- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивная игра по познавательному развитию «Животный мир»
Цель: Уточнение, расширение и активизация представлений и словаря детей по теме «Дикие и домашние животные».
Интерактивная игра по познавательному развитию
«Животный мир»
Актуальность:
Познавательное развитие для детей дошкольного возраста начинается со знакомства с объектами окружения, развития интереса к миру природы, расширения представлений о животном мире. Для формирования у ребёнка любознательности и познавательного интереса важно применять различные способы повышения мотивации. Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная тема современного дошкольного воспитания. Этот современный способ подачи материала развивает интерес к обучению, воспитывает самостоятельность, развивает интеллектуальную деятельность, дает возможность качественно проводить образовательный процесс в ДОУ и повышать его эффективность.
Игра рассчитана на возраст детей 3-4 лет.
Цель:Уточнение, расширение и активизация представлений и словаря детей по теме «Дикие и домашние животные».
Задачи:
уточнить и расширить представления детей о диких и домашних животных;
обогатить словарный запас по теме «Дикие и домашние животные их детёныши»;
учить образовывать грамматическую форму слова, обозначающую названия детёнышей животных;
учить составлять предложения, употребляя существительные в Винительном падеже, с опорой на картинки (например, белка ест орехи);
развивать произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, мыслительные операции;
развивать умение выполнять действия в соответствии с заданием;
воспитывать любознательность, коммуникативные навыки детей в процессе игры.
Ход игры:
Слайд 1. Начало игры. Нажать на значок «Начать» (переход на слайд 2).
Слайд 2. Ребёнку предлагается выбрать три игры: «Животные и их детёныши», «Покорми животных», «Дикие и домашние животные». Переход на следующий слайд происходит при нажатии на картинку.
Игра «Животные и их детёныши».
Слайд 3. Игровое задание «Найди курицу и её детеныша». Ответ – коснуться предполагаемой картинки, если правильно – появится анимация «пульсация» со звуком «аплодисментов». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 4. Игровое задание «Найди собаку и её детёныша». Ответ – коснуться предполагаемой картинки, если правильно – появится анимация «пульсация» со звуком «аплодисментов». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 5. Игровое задание «Найди корову и её детёныша». Ответ – коснуться предполагаемой картинки, если правильно – появится анимация «пульсация» со звуком «аплодисментов». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 6. Игровое задание «Найди кошку и её детёныша». Ответ – коснуться предполагаемой картинки, если правильно – появится анимация «пульсация» со звуком «аплодисментов». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 7. Игровое задание «Найди лошадь и её детёныша». Ответ – коснуться предполагаемой картинки, если правильно – появится анимация «пульсация» со звуком «аплодисментов». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 8. Конец игры. Кнопка «Дом». Переход на слайд 2.
Слайд 2. Ребёнку предлагается выбрать три игры: «Животные и их детёныши», «Покорми животных», «Дикие и домашние животные». Переход на следующий слайд происходит при нажатии на картинку.
Игра «Покорми животных»
Слайд 9. Игровое задание «Покорми животного (корову, медведя, курицу, попугая) нажав на корм. При правильном ответе сработает анимация «движения» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 10. Игровое задание «Покорми животного (козу, волка, обезьяну, кролика) нажав на корм. При правильном ответе сработает анимация «движения» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 11. Игровое задание «Покорми животного (гуся, тигра, зайца, лошадь) нажав на корм. При правильном ответе сработает анимация «движения» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 12. Игровое задание «Покорми животного (утку, обезьяну, кота, волка) нажав на корм. При правильном ответе сработает анимация «движения» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 13. Конец игры. Кнопка «Дом». Переход на слайд 2.
Слайд 2. Ребёнку предлагается выбрать три игры: «Животные и их детёныши», «Покорми животных», «Дикие и домашние животные». Переход на следующий слайд происходит при нажатии на картинку.
Игра «Дикие и домашние животные»
Слайд 14. Игровое задание «Перемести диких животных в лес». Ребёнок выбирает из представленных животных правильный ответ. При правильном ответе сработает анимация «движения» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 15. Игровое задание «Перемести домашних животных на ферму». Ребёнок выбирает из представленных животных правильный ответ. При правильном ответе сработает анимация «движения» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 16. Игровое задание «Найди всех диких животных». При правильном ответе сработает анимация «пульсация» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 17. Игровое задание «Найди всех домашних животных». При правильном ответе сработает анимация «пульсация» со звуком «колокольчики». Если ответ неверный, картинка «покачается» со звуком «щелчка». После всех ответов нажать на зеленую стрелочку.
Слайд 18. Конец игры. Кнопка «Дом». Переход на слайд 2.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494274-interaktivnaja-igra-po-poznavatelnomu-razviti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.