Конспект НОД по познавательной деятельности «Волшебная водичка»

Открытое занятие по экспериментированию во второй младшей группе на тему: «Волшебная водичка»

Цель: формирование представлений о свойствах воды.

Задачи:

• развивать интерес к исследованию, экспериментированию с водой;

• развивать тактильные ощущения, мелкую моторику;

• упражнять в отгадывании загадок, проговаривании потешек (малые формы русского фольклора) ;

• обратить внимание на значение воды в нашей жизни и воспитывать к воде бережное отношение;

• развивать память, мышление и воображение.

Словарь: льется, переливается, прозрачная, текучая, без запаха.

Методические приемы: отгадывание загадок, потешка «Водичка», экспериментальная деятельность, рассматривание иллюстраций, подвижная игра «Солнышко и дождик», продуктивная деятельность.

Оборудование: салфетки, стаканчики по числу детей (по 2 шт. на каждого, ложечки, емкость для воды, аудиозапись «Шум воды», иллюстрации, голубая пальчиковая краска, ватман с изображением дерева для аппликации, детали аппликации, клей — карандаш, молоко, корзина с яблоками, демонстрационный материал (лед, пар) .

Предварительная работа.

Беседы о воде, ее роли в жизни человека.

Рассматривание иллюстраций «Вода и ее состояние».

Загадывание загадок.

Ход ООД

Воспитатель: Дети, сегодня в группе у нас гости. Поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Солнышко к нам в гости заглянуло, улыбнулось,

Сразу стало всем тепло, весна смотрит к нам в окно.

Давайте улыбнемся солнышку в ответ, погреем ручки.

Ой, послушайте друзья – кто-то еще к нам в гости спешит. (запись «Дождь») – ответы детей.

Тучка в гости прилетела, поиграть с нами захотела.

Послушайте, как поет тучка. (прошуршать на ухо)

Отгадайте ка загадку:

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто такая я?

Воспитатель: Дети, вы догадались?

Дети: Это вода.(опрос нескольких детей - а ты как думаешь; повтори ..)

Воспитатель: Сегодня вы о воде много интересного узнаете.

А как вы думаете, для чего нужна вода?

Дети: Чтобы пить, мыть руки, готовить еду, стирать…

Воспитатель: Действительно, без воды нам никак не обойтись; только просыпаемся и сразу же идем умываться; вода нас освежает, делает чистыми, свежими, бодрит.

Ребята, я вам предлагаю посмотреть на картинки. Догадайтесь, почему воду называют Волшебницей? (ответы детей)

Посмотрите, какая разная бывает вода:

Твердая – льдинка, сосулька. Какую песенку поет сосулька (Кап-кап – постучать пальцами)

Жидкая – речка, ручеек. Сыграйте песенку ручейка (Металофон)

Пар, горячая – чайник кипит. Как поет чайник (Ш-ш-ш)

Вода живет в дожде.

Пальчиковая гимнастика «Дождь»

Дождь покапал и прошел и к нам прилетела в гости капелька, она хочет с нами поиграть. А вы хотите? Проходите к столу.

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, садитесь на свои места.

Посмотрите, у вас на столах — стаканчики.

Индивидуальный опрос воспитателем:

1. Эксперимент «Вода жидкая»

Воспитатель: - Перед вами два стаканчика. Один с водой, а другой пустой.

-Перелейте воду из одного стаканчика в другой. Что происходит с водой?

(она льется)

-Как вы думаете почему? Потому, что вода жидкая. Водичка – течёт, она текучая, может бежать, как ручеёк, как речка.

- А с водой можно играть, смотрите – что мы будем делать? (наливаем с детьми в различные ёмкости: стакан, резиновая перчатка, целлофановый пакет.) Мы наливаем воду, и она принимает форму данного предмета.

Вывод: Если воду можно наливать, то говорят, что вода жидкая, вода льется.

2. Эксперимент «Прозрачная или не прозрачная»

Воспитатель: -Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А давайте проверим: опустим один камешек в стакан. Камешек видно? Камешек видно потому, что вода прозрачная.

Ребята, камешек видно сквозь воду? Значит, вода у нас какая? (прозрачная) Молодцы.

Воспитатель: А сейчас берем ложечкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, и смотрим, что же происходит. Какого цвета стала вода? Правильно, красного.

- А теперь вы попробуйте, что у вас получится. Какая вода получилась у вас? Молодцы, тоже красная. Ребятишки, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А давайте проверим. Опустим другой камешек в стакан, камешка не видно? Значит, какая вода? Не прозрачная. Ребята, видно камешек? Правильно, не видно значит, вода не прозрачная стала. А в первом стаканчике, какая вода? Прозрачная.

Вывод: Чистая вода – прозрачная.

Воспитатель: Ребята, хотите узнать, пахнет вода или нет?

Я вам предлагаю понюхать воду, так, что бы я слышала, как ваши носики это делают.

Какой вывод мы можем сделать? Дети: Вода без запаха.

Воспитатель: Да, чистая вода не имеет запаха.

Ребята, я вам предлагаю посмотреть на картинки. Догадайтесь, почему воду называют Волшебницей? (ответы детей)

Поиграем в игру? Выходите ко мне, мои хорошие. У меня есть зонтик для игры.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Солнышко светит, нам очень весело и мы радуемся .Когда идёт дождик, мы будем прятаться под зонтик.

Воспитатель поднимает фигуру солнышка

Солнышко, покажись

Красное, покажись!

Дети радуются,

Весело пляшут.

Но вдруг, дует холодный ветер, солнышко прячется за тучку и начинается дождь.

Прошёл дождик, снова выглянуло солнышко, можно идти гулять!

После игры педагог приглашает детей к столу.

Воспитатель: скажите мне ребята, кому еще нужна вода. (животным и растениям) Ребята, посмотрите, что стоит на столе? - ответы детей.

Наш сад цветет, а чтобы появились фрукты надо чтобы светило солнышко и еще…? Чтобы прошел дождик. Давайте в нашем саду нарисуем дождь и польем яблоньки.

Дети: Водичка! Она их питает.

Воспитатель: Да, правильно. Наши растения растут, цветут, потому что мы о них заботимся, поливаем водичкой.

Дети: дорисуем.

Только для начала поиграем с пальчиками.

Дождик, дождик, пуще!

Дадим тебе гущи,

Дадим тебе ложку,

Хлебай понемножку!

Рисование капелек дождя кисточкой.

Воспитатель: Вот какая получился яблоневый сад у нас! (размещает на доске)

Рефлексия

Воспитатель: Дети, понравилось вам с водичкой играть? А что интересного о ней узнали вы сегодня?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь, ребята, закройте глазки и не подглядывайте!

Раз, два, три!

Сюрприз появись!

Яблоки в корзине на каждого ребенка.

Воспитатель: Что у нас в корзине?

Дети: Яблоки!

Воспитатель: Мы полили наши яблони и они нас отблагодарила яблочками, помоем ручки и будем кушать вкусные и полезные яблоки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493242-konspekt-nod-po-poznavatelnoj-dejatelnosti-vo