Открытая беседа «Свобода и ответственность»

Свобода и ответственность

Задачи.

Уточнить смысл понятий «свобода», «выбор», «ответственность»  Устанавливать причинно-следственные связи между свободой выбора человека и ответственностью за свой выбор.

Формирование умения оценивать формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

Развитие умения оценивать своё поведение, нести ответственность за свои поступки.

Формирование уважительного отношения к интересам, ценностям, свободе других людей.

Цель.  Подвести детей к осознанию того, что все несут ответственность (даже будучи свободными) за последствия свободного выбора, поступка.

Эмоциональный настрой

- Представьте: летний теплый день, цветущий луг, вокруг порхают бабочки… Вы стоите, широко раскинув руки, ваш взгляд устремлен ввысь, к бездонному голубому небу, подставив лицо солнышку, дышите глубоко и ощущаете легкость, свободу и желание познавать мир.

Ползти. Идти. Бежать. Лететь. Стремиться. Верить и хотеть. Забыть. Устать. Застыть. Стоять. Хандрить. Поддаться. Угасать. Два выбора. И две судьбы. Ну, а итог решаешь ты.

Вопросы:

- Как вы понимаете эти слова? Как вы думаете, какое отношение они могут иметь к нашей беседе?.

 Свобода и ответственность.

Поднимите руку, кто хочет быть свободным? А что значит быть свободным?

Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, осуществлять выбор. Свобода - это способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества.  Свобода – это право делать всё, что не запрещено законом.

Как вы понимаете его слова?

Сегодня мы как раз и поговорим о том, как научиться нести ответственность за себя и тех, кто находится рядом с нами. Узнаете, какую ответственность несут люди, даже будучи свободными, за что нужно нести ответственность. Ответим на вопрос : «Связана ли ответственность с необходимостью и умением человека сделать правильный и свободный выбор»?

Я предлагаю вспомнить героев из сказок, перед которыми стоял моральный выбор. Приведите свои примеры. Как поступили герои в разных ситуациях? Как бы поступили вы?

 (ПРИТЧА).

Шел по дороге паренек. Смотрит — копейка лежит. «Что же, – подумал он, — и копейка – деньги!» Взял ее и положил в кошель. Идё т дальше и думает: «А что бы я сделал, если бы нашел тысячу рублей? Купил бы подарки отцу с матерью!» Только подумал так, чувствует – кошелёк вроде бы толще стал. Заглянул в него, а там — тысяча рублей. «Странное дело! — удивился паренек. – Была одна копейка, а теперь – тысяча рублей! А что бы я сделал, если бы нашел десять тысяч рублей? Купил бы корову и поил бы молоком родителей!» Смотрит, а у него уже десять тысяч рублей! «Чудеса! – обрадовался счастливчик, – А что, если бы сто тысяч рублей нашел? Купил бы дом, взял бы себе жену и поселил бы в новом доме своих стариков!» Быстро раскрыл кошель, – и видит: лежат сто тысяч рублей! Тут его раздумье взяло: «Может, не забирать в новый дом отца с матерью? Вдруг они моей жене не понравятся? Пускай в старом доме живут. И корову держать хлопотно, лучше козу куплю. А подарков много не стану покупать, и так расходы большие…» И вдруг чувствует, что кошель-то стал легким-прелегким! Испугался, раскрыл его, глядь — а там всего одна копейка лежит, одна-одинешенька…

- Как вы думаете, почему исчезли деньги? Правильно ли думал парень? Как бы вы поступили на его месте?

Что такое ответственность. (Ответственность – эта черта характера личности и ее действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный свободный выбор)

- Попробуйте объяснить смысл слова «ответственность».

- Что вы представляете, когда слышите слово «ответственность»? Как оно для вас выглядит? Какие мысли у вас возникают в связи с ним?

Какие существуют условия ответственного поведения . Приведите свои примеры.

1. Ответственность только за те поступки, которые являются результатом его свободного выбора. 2. Преднамеренность. (Заранее обдуманный, умышленный. Ожегов) 3. Отдавать отчет в последствиях совершаемых действий.

Что такое внутренняя обязанность человека? Зачем каждый из нас должен уметь задавать себе такие вопросы? Прочитайте.

Таблица «Отношения ответственности»

Кто отвечает? Люди: человек, родители, дети, учителя и др.

Перед кем отвечает? Перед природой, обществом, друг перед другом.

За что отвечает? За решения, поступки и действия

. Какой можно сделать вывод? Вывод: Ответственность у всех разная. Она зависит от возраста и от того, какое положение человек занимает в обществе. Родители несут ответственность за детей, а дети за порученные им дела. Учителя несут ответственность за то, чтобы школьники учились, а учащиеся за то, как они учатся. Люди отвечают не только друг за друга, но и за все, что их окружает, в том числе и за природу. Такое значение моральной ответственности очень близко понятию заботы.

Физкультминутка. Игра «Могу и делаю». Встаньте. Отвечать на вопросы дружно. А если не согласны с ответом, то хлопайте в ладоши.

Вопросы:

-Умеешь ли ты одеваться сам? - Одеваешься ли ты сам всегда? -Умеешь ли ты благодарить, - Говоришь ли ты спасибо и говорить спасибо? когда это необходимо? - Умеешь ли ты убирать свои вещи? - Ты убираешь игрушки сам? - Умеешь ли ты кричать? - Кричал ли ты сегодня в школе? - Умеешь ли ты толкаться и - Делал ли ты это сегодня? дразнить своих товарищей? - Умеешь ли ты лениться? - Ленился ли ты вчера на уроках? - Умеешь ли ты ухаживать за - Делает ли это за тебя мама? своими домашними питомцами? На примере этой игры попробуйте объяснить, чем различаются понятия «Могу» и «Делаю»?

Как может пословица «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь!» быть связана с темой нашей беседы? - Любой поступок влечет за собой какие-либо последствия. Давайте разберём несколько ситуаций.

1-я ситуация. Костя решил прогулять уроки, потому что не выполнил домашнее задание и просил Дениса сказать учителю, что заболел. Какие будут последствия поступка Кости?

2-я ситуация. Света после школы, не заходя домой, пошла гулять с девочками и не предупредила родителей. Когда она пришла домой, было уже совсем темно. Родители сильно волновались.

3-я ситуация. Вы едете в общественном транспорте и заметили странного человека, который старается тайно подложить пакет под сиденье. Вдруг он понимает, что вы пристально наблюдаете за ним. Он грозно смотрит на вас, давая понять, что готов причинить вам вред. Он реально опасен для вас. Как вы поступите?

4-я ситуация. Игорь и Дима катались на велосипедах и выехали на проезжую часть дороги. Какими могут быть последствия поступка для мальчиков?

Вывод: Важно предвидеть влияние своих поступков на других людей.

Свобода без ответственности - это путь в никуда. Свободный человек отличается тем, что он готов нести ответственность за свой выбор, не перекладывая вину за последствия на других. Прежде чем заявить о своем праве на свободу, задайте себе вопрос: какими будут последствия моей свободы для меня и окружающих меня людей.

Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495008-otkrytaja-beseda-svoboda-i-otvetstvennost