- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пособие для родителей «Дневник принятия эмоций»
В конце каждого дня делайте запись в дневнике принятия эмоций, чтобы осознавать, насколько вам удаётся принимать эмоции вашего малыша. Принятие эмоций не такое уж простое занятие, особенно если вы сами испытываете стресс. Если иногда у вас это
не получается, не страшно! Старайтесь фиксировать успешные попытки и отслеживать результат.
260
0
к 2" /
МБДОУ детский сад комбинированного сада №7 «Золотая рыбка»
Дневникпринятияэмоций
В конце каждого дня делайте запись в дневникепринятия эмоций, чтобы осознавать, насколько вамудаётсяприниматьэмоциивашегомалыша.Принятиеэмоций не такое уж простое занятие, особенноесливысамииспытываетестресс.Еслииногдаувасэто
не получается, не страшно! Старайтесь фиксироватьуспешныепопыткииотслеживатьрезультат.
Информация взята https://umnitsa.ru/cat/pervye-emocii-2021
Дневникпринятияэмоций
Эмоцияребёнка | Смог ли принять эту эмоцию?Назваллияэтуэмоцию? Поняллия,чембылавызванаэтаэмоцияуребёнка? Приняллияэмоцию?(Еслине поведение, то хотя быэмоцию.) | Какимбылрезультат? Почувствоваллималышсебялучше? Научилсялиончему-то?Научилсялиячему-то? Сталлияближексвоемуребёнку? |
Грусть – дочкарасстроилась,потомучто я не купилейигрушку. | Я сказал: «Я вижу, что тебегрустно.Тяжело,когдатычто-тохочешьинеможешьполучить». Япопыталсяпринятьеёточкузрения навещи,хотяраздражениемнемешало. | Онауспокоиласьнесразу. Нокогдаяпообещалейзаписать,чтоонаоченьхочетэтуигрушку,дочкапересталаплакать,ичерезнесколькоминут мы обнялись. Мыдействительносталиближедругкдругу. |
Гнев – дочкаразозлилась,потому что братшвырнул еёкуклу,итолкнулаего. | Всемпришлосьнелегко.Сначалаяпростоотругалдочку.Нопотомпопыталсяпризнатьеёгнев (неповедение!).Ясказал: «Я понимаю – тебенеприятно,когдакто-тоберёттвоивещи. Мнеэтотожененравится.Нонельзятолкатьлюдей.Простоскажибратику,чтотызлишься». | Сначаланичегонепомогло–ониобарыдали,иуменялопнулотерпение.Нокогдачутьпозжемыобсудилипроизошедшее,дочкауспокоиласьиизвиниласьпередбратиком. |
Принятиеэмоций,втомчислеспомощьюэмоциональнойподстройкииотражения,будетлегче,есливыприбегнетекзанятиямизкомплектаили,например,кигрушкам-эмоциям.
Дневникпринятияэмоций
Эмоцияребёнка | Смог ли принять эту эмоцию?Назваллияэтуэмоцию? Поняллия,чембылавызванаэтаэмоцияуребёнка? Приняллияэмоцию?(Еслине поведение, то хотя быэмоцию.) | Какимбылрезультат? Почувствоваллималышсебялучше? Научилсялиончему-то?Научилсялиячему-то? Сталлияближексвоемуребёнку? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493786-posobie-dlja-roditelej-dnevnik-prinjatija-jem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.