Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Дорогами Победы»

МКОУ «Солигаличская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области.

Программа лагеря

с дневным пребыванием детей

«Дорогами Победы».

Номинация:

«Патриотическое воспитание посредством

поисковой и краеведческой работы»

2015 год

Паспорт лагеря

1. Полное название программы: «Дорогами Победы».

2. Автор программы: Орлова Елена Викторовна.

3. Название организации:

МКОУ «Солигаличская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области.

1. Адрес: г. Солигалич улица Гагарина д.8.

2. Телефон: 5-15-72.

3. Форма проведения: Лагерь с дневным пребыванием.

4. Цель программы:

создание системы интересного, разнообразного по

форме и содержанию отдыха и оздоровления детей с вовлечением их в игровую деятельность патриотической направленности.

9.Специализация программы: общеразвивающая.

10.Сроки реализации: со 2 по 22 июня 2015 года.

11.Место реализации: г. Солигалич, улица Гагарина д.8.

12. Общее количество участников: 62 человека.

13.Оснывные направления:

- гражданско- патриотическое;

- художественно-творческое;

- физкультурно-оздоровительное;

- историко-краеведческое;

- досуговое;

- поисково-исследовательское.

14. Источники финансирования:

родительские средства, бюджет Костромской области, бюджет

Солигаличского муниципального района.

15. Предполагаемые результаты:

- пополнить общее представление у молодого поколения об истории

Великой Отечественной войны;

- общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

- воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к

истории, культуре, традициям и обычаям родного края;

- приобретение новых знаний, развитие творческих способностей;

- расширить кругозор детей

Цели и задачи программы

Цель программы:

создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей с вовлечением их в игровую деятельность патриотической направленности.

Задачи программы:

1.  воспитывать в сознании и чувствах ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своего народа, своей семьи;

2. способствовать развитию интереса у молодого поколения к изучению истории своей Родины;

3. вовлечь учащихся в систему коллективных творческих дел патриотической направленности;

4. создать условия для самовыражения, самореализации через конкретные дела спортивной и патриотической направленности;

5. способствовать изменению ценностного отношения подростков к своему здоровью, его укреплению.

Предполагаемые результаты программы

В ходе реализации данной программы ожидается:

- пополнить общее представление у молодого поколения об истории

Великой Отечественной войны;

- общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

- воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к

истории, культуре, традициям и обычаям родного края;

- приобретение новых знаний, развитие творческих способностей;

- расширить кругозор детей.

Кадровое обеспечение:

Начальник лагеря – Теплякова Марина Михайловна.

Вожатая -Орлова Елена Викторовна.

Воспитатели- Орлова Людмила Владимировна,

Крюкова Ирина Ивановна,

Гутман Наталия Алексеевна,

Комарова Анна Юрьевна,

Абрамова Татьяна Николаевна,

Козырева Татьяна Михайловна,

Филиппова Анастасия Борисовна,

Никандрова Елена Александровна,

Рыбина Татьяна Валентиновна.

Музыкальный руководитель – Орлова Елена Викторовна.

Спортивный руководитель – Колоскова Инна Владимировна.

Медицинский работник- Блинова Татьяна Константиновна

Методическое сопровождение программы

-Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

• Метод театрализации;

• Метод состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

Научно-методическое

- наличие необходимой документации, программы, плана;

- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала

лагерной смены;

- рекомендация методической литературы: сценарии, игры, викторины и т.д;

- литература: научная и художественная;

- Медиа-продукты, компьютерные программы и др.

Материально-техническое

- Аудиоматериалы и видеотехника: телевизор, фотоаппарат, ПК,

интерактивная доска, аудио-магнитофон;

- материалы для оформления и творчества детей: ватман, бумага цветная,

клей, краски акварельные, гуашь, фломастеры, карандаши цветные и

простые, мел и др.;

- спортивно-игровой инвентарь: волейбольные, футбольные, баскетбольные

мячи, обручи, скакалки и др.

Механизм реализации программы.

1 этап. Подготовительный – апрель-май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.

Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний с директором по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по УО и по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Дорогами Победы»;

- подготовка методического материала;

- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, приказы, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.)

2 этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1-2 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей;

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

- открытие лагерной смены;

- проведение инструктажей.

3 этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих

дел;

- работа творческих групп.

4 этап. Аналитический – июль

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- анализ предложений внесенных по деятельности летнего оздоровительного

лагеря в будущем детьми, родителями, педагогами;

Условияреализациипрограммы.

1. Кадровоеобеспечение

В реализации программы участвуют воспитатели, старшая вожатая, физрук, музыкальный работник, вожатые. Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией МКОУ «Солигаличская ООШ». Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и отрядных вожатых.

Педагогические кадры:

Старшая вожатая: несёт ответственность за соблюдение распорядка дня, организацию и содержание оздоровительно – воспитательной и досуговой деятельности и проведение мероприятий в рамках программы, анализирует деятельность отрядов.

Специальные кадры (музыкальный работник, физрук): осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для педагогической поддержки работы органов самоуправления, для организации досуговых мероприятий.

Педагоги дополнительного образования: отвечают за содержание деятельности своих кружков, привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке общественных мероприятий.

Воспитатели:несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел.

2. Педагогическиеусловия:

1. Добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря.

2. Систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.

3. Организация различных видов деятельности.

4. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

5. Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

.

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, создания системы гражданско-патриотического воспитания.

«Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Содержание деятельности лагеря направлено на формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения. Серьезность темы ни в коем случае, не приведет к долгим поучительным занятиям за партой

Основным направлением программы на смену является гражданско-патриотическое.

Выбор направления данных направлений обусловлен следующими факторами:

1. патриотическое направление является одним из приоритетных направлений работы школы. Реализация гражданско-патриотического профиля является продолжением воспитательной работы школы;

2. реализация программы приурочена к знаменательным датам, которые отмечаются в 2015 году:

- 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

- 680 лет Солигаличу;

3. уровень готовности педагогического коллектива решать поставленные

перед ним в ходе летней оздоровительной кампании задачи.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение I лагерной смены (21 календарный день)

Основной состав лагеря – это обучающиеся МКОУ «Солигаличская основная общеобразовательная школа» в возрасте 7-14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в отрядах, где собраны дети разного возраста.

Актуальность проблемы гражданско- патриотического

воспитания детей

Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. В настоящее время государство уделяет большое внимание гражданско-патриотическому воспитанию молодого поколения, сохранению уважения и памяти к истории России, к героям Великой Отечественной войны. Формирование у молодого человека уважительного отношения к памяти погибших при защите Отечества, патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству и развитие физического здоровья молодого человека является приоритетными задачами государства и общества в целом. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Критерии эффективности программы.

1. Постановка реальных целей и планирование результатов программы. (Реализованы цели и задачи, которые были поставлены в программе. Достигнутые результаты. Совпадение достигнутых результатов с ожидаемыми)

2. Заинтересованность и удовлетворенность детей и педагогов реализацией программы, благоприятный психологический климат, через предложенные формы работы. (Анкетирование, диагностика,

цветопись мероприятий и дней.)

1. Творческое сотрудничество взрослых и детей. (Участие в мероприятиях, их подготовке, выполнение творческих задании)

2. Мониторинг антропометрических показателей. (Антропометрические показатели при поступлении в лагерь, промежуточные и итоговые показатели)

3. Развитие творческой активности каждого ребенка, проявление устойчивого интереса к творческой деятельности. (Достижения (грамоты, жетоны, медали и др.)

Содержание и формы реализации

программы.

В летний лагерь предполагается зачислять детей в возрасте от 7 до 14 лет.

Сюжетная линия определяется конкретным педагогическим авторским замыслом - смена проходит в рамках тематической игры - путешествия по городам-героям. Каждый день - это своеобразное «взятие» данного города средствами игры, конкурса, соревнования, концерта.

Из детей и подростков будут сформированы 3 взвода,

с учетом желания детей, их возраста и пола с целью организации объединений, имеющих равный потенциал. Это должно способствовать созданию ситуации успеха и помочь каждому ребенку в самореализации своих творческих способностей, знаний, умений и практических навыков через личное участие в различных мероприятиях лагеря.

Каждый взвод с вожатыми выбирает свой цвет, который будет использоваться на погонах у командира и нашивках всех участников. Взводы взаимодействуют между собой (совместные мероприятия, товарищеские встречи, походы, экскурсии). Между взводами будет проходить соревнования на лучший взвод. Все названия приближены к военной терминологии, а так же и распорядок дня.

За подготовку и успешное участие в мероприятиях лагерной смены группы и отдельные члены взводов будут получать звёзды. В конце смены все дети должны стать успешными, т.е. получить некоторое количество наград.

Варианты нематериальных стимулов:

- поднятие флага лагеря на линейке;

- устная благодарность;

- занесение имени отличившегося в Книгу Почета лагеря.

У каждого участника лагерной смены будет карточка со звёздами по количеству дней пребывания в лагере. Каждый день необходимо закрашивать звезду в один из пяти цветов, чтобы воспитатели видели отношение детей к мероприятиям и использовали для анализа лагерной смены:

красный цвет – отличный день

оранжевый цвет- хороший день

жёлтый цвет-день как день

зелёный цвет – скучный

синий цвет – плохой день

Законы жизни лагеря.

1. Закон «Наше имя – Отряд!»

Отряды живут и работают по программе лагеря и режиму дня.

2. Закон «Здоровый образ жизни!»

На территории лагеря категорически запрещается курить.

3. Закон «Территория».

Запрещается выходить за территорию лагеря без сопровождения педагогов.

4. Закон чистоты и красоты:

· Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и имущество лагеря в чистоте и порядке.

· Относись бережно к имуществу лагеря.

5. Закон «Уважения».

Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.

· Будь вежливым в общении с товарищами и взрослыми;

· Не употребляй нецензурных выражений;

· Твои действия не должны представлять угрозу окружающим.

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494511-programma-lagerja-s-dnevnym-prebyvaniem-detej