Использование системы упражнений для формирования устойчивого навыка чтения у младших школьников

Актуальность данной тематики  обусловлена   тем,   что  одна   из важнейших   задач  
начальной   школы – формирование   у  детей   навыка чтения,   являющегося  
фундаментом   всего последующего образования.Цель: обеспечение положительной динамики в формировании навыка беглого, осознанного и безошибочного чтения младших школьников, через систему упражнений.
Задачи:
Развивать интерес к чтению, расширять круг чтения младшего школьника, его начитанность;
Сформировать у всех учащихся навык беглого, осознанного и безошибочного чтения на уровне, позволяющем осваивать систематические курсы в следующем звене школы;
обеспечить полноценное восприятие художественных и научно-познавательных текстов и их специфики.
Предмет   исследования: анализ   совершенствования   навыка   чтения
младших   школьников.
Объект   исследования:   особенности   совершенствования   навыка чтения   младших   школьников.
Гипотеза исследования
В основу деятельности была положена гипотеза: что при использовании системы приемов и методов обучения проявится положительная динамика развития темпа чтения у школьников, повысится уровень осознанности чтения, уменьшится количество допускаемых ошибок.