- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно ролевая игра «Суд»
Истцы: волк, кукушка, комар.
Судья: В суд поступило заявление от животных леса: серого волка, кукушки, комара. Ответчиком является человек. Огласите свое заявление.
Волк: Мы, нижеподписавшиеся животные леса, с требованием снять с нас позорное клеймо «вредные животные», данное человеком. Из века в век, из поколения в поколение вместе с другими животными мы верой и правдой служим природе-матушке, ее интересам. Не жалея жизней своих, стараемся сдерживать баланс в природе. И вот не угодили человеку. Просим разобраться в нашем деле.
Внеклассное мероприятие «Животные леса»
Сюжетно-ролевая игра «Суд»
Цели:вооружать системой научных знаний о природе; формировать понимание многосторонней ценности природы, иправильного поведения в природе.
Истцы:волк, кукушка, комар.
Судья:В суд поступило заявление от животных леса: серого волка, кукушки, комара. Ответчиком является человек. Огласите свое заявление.
Волк:Мы, нижеподписавшиеся животные леса, с требованием снять с нас позорное клеймо «вредные животные», данное человеком.Из века ввек, из поколения в поколение вместе с другими животными мы верой и правдой служим природе-матушке, ее интересам. Не жалея жизней своих, стараемся сдерживать баланс в природе. И вот не угодили человеку. Просим разобраться в нашем деле.
Судья:Слово предоставляется прокурору.
Прокурор:Ну, что здесь говорить. Всем ясно, что название «вредные» волк, кукушка и комар получили не зря. Да, мы, разделили животных, потому что они для нас либо вредны либо полезны. Ну, вот только посмотрите на них. Кто их не знает? Вот комар. Да ты ведь нам летом никакого житья не даешь. Только зайдешь в лес, а комары тут как тут. Налетели, пищат, кусают. И грибы и ягоды не в радость! Уж какая тут польза! Вот бы пропали все! А эта, кукушка! Не вьет сама гнезда, а яйца подкладывает в гнезда других птиц. Мамаша называется. Кукушонок вылупляется из яйца раньше, чем птенцы его приемных родителей. А вылупившись, сразу же выбрасывает все другие яйца из гнезда. Скольких птиц теряем! Полезная она! Ну а ты, волк... И не стыдно в суд идти?! По лесам да лугам рыщешь. Разных, зверей губишь. А если в стадо домашних животных заберется - беды не миновать. А как воем своим пугает! Всегда считали волка вредным. Одно время даже истреблять волка стали.
Судья:Обвинение выдвинуто серьезное. Вы можете доказать его?
Прокурор:Ну, конечно! Пригласите пострадавших.
В зал приглашаются дачная, пастух.
Прокурор:Расскажите суду, что случилось с вами.
Дачник:Приехал я на дачу. Поработать, отдохнуть. А их там, комаров этих, видимо-невидимо. Как накинулись. Вот что сделали! (показывает распухшее лицо).
Пастух:А у меня в колхозной отаре овечка была. Такая маленькая, слабенькая. Так он ее, негодяй, утащил(показывает на волка).
Судья:Пострадавшие, вы свободны.
Прокурор:Прощу признать по данным фактам кукушку, волка и комара «вредными».
Судья:Слово имеет защита.
Адвокат: Я не согласна с прокурором. Уважаемый прокурор сказал, вот бы пропали все комары! Представим, что пропали. Стремительно летают ласточки в воздухе, не удается им найти корма, а в гнезде малыши пищат, корма ждут. Исчезнут комары, исчезнут ласточки. Можно ли считать их «вредными», лишними в природе? Конечно, нет!
Представим, что кукушек в лесу не стало. Некому теперь поедать разных гусениц, особенно волосатых. Волосатых гусениц не едят никакие другие птицы, только кукушки. Много развелось гусениц. Дружно грызут они листья деревьев и кустарников. И что же: погиб лес. Нет, не вредная, а полезная птица кукушка.
А волка называют санитаром природы. А санитар «вредным» никак не может быть. Да, правильно заметило обвинение, было время, когда волков истребляли. Но оказалось, что волк может догнать, а значит, убить только больное, слабое животное. Волков стало меньше. От больных животных стали заболевать здоровые животные. Так погибло много ценных лесных зверей.
Так что, вы, уважаемый пастух, спасибо должны сказать волку, за то, что он зарезал вашу больную овечку, иначе ваши потери могли быть куда больше.
Люди должны изменить свое отношение к волкам и не считать их вредными. Да, это мы, люди, разделили животных на вредныхили полезных для нас. А в природе нетничего лишнего. Природа не создает вредного.
Считаю необходимым признать иск волка, кукушки, иском справедливым. Нельзя считать их вредными!
Судья: Спасибо. Ваши доказательства очень убедительны.Итак, суд решил иск волка, кукушки, комара справедливым, а животных несправедливо оскорбленными. Все то, что создано природой, является нужным и полезным. Суд окончен. Все свободны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493574-sjuzhetnorolevaja-igra-sud
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нейросети в работе педагога»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Разработка и реализация программы воспитания в образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.