Конспект занятия по познавательному развитию «Знакомство с профессией «Продавец» (с элементами финансовой грамотности) во второй младшей группе»

МБДОУ детский сад №1 с. Селихово

Тверской области.

Конспект занятия по познавательному развитию

«Знакомство с профессией «Продавец»

(с элементами финансовой грамотности)

во второй младшей группе.

Подготовила воспитатель:

Толпегина

Галина Алексеевна

Ноябрь 2021 г.

Конспект занятия по познавательному развитию

«Знакомство с профессией «Продавец»

(с элементами финансовой грамотности)

во второй младшей группе.

Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности.

Задачи: 

Образовательные: расширить представление детей о том, что

такое  магазин. Формировать представления детей о способах

классификации предметов по типовым признакам (мебель, одежда,

овощи-фрукты, игрушки, обувь, хлеб). Дать детям первые

экономические знания о купле и продаже товара.

Развивающие: развивать речевую активность, мышление,

воображение.

Воспитательные: воспитывать уважение к профессии продавца,

культуру поведения,взаимоотношений между продавцом и

покупателем.

 Словарная работа: товар, витрина, монета, деньги, покупатель, продавец.

Материал: детские монеты, купюры, атрибуты для сюжетной игры «Магазин», кукла.

Ход занятия:  Дети садятся на стульчики полукругом.

Входит кукла Даша.

Даша: Здравствуйте ребята. Меня зовут Даша. Сегодня меня к Вам в группу привела мама. Можно я побуду с Вами, пока моя мама на работе?

Дети: Конечно, Даша, мы очень тебе рады.

Воспитатель: А где работает твоя мама?

Даша.А вот отгадайте, где работает моя мама:

Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить, —

Сумку мы с тобой берем,

И на улицу идем,

Там проходим вдоль витрин

И заходим в…(магазин)

Воспитатель: Ой, как интересно. Твоя мама работает  в магазине. А мы как раз сегодня с ребятами решили поговорить о магазинах.

 - Что продаётся в магазинах? (Ответы детей).

 Всё это вместе можно назвать одним словом – товар.

 - Как называется то место, где выставляется товар? (Витрина)

 - Как называют человека, который продаёт товар? (Продавец)

 - А кто покупает товар? (Покупатель)

 - Ребята, а вы знаете как надо вести себя в магазине? (Ответы детей)

Молодцы! Нужно вежливо спросить продавца о товаре.

Благодарить за покупку.Соблюдать очередь и тишину во время ожидания в очереди.

 Воспитатель: Магазины бывают разные. Они продают различный товар. Вы ещё не умеете читать, как же вы узнаете какой это магазин? (ответы детей)

Нам нужно посмотреть на витрину.

 - Если в витрине выставлены туфли, ботинки, кроссовки,  тапочки, то это какой магазин? (Ответы детей)

 - Если мячик, кукла, машинка, пирамидка, мишка? (Ответы детей)

 - Если хлеб, булочки, баранки, батон? (Ответы детей)

 - Если стол, стул, кровать, диван? (ответы детей)

 - Если морковь, свекла, капуста? (ответы детей)

Воспитатель: А сейчас мы с вами немного отдохнем и поиграем.

 Физкультминутка «Магазин игрушек».

Посмотрите в магазине все игрушки на витрине (Руки в стороны.)

Заводные зайчики (Приседания.)

Куколки и мячики (Прыжки.)

Пушистые котята (Гладят друг друга.)

Матрешки, медвежата (Имитируют мишку.)

Все на полочках сидят (Приседания.)

С нами поиграть хотят. (Бег на месте.)

Воспитатель: Ребята, а что мы даём продавцу, чтобы получить товар? (Деньги)  

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в магазин, чтобы совершить  интересные  покупки.

Наш магазин был закрыт, но сейчас пришло время открыть его. Хотите посмотреть, как много товаров продается в нашем магазине?

Сюжетная игра «Магазин игрушек».

Дети идут в магазин игрушек.

В какой магазин мы с вами пришли? Что здесь продается?
Дети: В игрушечный, здесь продаются разные игрушки.

-А вы хотели бы что-нибудь купить в игрушечном магазине? (да)

Дети выбирают себе игрушку.

- Ну вот, вы выбрали себе игрушку, которая вам больше всего понравилась  и теперь отправляемся на кассу, потому что мы должны заплатить деньги за товар.

(Раздаем игрушечные деньги).

Воспитатель: Ребята, наша Валентина Александровна будет продавцом, а – мы покупатели.

(Дети расплачиваются за покупки)

Ребята, вот вы и  купили то, что вам больше всего понравилось, но  нашему магазину пора закрываться на перерыв. А мы пока отнесем наши покупки домой и посмотрим, что мы купили и покажем своим друзьям.

Заключительная часть. Сегодня мы с вами побывали, в каком магазине? Что мы там купили? А какие еще бывают магазины? Кто работает в магазине? Что мы даем продавцу, когда покупаем товар? Как себя нужно вести в магазине? Выслушиваю ответы детей, хвалю их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494540-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij