- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
На заметку грибникам
На заметку грибникам
У грибников идет золотая пора. В выходные дни все идут в лес по грибы. Большинство грибов съедобны, это - белый гриб, подосиновик, подберезовик, масленок, рыжик, шампиньон, опенок, лисичка и др.
При сборе грибов нужно помнить, что они в сыром виде могут храниться не более суток. Собирать следует только такие грибы, в пригодности которых есть твердая уверенность.
Ядовитые грибы – причина тяжелых, иногда смертельных случаев отравления. Их видов сравнительно мало (бледная поганка, мухоморы, строчки, ложные опята, ложнодождевик и ряд других) а смертельно ядовитая только бледная поганка.
Первая помощь при отравлении грибами.
1.Немедленно очистить желудок вызвать рвоту, если ее нет, промыть
желудок пятью-шестью стаканами воды.
2.Дать пить маленькими глотками холодную подсоленную воду (чайная ложка соли на стакан воды), затем крепкий чай, кофе, мед или молоко.
3.Категорически противопоказаны алкогольные напитки, так как алкоголь
способствует быстрому всасыванию в организм ядов.
Следует помнить, что в пищу можно употреблять только известные виды съедобных грибов
Признаки отравления зависят, прежде всего, от характера яда, который попал в организм. Чтобы оказать первую помощь, очень важно определить яд, вызвавший отравление, так как при различных отравлениях первая помощь не одинакова. Но она должна быть оказана даже в тех случаях, когда причина не выяснена.
Общие приемы оказания первой помощи пострадавшему при отравлении:
1.Удалить яд из желудка, для чего дать выпить четыре-пять кружек воды (пить быстро, большими глотками) и вызвать рвоту раздражением задней стенки носоглотки пальцами (нельзя вызывать рвоту у людей, отравившихся крепкими кислотами и щелочами, то есть имеющих ожоги пищевода, рта или желудка).
2.Удалить яд из кишечника, то есть дать слабительное.
3.Оказать посильную помощь больному при сердечной недостаточности-сердечные и тонизирующие средства (крепкий чай, кофеин), непрямой массаж сердца.
4.При затруднении дыхания сделать искусственное дыхание.
В случае возникновения любой чрезвычайной ситуации незамедлительно обращайтесь в ЕДИНУЮ СЛУЖБУ СПАСЕНИЯ Калужской области по телефону 01 или 112 по сотовому телефону
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494432-na-zametku-gribnikam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.