КонспекКонспект по познавательному развитию ФЭМП Тема: «Порядковый и количественный счет в пределах 10» т

Конспект по познавательному развитию ФЭМП

Тема: «Порядковый и количественный счет в пределах 10»

Цели и программные задачи:

• Формировать у детей элементарные математические представления

• Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10

• Формировать умение детей различать вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?» и правильно отвечать на них

• Закрепить знание геометрических фигур, дней недели, частей суток

• Развивать логическое мышление, познавательную деятельность детей, внимание, память

• Воспитывать у детей умение добиваться поставленных целей, навыки работы в группах, самостоятельность, желание придти на помощь, быть чутким к чужой беде

Материалы и оборудование: книги с русскими народными сказками, игрушка (заяц), карточки с заданиями, набор цифр на каждого (от 0 до 9), раздаточный материал на каждого ребенка (девять красных кругов и один синий), конверт, картинки четырех времен года.

Ход занятия:

 Организационный момент

В:Здр-те дети, здр-те уважаемые гости. Ребята! Послушайте меня внимательно. Сегодня у нас будет немного необычное занятие по математике. Вы любите сказки? Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к сказке. Вы готовы?

Дети:

В: Посмотрите, я вам покажу книгу, а вы по обложке и иллюстрации узнайте сказку.        Закройте глаза и посчитайте все вместе до 10, а потом скажите - «Ой!» (дети выполняют задание)

Что-то у нас ничего не получилось. Давайте все вместе посчитаем от 10 до 1, а потом скажите – «Ой!» (появляется зайчик).

Зайчик: Здравствуйте, я зайчик из сказки «Заюшкина избушка». Лисичка выгнала меня из дома. Ребята, может вы мне поможете?

Дети:

В: - Дети, поможем бедному зайчику?

Дети:

Чтобы лисичка подобрела, нам нужно будет выполнить её задания. Вы готовы помочь бедному зайчику? Зайка посидит и посмотрит как вы быстро выполняете задания лисы. Лиса оставила нам вот такой конверт с заданиями. Давайте его откроем.

Дети:

В: А вот и карточки с заданиями, которые оставила нам лиса.

1 задание: Математическая разминка

В: - Дети, а какой формы у нас первая карточка? (квадрат).

- Сейчас у нас какое время года? (весна)

- Как называются весенние месяцы? (март, апрель, май)

- Сейчас какой по счету месяц? (2й)

- Ребята, я вам предлагаю выполнить небольшое задание: из представленных времён года вам нужно найти весну.
(Воспитатель показывает несколько картинок, дети выбирают ту, на которой изображена весна)

По каким признакам вы это определили? (ответы детей)

• Какой день недели сегодня, а кокой был вчера/будет завтра?

• Как называется часть суток, когда мы просыпаемся, умываемся, чистим зубы и идём в садик?

• Как называется часть суток, когда дети занимаются, ходят на прогулку, обедают?

• Как называется часть суток, когда дети идут домой из садика, ужинают?

• А что мы делаем ночью?

- Давайте ещё раз повторим части суток (утро, день, вечер, ночь)

Молодцы!

2 задание: Порядковый счет

У детей на столах лежат цифры от 1до9

В: - Какой формы карточка с этим заданием? (круг)

• Разложить цифры по порядку

• Назови и покажи цифры по порядку.

• Назови соседей

Молодцы!

Физкультминутка: «Три медведя»

Три медведя шли домой

Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой

Поднять руки над головой, потянуться вверх

Мама с ним поменьше ростом,

Руки на уровне груди

А сынок-малютка просто.

Присесть.

Очень маленький он был,

Присев, качаться по-медвежьи.

С погремушками ходил.

Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

Дети имитируют игру с погремушками.

3 задание: Выполнение самостоятельной работы с раздаточным материалом

В: - А вот и третье задание. Карточка какой формы у меня  в руках? (прямоугольник)

Игра «Непоседа»

Перед каждым ребенком девять кругов красного цвета и один синий. Синий круг – непоседа: он всё время перемещается. Разложи круги так, чтобы синий был на втором месте, чтобы он стал пятым. А теперь которым по счету стал синий круг? (воспитатель сам перекладывает синий круг у каждого ребенка)

В: - Ну что ж, справились мы и с этим заданием лисички, наверное, она уже становится добрее, как вы думаете?

4 задание: Решение задач

В:  - Но у нас есть ещё карточка с заданием. Посмотрите какой формы теперь у нас карточка? (треугольник). Кто помнит: которая она у нас по счету? (четвертая)

        А на ней лиса просит нас решить задачи

1. Пять щенят

Да мама лайка

Сколько будет

Сосчитай-ка (6)

1. Четыре овечки

На травке лежали,

Потом две овечки

Домой убежали

А ну-ка скажите скорей,

Сколько овечек осталось теперь? (2)

Молодцы!

5 задание: Геометрические фигуры

В: А теперь возьмите лист бумаги и слушайте внимательно задание:

Положить в верхний левый угол -  квадрат;
В верхний правый угол - овал;
В нижний левый угол –  круг;
В нижний правый угол –  треугольник;
В середину – 1 прямоугольник.

А теперь давайте из наших фигур соберем домик

В: - Ребята, вы справились со всеми заданиями лисички, она, пожалуй, останется довольна, как вы думаете?

Молодцы!

Итог занятия. Рефлексия: - Чем мы сегодня занимались? Что делали?

В: - Теперь наш зайчик не грустит, а говорит вам «Спасибо!» за то, что вы помогли вернуться ему домой. У него хорошее настроение. А у вас? Давайте послушаем, что он нам теперь скажет. Кто хочет дружить с зайчиком – достаточно его погладить.

Ну а теперь зайчик возвращается домой и говорит вам «До свидания!»

Администрация Кировского района муниципального образования «Город Саратов»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«ПРОГИМНАЗИЯ ОЛИМПИОНИК»

Конспект по познавательному развитию ФЭМП

«Порядковый счет в пределах 10»

В средне-старшей группе «ПОПРЫГУШИ»

Воспитатель: Бисерова М.П.

Саратов 2022

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493902-konspekkonspekt-po-poznavatelnomu-razvitiju-f