- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Цепочки превращений
Цепочки превращений
Выполнить задание типа: «Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения …» означает записать уравнения реакций превращения предыдущего вещества в следующее. Количество реакций будет равно количеству стрелок в схеме. Чтобы выполнить такое задание необходимо знать химические свойства исходного вещества или способы получения следующего за стрелкой вещества (смотри раздел 1). Для выполнения задания в полном объеме уравнения реакций ионного обмена нужно записать в молекулярном, полном и кратком ионном виде, а для окислительно-восстановительных реакций привести полуреакции метода электронного баланса.
Пример: Осуществить превращения ZnZnOZnSO4Zn(OH)2ZnOZn. Для реакций, протекающих в растворах, записать молекулярные и ионные уравнения. Для ОВР подобрать коэффициенты методом электронного баланса.
В данной цепочке 5 превращений. Первое: Zn ZnO. Цинк – металл, окисляется до оксидаZnOпри взаимодействии с кислородом:
Zn + O2 ZnO
Zn0 – 2e Zn+22
O2 – 4e 2O-2
2Zn + O2 = 2ZnO
Второе превращение: ZnO ZnSO4. Основные оксиды могут растворяться в кислотах (смотри раздел 1):
ZnO + H2SO4 ZnSO4 + H2O
Третье превращение: ZnSO4 Zn(OH)2. Нерастворимое основание Zn(OH)2 можно получить при взаимодействии соли цинка со щелочью:
ZnSO4 + KOH K2SO4 + Zn(OH)2
ZnSO4 +2 KOH = K2SO4 + Zn(OH)2
Zn+2 + SO42- + 2K+ + 2OH- = 2K+ + SO2-4 + Zn(OH)2 ↓
Zn+2 + 2OH- = Zn(OH)2↓
Четвертое превращение Zn(OH)2 ZnO. Нерастворимые основания при нагревании разлагаются на оксид и воду (смотри раздел 1):
Zn(OH)2 = ZnO + H2O
Пятое превращение ZnO Zn. Металлы можно получить восстановлением из оксидов, например, с помощью водорода (смотри раздел 1):
Zn+2O-2 + H02 Zn0 + H+2O-2
Zn+2 + 2e Zn0
H02 - 2e 2H+
Задания для самостоятельной работы: Осуществить следующие превращения. Для реакций, протекающих в растворах, записать молекулярные и ионные уравнения. Для ОВР подобрать коэффициенты методом электронного баланса.
Na Na2O2 NaOH NaNO2 Na2SO4 NaCl Na
Mg MgSO4 MgCl2 MgOHCl Mg(OH)2
Al(NO3)3 Al(OH)3 Al2O3 NaAlO2
HNO3 Fe(NO3)3 Fe(OH)3 Fe2O3 Fe FeCl3
CuSO4 Cu CuO Cu(NO3)2 CuO H2O
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494757-cepochki-prevraschenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.