Математика в сказке

Конспект итогового ООД

на тему «Математика в сказке»

для детей средней группы (4-5 лет)

Цель: закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Закрепить знания детей о геометрическихфигурах.

2. Закреплять навыки порядковогосчета.

3. Закреплять умение отвечать на вопросы, «Какой по счёту?», «На каком месте?»

4. Закреплять умение детей уравнивать группы предметов двумяспособами: добавляя к меньшей группе один недостающий предмет и убирая из большей группы один предмет.

Развивающие задачи:

1. Развивать внимание, логическое мышление, речь, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, глазомер,память.

2. Находить решения и делатьвыводы.Воспитательные задачи:

1. Воспитывать умение работать самостоятельно и вколлективе.

2. Воспитывать желание помогать героямсказки.

3. Создать положительный эмоциональныйфон. Методические приемы:

• Наглядный: презентация«Сказки».

• Словесный: беседы осказках.

• Игровой: физкультминутка, дидактические игры. Материалы: презентация «Сказки», героисказок.

Предварительная работа: Д/и «Какая ленточка короче», «Сделай поровну»; рассматривание сюжетных картинок по теме; отгадывание загадок; чтение сказок; математическая игра «Спрячь мышку».

Ход занятия:

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть.

-Давайте встанем в круг, поздороваемся со всеми ребятами и поделимся друг с другом хорошим настроением.

Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте!"

Друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

-Молодцы! Спасибо, что поделились своим хорошимнастроением.

- Ребята, а вы любите сказки? Дима, какая у тебя любимая сказка? Даша, а у тебя?

- Ребята, сказочные герои зовут нас с вами в сказки. Даже письмо прислали. Посмотрите. Воспитатель показываетписьмо.

- Давайте прочитаем, что же они нам пишут.

«Здравствуйте, ребята, мы приглашаем вас в увлекательное путешествие. Вас ждут приключения, интересные задания. А что бы вы к нам попали, мы посылаем вам ковёр – самолёт, но что бы он полетел надо правильно разложить геометрически фигуры».

- Ребята, отправимся в путешествие? Поможем выполнить задания сказочным героям? Вот и ковёр – самолёт. Итак, чтобы наш ковёр - самолёт полетел надо правильно расположить геометрические фигуры.

- Ребята, давайте проверим, все ли геометрические фигуры лежат на своих местах.

- Молодцы, готовы лететь в сказки? Тогда занимайте места на волшебномковре. Закрывайте глаза. (Слайд «Облака»)

С вами мы уже в полёте.

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится,

Что же с нами приключиться?

Сядем мы вот в этом месте –

Будет очень интересно!

- Всё ближе и ближе сказочная страна. Ковёр-самолёт медленно опускается на землю. Открывайте глаза! Мы прилетели в сказку, а как она называется, угадайте.

Чтобы вырвать этот овощ, Не хватило деду сил.

Но пришли ему на помощь Все, кого он попросил.

Дети: Репка!

- Посмотрите, нас встречают герои сказки«Репка».(Слайд – Сказка «Репка» (все герои перепутаны)

- Ребята, посмотрите, всё ли правильно в этой сказке? (ответы детей)

- Действительно все герои перепутались, что же делать? (ответыдетей)

(Выбрать ответ, где дети предлагают расставить героевправильно).

На столах разложены фигуры героев сказки «Репка» дети расставляют их в правильном порядке.

- Кто первым по счёту стоит?

- Кто третьим по счёту стоит?

- На каком месте по счёту стоит жучка?

-На каком месте по счёту стоит мышка?

- А что у нас в сказке?Посмотрим? (Слайд – Сказка «Репка» (все герои стоят правильно).

Инсценировка русской народной сказки «Репка»

- Молодцы! Весело и быстро справились с заданием! Быстрее занимайте свои места на ковре-самолёте. Итак, пока наш ковёр-самолёт набирает высоту, выбирает нужный курс, мы с вами поиграем.

Физминутка

"Улыбнитесь"

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели - встали, сели - встали

И на месте побежали.

- Ковёр-самолёт медленно опускается на землю. Мы прилетели в сказку, а как она называется, угадайте.

Я серого волка в лесу повстречала И бабушкин домик ему показала. Случилась беда;

Волк обманщиком был

И бедную бабушку он проглотил.

Дети: Красная шапочка! (Слайд - Сказка «Красная шапочка»)

- Красная шапочка, говорит, что волк её всё время обманывает и отправляет по длинной дороге, а сам бежит покороткой. Давайте поможем найти Красной шапочке короткую дорогу.

- Посмотрите, у вас на столах лежат дорожки, какого они цвета? (Жёлтая и зелёная).

- Как нам узнать, какая дорожка короткая, а какая длинная?(Приложить)

-Приложили? Какая дорожка длиннее, а какая короче(Зелёная дорожка длиннее, чем жёлтая, а жёлтая дорожка короче, чемзелёная)

-Так по какой дорожке надо бежать Красной Шапочке? (Пожёлтой)

-Молодцы, вот и Красной Шапочке помогли. Полетелидальше?

С вами мы опять вполёте.

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, Что же с нами приключиться

Сядем в сказке в этом месте Будет очень интересно!

Ковёр - самолёт медленно опускается на землю. Мы прилетели в сказку, а как она называется, угадайте.

У Аленушки - сестрицы Унесли братишкуптицы.Высоко онилетят.

Далеко ониглядят.

Дети: Гуси – Лебеди! (Слайд – Сказка «Гуси – лебеди»)

- Алёнушка, говорит, что яблонька скажет, куда братца унесли, если оназадание выполнит. А задание такое сложное оказалось, что Алёнушка не знает, как его выполнить. Поможем? (Ответыдетей)

- А вот задание. На ваших столах расположены красные и зелёные яблоки. Надо узнать поровну ли их. Что надо сделать? (Разложить яблоки друг под другом: в один ряд красные, в другой - зелёные)

- Каких яблок больше?(Красных яблок больше, чем зелёных)

- Каких яблок меньше? (Зелёных яблок меньше, чемкрасных)

- Как вы узнали? (Красному яблоку нетпары)

- Как сделать, чтобы их стало поровну?(Добавить зелёное яблоко или убрать красное).

-Теперь красных и зелёных яблокпоровну.

- Ребята, вы молодцы! Со всеми заданиями справились, в беде никого не оставили. А теперь нам пора возвращаться в группу. Занимаем места на ковре – самолёте!

С вами мы опять в полёте,

На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится –

Должен в группе приземлится.

-Вот мы с вами вернулись в группу. Ребята, где мы с вами были?

- В каких сказках побывали?

- Каким героямпомогли?

- Посмотрите, из сказочной страны нам прислали смайлики, они разные: есть, которые улыбаются, а есть серьезные. Выберите себе такой смайлик, который соответствует вашему настроению по возвращению из нашегопутешествия?

(Дети выбирают смайлики и показывают их друг другу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494000-matematika-v-skazke