Конспект открытого педагогического мероприятия с воспитанниками подготовительной группы по теме «Новоселье птиц»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 15 с. Октябрьское" муниципального образования

Пригородный район РСО - Алания

Конспект открытого педагогического мероприятия
с воспитанниками подготовительной группы
по теме: "Новоселье птиц"

Подготовила и провела воспитатель:
Арджаванидзе Р.К.

21.03.2019 г.

Цель:

• Совершенствовать работу по обогащению природоведческого словаря с детьми.

• Развивать в детях свободное общение конструктивными способами и средствами взаимодействия с миром природы

Задачи:

• Развивать умения детей самостоятельно действовать, ставить цель, контролировать свою деятельность

• Расширять и обогащать мир ребенка к живой природе к миру пернатых

• Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря (употреблять в речи названия птиц);

• Совершенствовать диалогическую  речь, умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками.

• Продолжать учить задавать вопросы, давать ответ полным предложением;

• Формировать умение образовывать существительные множественного числа  родительного падежа;

• Развивать навыки словообразования;

• Расширять предметный, глагольный словари, словарь признаков;

• Закреплять умение делить слова на слоги;

• Воспитывать культуру речевого общения, умение быть доброжелательным,  корректным собеседником,

• Воспитывать любовь к природе.

Интеграция образовательных областей:

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»

• «Речевое развитие»

• «Социально-коммуникативное развитие»

• «Художественно-эстетическое развитие».

Ход занятия:

1. Приветствия:

"Доброе утро"

2. Организационный момент.
Сегодня у нас будет необычное путешествие, но кому отправимся вы должны отгадатьзагадку:

Снится ночью червяку чудо-юдо на суку
длинный клюв и два крыла
пыхтит - плохи дела!
и кого червяк боится
угадали - это птица.

Молодцы ребята.

А вы знаете, какое сейчас время года (Весна). Какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель, май). Какое время года было до весны? какое будет после весны? Сколько времен года? сколько месяцев в году? Чтение стихотворения о весне.

Ребята, какие изменения произошли с приходом весны (природа проснулась...). Птички прилетели из теплых краев. к кому мы отправимся в путешествие? Но прежде надо зарядится хорошим настроением. Становитесь в круг

(К тебе я обращаюсь друг,

Вставай скорее с нами в круг

Почувствуй радость и тепло

И как с друзьями хорошо

Пусть ваша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом

Напомнит нам как важно в жизни

Делиться счастьем и теплом)

Улыбнитесь друг другу, что б у вас было целый день хорошее настроение. А сейчас ребята, мы отправимся в гост к своим пернатым друзьям.

Релаксация.

Сядем по удобнее, закроем глаза и представим что наступила весна.

Постепенно облака начали рассеиваться и землю осветили лучи солнца, запели птицы; цвин-цвин-цвин - это пропела маленькая синичка. В дали ей откликнулась кукушка - ку-ку-ку. Ворона посмотрела на всех своим круглыми глазами на весь лес накаркала КАРРРР, наверно она хотела сказать: и меня послушайте, и я умею петь красиво.

Ребята, открывайте глаза, что вы видели? и они отвечают: мы видели птицы... и мы готовы отправиться в путешествие, а в этом путешествии мы будем создавать телепередачу.

Воспитатель: ребята, вам нравится смотреть по телевизору телепередачи о природе? (да). А вы знаете, что такое природа? (чтение стихотворения о природе: " Есть на земле огромный дом").

А вы знаете, что над созданием передачи  трудится много людей. Это операторы, журналисты, дикторы, звукооператоры, режиссеры и т.д. Они подбирают материал, снимают сюжеты, озвучивают, стараются сделать так, чтобы передача была интересной.

Давайте сегодня мы с вами попробуем стать журналистами и создадим свою передачу о птицах.

Для начала нам нужно подобрать интересную информацию для нашей передачи. Что мы с вами знаем о птицах? Чем птицы отличаются от других животных?  

Ответы детей: у птиц есть крылья, клюв, две ноги, их тело покрыто  перьями.

Воспитатель: скажите, а птицы отличаются друг от друга или они все одинаковые?  

Дети: конечно отличаются.

Воспитатель: . Да, на земле птиц очень много и все они разные. Есть очень большие – размером с человека. Как называется самая большая птица?

Дети: страус.

Воспитатель: А есть очень маленькие птички, размером с бабочку. Как называется самая маленькая птичка?

Дети: колибри.

 Воспитатель:  Есть птицы с красивым, ярким оперением. Какие это птицы?

Дети: павлин, колибри, утка мандаринка, щегол.

Воспитатель: А есть птицы с неяркой внешностью, зато умеющие красиво петь. Назовите их.

Дети: жаворонок, соловей.

Воспитатель: Ребята, а все птицы умеют летать?

Дети: нет, не летают страус, пингвин.

 Воспитатель: Правильно, зато страус быстро бегает, а пингвин хорошо плавает. А чем птицы питаются?

Дети: насекомыми, зернышками, семенами растений. Некоторые птицы питаются рыбой или мелким животными.

Воспитатель:  какие птицы питаются насекомыми (ласточки, стрижи, синицы, воробьи и др.)

  -какие птицы питаются рыбой (цапля, пеликан и др.)

  - какие птицы питаются мелкими животными (сова, сокол, ястреб и др.)

Что им помогает охотиться на мелких животных (хорошее зрение, острые когти на ногах, загнутый клюв)

Физ.минутка "Снегири".

 Воспитатель: мы собрали интересные факты из жизни разных птиц. Для нашей передачи нам нужны фотографии. Представьте, что вы фотографы, которые должны заснять птиц нашей местности. Но делать это нужно аккуратно, не торопясь, чтобы не спугнуть птицу.

(Дети имитируют съемку фотоаппаратом, находят в группе фото птиц и приносят на стол)

Скольких птиц вам удалось сфотографировать. А теперь давайте вспомним их названия.

Д\игра «Узнай птицу по описанию»

***                                                              ***

Спинкою я зеленовата,                     Я в беретке ярко-красной,

Животиком желтовата,                     В черной курточке атласной?

Черненькая шапочка                         На людей я не гляжу,

И полоска шарфика.(Синица)          Все стучу, стучу, стучу. (дятел)

***

Непоседа я пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья белобока, а зовут меня ... (сорока)

 ***                                                                                 ***

Угадайте, что за птичка:                                     Черный, проворный,

Тёмненькая невеличка,                                        Кричит:

Беленькая с живота,                                             -Крак!

Хвост раздвинут в два хвоста.(ласточка)          Червякам враг! (грач)

 ***

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (воробей)

 ***

Платье серое надела

И к кормушке подлетела.

Стала каркать: «Кар-кар-кар!

Что за птичий тут базар? (Ворона)

Теперь мы станем корреспондентами  и возьмем интервью у птиц, которых мы часто видим на улице. А много ли мы о них знаем? Сейчас проверим. (рассказ про птиц, описании их).

Исследовательская работа " Муляж птиц"

Задание «Интервью» 

(один ребенок воробей, другой корреспондент)

Корреспондент:  как тебя зовут?

Воробей: меня зовут воробей.

Корреспондент: ты улетаешь осенью в теплые края ?

Воробей: нет, я зимующая птица.

Корреспондент: чем ты питаешься?

Воробей: я питаюсь мелкими насекомыми, зернышками, а зимой клюю в кормушках хлебные крошки.

Корреспондент: какого цвета твои перья?

Воробей: мои перья коричневые, на крыльях белые полоски, вокруг шейки белый ободок.

(один ребенок синица, другой корреспондент)

Корреспондент:  как тебя зовут?

Синица: меня зовут синичка.

Корреспондент: ты улетаешь осенью в теплые края ?

Синица: нет, я остаюсь зимовать здесь.

Корреспондент: чем ты питаешься зимой?

Синица: я клюю в кормушках хлебные крошки, зернышки, кусочки сала.

Корреспондент: какого цвета твои перья?

Синица: у меня желтая грудка, крылышки и головка черные.

Корреспондент: А почему тебя назвали синичкой?

Синица: потому, что я пою – синькаю.

 Воспитатель:  а сейчас ребята становитесь в круг,  давайте немного отдохнем и разомнемся

Игра с мячом «Какая бывает птица?»

(Воспитатель бросает детям по очереди мяч, дети подбирают прилагательные: голодная, большая, шустрая и т.д.)

 Воспитатель:   У каждой птицы есть свое название. Но часто люди называют их по какой-нибудь отличительной черте. Например: у сороки белый бок, значит, она белобокая

у синицы желтая грудка – (желтогрудая)

у дятла длинный нос – (длинноносый)

у вороны черные крылья – (чернокрылая)

у сороки длинный хвост – (длиннохвостая)

у журавля длинные ноги – (длинноногий)

Воспитатель: Птицы отличаются не только внешним видом, но и повадками. Они по-разному передвигаются. Давайте мы с вами это покажем.

Гимнастика «Птичий базар»

Вот ворона важная шагает                   (Ходьба с высоким подниманием колен)

Лапы высоко поднимает.

Вот воробей скачет                               (Прыжки на двух ногах)

Крошки ищет.

Утка идет,                                              (Туловище слегка наклонено вперед,              

С лапки на лапку переваливается        руки отведены назад)                                                              

Сорока затрещала,                                (все убегают на стулья)

Всех распугала.

Воспитатель:: Мы собрали много информации для передачи, подготовили фотографии. Теперь нам нужно озвучить передачу. У разных птиц разные голоса. Давайте определим, кто как подает голос.

• Ворона (каркает)

• Воробей (чирикает)

• Журавль (курлычет)

• Кукушка (кукует)

• Синица (синькает)

• Сорока (стрекочет)

• Голубь (воркует)

• Утка (крякает)

• Сова (ухает)

Воспитатель:  Ребята, а какие же заботы у наших птиц весной?

Дети: строят гнезда, откладывают яйца, высиживают птенцов, кормят их.

Воспитатель: А все ли птицы вьют гнезда?

Дети: нет, кукушка не вьет гнезд, она откладывает яйца в гнезда других птиц, которые их высиживают и выкармливают.

Воспитатель:  Давайте вспомним, как называются детеныши у разных птиц

- Игра «У кого кто?»

У грача – грачонок, много грачат.

У соловья – соловьёнок, много соловьят.

У аиста – аистёнок, много аистят.

У скворца – скворчонок, много скворчат.

У журавля – журавлёнок, много журавлят.

У чижа – чижонок, много чижат.

У лебедя – лебедёнок, много лебедят.

У утки – утёнок, много утят.

У дрозда – дроздёнок, много дроздят.

У совы – совенок, много совят.

Воспитатель:: Мы закончили подготовку нашей передачи. Но прежде чем показывать сюжет по телевидению, его нужно проверить.

Игровое задание «Проверка»:

Давайте сосчитаем, сколько частей в слове

скворец

галка

воробей

ворона

грач

А теперь скажите, название какой птицы

начинается на звук «к» и заканчивается на звук «а» (кукушка)

начинается на звук «с» и заканчивается на звук «а» (сова, сорока, синица)

начинается на звук «д» и заканчивается на звук «л» (дятел)

Наша передача готова. Осталось только придумать ей название. Как мы ее назовем? (дети предлагают варианты), (новоселье птиц)

А теперь посмотрим передачу «Новоселье птиц»

Презентация

Аппликация: "Птицы"

Мир птиц очень разнообразен и удивителен. Если быть наблюдательным, можно узнать много интересного даже о тех птицах, которые живут рядом с нами и о которых, казалось бы, мы уже знаем.

C каждым годом численность птиц уменьшается, и они внесены в красную книгу

Чтобы создать хорошие условия нашим пернатым друзьям, мы приняли участие в акции «Новоселье птиц». Дети обратились за помощью к своим родителям, вместе с ними сделали скворечники

Охрана природы – дело народа.

​Милая Родина! Ты год от года
​Должна становиться краше.
​Охрана природы – дело народа,
​Моё, твоё, наше!

Мы скворцам руками машем,
​Барабаним и поем:
​— Поживите в доме нашем!
​Хорошо вам будет в нем!

Домики для скворцов ждут своих обитателей. Все – и дети, и родители испытали радость от того, что смогли помочь птицам, а значит, и всей природе. Ведь птицы – санитары наших парков, садов, лесов.

Спасибо за внимание!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494732-konspekt-otkrytogo-pedagogicheskogo-meroprija