Дыхание

16 слайд

Фото

17 слайд

Зрительная гимнастика

18 слайд

Цель зрительной гимнастики: включить в динамическую работу глазные мышцы, бездеятельные при выполнении заданий, и наоборот – расслабить те глазные мышцы, на которые падает основная нагрузка; формировать у детей представлений о необходимости заботы о своем здоровье, о важности зрения. Гимнастика для глаз улучшает циркуляцию крови и внутриглазной жидкости глаз, укрепляет глазодвигательные мышцы глаз, улучшает аккомодацию (способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях), снимает зрительное напряжение, повышает зрительную работоспособность, улучшает кровообращение и способствует предупреждению нарушений зрения и развития глазных заболеваний .

19 слайд

При проведении зрительной гимнастики необходимо соблюдать общие правила: фиксированное положение головы. Это необходимо для того, чтобы заставить работать глазодвигательные мышцы, если это условие не соблюдается, то работают мышцы шеи, но не глаз; длительность проведения зрительной гимнастики – 2-3 минут в младшей и средней группе, 4-5 минут в старших группах ; выбор зрительных упражнений для занятий определяется характером и объёмом интеллектуального напряжения, объёмом двигательной активности, интенсивности зрительной работы, а так же видом занятия. После выполнения упражнения хорошо потянуться, от души зевнуть и часто поморгать.

20 слайд

На индивидуальные офтальмотренажеры , « держалки» помещаются предметные картинки по лексическим темам, дети сами держат их на вытянутой руке перед собой и действуют по словесной инструкции, создавая дополнительную активность для всех групп глазных мышц.

21 слайд

С настенными и потолочными офтальмотренажерами.

Это своего рода траектории, по которым дети «бегают» глазами;

при этом движения глаз должны

сочетаться с движением головы, туловища.

Упражнения выполняются коллективно и только стоя.

Каждая траектория отличается по цвету,

это делает схему яркой, привлекает внимание детей

22 слайд

Электронная гимнастика для глаз - Система упражнений, представленная в виде мультимедийных презентаций, способствует развитию прослеживающей функции глаз, повышает мотивацию детей к выполнению зрительной гимнастики, вызывает приятные эмоции. Методика проведения электронной физминутки для глаз проста в использовании. Слайды сопровождаются музыкой, которая внедрена в презентацию (для каждой темы музыка своя). Дети слушают музыку и следят за движением объектов.

23 слайд

Игра Послушные глазки

24 слайд

Зарядка для глаз

25 слайд

Игра Самолет

26 слайд

В современном обществе особое место отводится охране и укреплению физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Поэтому, важно начинать формировать привычку к здоровому образу с первых лет его жизни.

К ценным методикам, которые направлены на борьбу с различными детскими недугами и их профилактику, относится игровой стретчинг.

Стретчинг - это система физических упражнений на растяжку мышц тела, что делает мышцы гибкими и эластичными. При правильном и методически грамотном подходе, занятия по системе стретчинг оказывают благотворное влияние на организм человека.

27 слайд

Фото

28 слайд

Цель:Сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи

1. Совершенствовать физические способности: развивать мышечную силу, подвижность суставов, гибкость, выносливость, координацию движений.

2. Воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощённости и творчества движений.

3. Формировать у детей интерес к занятиям и привычкам к здоровому образу жизни.

4. Создавать условия для благотворного влияния музыки на психосоматическую сферу ребенка.

29 слайд

Степ – аэробика – это ритмичные движения вверх, вниз по специальной доске (платформе), высота которой может меняться в зависимости от уровня сложности упражнения. Снаряд очень полезен в работе с детьми.
1) Это огромный интерес детей к занятиям степ-аэробикой, не иссякающий на протяжении всего учебного года.
2) У детей формируется устойчивое равновесие, потому что они занимаются на уменьшенной площади опоры.
3) Это развитие у ребенка уверенности, ориентировки в пространстве, общей выносливости, совершенствование точности движений.
4) Воспитание физических качеств: ловкости, быстроты, силы и др. Повышается выносливость, а вслед за этим и сопротивляемость организма.

30 слайд

Фото

31 слайд

Формы организации работы.
Основной формой организации деятельности является групповое занятие. Для того, чтобы избежать монотонности учебно-воспитательного процесса
и для достижения оптимального результата на занятиях используются различная работа с воспитанниками:
- Тематическая
- Индивидуальная
- Круговая тренировка
- Подвижные игры
- Интегрированная деятельность
- Сюрпризные моменты
В процессе реализации проекта используется и другая форма организации деятельности воспитанников:
- Показательные выступления.

32 слайд

Фото

33 слайд

Танцевально-ритмическая гимнастика

Оздоровительная направленность танцевально-ритмической гимнастики определяет психофизическое состояние ребенка и оказывает положительное влияние на его растущий организм . Образовательная направленность формирует и совершенствует двигательные умения и навыки в основных видах движений . Воспитательная направленность воспитывает положительные , нравственно-волевые черты личности: инициативность, самостоятельность, взаимопомощь, настойчивость, смелость.

34 слайд

Фото

35 слайд

Фото

36 слайд

Будьте здоровы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492851-temaprimenenie-innovacionnyh-metodov-i-tehno