Учеба основной труд школьника. Умение учиться

Класс: 6

Тема урока:Учеба – основной труд школьника. Умение учиться

Тип урока: практическое занятие

Цели урока:

Учебная: расширить представление о ценности учения,ознакомить учащихся с формулами учения Создать условия для ознакомления детей с героической историей становления нашего народа, его ратными подвигами, защитниками и созидателями родины; познакомить с понятиями «подвиг», «герой».

Развивающая: -развивать положительную мотивацию к учебе; умение ставить цели и достигать их Способствовать развитию логического мышления, памяти, кругозора, умения анализировать.

Воспитательная: -воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности.

Формируемые УУД:

метапредметные:осуществлять планирование сотрудничества с учителем и одноклассниками; развивать умения точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе анализа, дискуссии; осваивать навыки целеполагания, планирования, прогнозирования, оценки, саморегуляции; определять новый уровень отношения к самому себе как составной части общества; структурировать полученные знания; анализировать их;

личностные:формировать личностные ориентиры, направленные на любовь к родному краю, Донбассу; воспитывать патриотизм, ответственность за свои решения.

Планируемые методы, приемы, технологии: слово учителя, мозговой штурм, блиц-опрос, работа над проблемными вопросами, составление кластера, час интересных сообщений, мыслительная карта, методы «микрофон»

ХОД УРОКА

І. Организация класса.

Учитель приветствует обучающихся, объявляет тему, содержание и порядок работы на уроке, проверяет готовность класса к уроку. Записывает тему урока на доске.

ІІ. Объявление темы и целей урока. Мотивация учебной деятельности.

1.Слово учителя:Я бы хотела начать наш урок с такого стихотворения:

Учение- мой труд,

Ответственный и важный.

Вкусив его плоды,

Вперед стремлюсь отважно!

Обратите внимание на тему урока. Прочитайте ее вслух.

Я предлагаю вам определить цель нашего занятия. (Учащиеся вместе с учителем формулируют цели и задачи урока).

2.Мозговой штурм:

Просмотр картинок на тему «Школа».

-Скажите, а вам нравиться учиться?

- Ходить в школу?

- Есть ли предметы, по которым вы едва успеваете?

ІІІ. Актуализация опорных знаний

- Что такое знание?

- В чем состоят отличия самообразования от образования?

- Как связаны между собой образование и самообразование?

- Какой путь к знаниям выбрали бы вы?

· Можно ли познать новое, интересное, не прилагая к этому больших усилий? Почему?

Учение и труд рядом идут. Народная мудрость

- . Что вы чувствуете, когда приходите в школу с невыполненным заданием?

- Что вы чувствуете, справившись с трудным заданием?

- Каких успехов удалось вам достичь с начала учебного года?

- Как вы этого добились?

ІУ. Изучение и закрепление нового материала

Учитель: «Если выдержу школу, то выдержу все!»

В этом высказывании есть доля истины. В умственном, эмоциональном и духовном плане школа – испытание на прочность.

Проблемные вопросы:

- Как человек познает мир и самого себя?

- Какую роль в жизни общества играет познание?

 Как вы понимаете слова «учись учиться»?

Можно ли самому научиться чему-то?

Сколько времени вам необходимо на выполнение домашнего задания?

 Где делаете уроки?

- Кто помогает вам в этом?

Мозговой штурм.

Задание: Напишите, пожалуйста, на стикерах, каких успехов вам удалось достичь в учении. (1-2 предл.)

-Кто хочет поделиться своими мыслями?

-По окончании урока заполните своими мыслями и яркими фигурками постер «Мои успехи в учении». Тогда все ребята нашего класса смогут узнать о них.

Задание: «собрать» пословицы, соединив первую и вторую части; объяснить смысл одной из пословиц.

1.Азбука – а знания из книг.

2. Знание не водица – неучение из книг.

3. Золото добывают из земли – а мысли.

4. Не стыдно не знать – к мудрости ступенька.

5. Ученье – свет – в рот само не станет литься.

6. В книге ищут не буквы – стыдно не учиться.

Проверка (эталон)

Азбука – к мудрости ступенька.

Знание не водица - в рот само не станет литься.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

В книге ищут не буквы, а знания.

Физминутка

• Руки в стороны поставим (Стоя, ноги врозь, руки в стороны)
  Правой левую достанем (Поворот влево, правой ладонью сделать хлопок по левой)
  А потом наоборот. Будет вправо поворот.
  (Поворот вправо левой ладонью хлопнуть по правой)
  Раз – хлопок, два – хлопок.
  Повернись ещё разок! (Делая хлопки, повернуться вокруг себя)
  Раз- два-три-четыре, Плечи выше, руки шире!
  (Хлопок в ладоши, приподнять плечи, руки развести в стороны)
  Опускай-ка руки вниз и на корточки садись!

Упражнение

Ребята, а сейчас вам предстоит выполнить задание. (На приготовленных листочках).

1.Какие трудности ты испытываешь в учебе? Что тебе мешает?

2. Есть ли предметы по которым ты едва успеваешь?

План действий:

1.В следующей четверти я постараюсь получить по этому предмету:______

2. Чтобы подтянуться по предмету, я __________

3. Если тебе будет трудно, ты обратишься за помощью? К кому?_____

У. Подведение итогов урока.

1. Мозговой штурм

Рефлексия «Микрофон»

1.Зачем нам нужно учиться?

2.Зачем прилагать старания, учась в школе?

3.Какой график занятий и подготовки домашнего задания подходит для вас?

4.Где у вас дома самое подходящее место для занятий?

3. Выставление оценок с комментарием

4. Заключительное слово учителя.Обобщение.

Мотивы учения

• Я учусь для того, чтобы все знать.

• Я учусь, потому что мне нравится процесс обучения

• Я учусь для того, чтобы получать хорошие оценки.

• Я учусь для того, чтобы научиться самому решать задачи.

• Я учусь для того, чтобы быть полезным людям.

• Я учусь для того, чтобы учитель был доволен моими успехами.

• Я учусь для того, чтобы своими успехами радовать родителей.

• Я учусь для того, чтобы за мои успехи меня уважали товарищи.

Вывод: Одним из самых важных для школьника является учение. Успех в учении будет тогда, когда ученик будет ставить цели и активно трудиться. А также правильно распределять своё время.

Формула учения:

ВНИМАНИЕ+ПОНИМАНИЕ+УСИЛИЕ=ПОЛУЧЕНИЕ ЗНАНИЙ

- Послушайте стихотворение-совет все вам.

- Учение даёт нам дорогу в жизнь, делает её интересной, насыщенной. Я надеюсь, что сегодняшний урок был очень полезен для вас. И вы приобрели новые знания, благодаря своему стремлению, трудолюбию, упорству в достижении цели.

5. Домашнее задание. Подготовить пословицы и поговорки о подвигах, героях, отваге. (5-6 штук). По желанию оформить в виде коллажа, буклета.

УІ. Коэффициент реализации целей и задач урока, УУД

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493927-ucheba--osnovnoj-trud-shkolnika-umenie-uchit