- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чем отличается воспитание мальчиков и девочек?
Чем отличается воспитание мальчиков и девочек?
Мальчики и девочки действительно отличаются друг от друга не только по половым признакам. Значит и их воспитание в детском возрасте должно быть разным? С этим вопросом связано много споров.
Что дала нам природа?
Воспитание мальчика и девочки должно быть разным хотя бы из-за разного строения мозга, определяющего разное поведение младенца.
Девочки сосредотачиваются на своей личности и слушают внимательнее.
Мальчика больше интересует окружающее, поэтому он ищет предметы, больше манипулирует руками, более подвижен.
Девочки и женщины, более чувствительны к прикосновениям, и поэтому их легче успокоить объятиями, а мальчика – лучше отвлечь, если ему грустно.
Различия увеличиваются с возрастом. Девочки с рождения умеют слушать, поэтому родители больше с ними разговаривают и их речь развивается быстрее. Это также связано с эстрогенами, женскими гормонами, которые ускоряют развитие связей между полушариями мозга.
Мужской тестостерон замедляет этот процесс у мальчиков, но правое полушарие развито лучше, чем у девочек. Им нужно больше пространства, движения, они лучше развиты физически. У мальчиков чаще возникает агрессивное поведение.
Девочки, наоборот, более эмоциональны. Из-за того, что они раньше задействуют оба полушария мозга, им сложнее контролировать свои эмоциональные реакции. Мальчики, которые чаще используют одно полушарие, лучше управляют своими чувствами.
Двух - или трехлетние дети
Мальчикам труднее делиться, что особенно заметно в 2-3 года, так как в этом возрасте развивается потребность в обладании.
Девочки в этом возрасте гораздо легче принимают детей, присоединяющихся к группе, тогда как мальчики обычно не обращают на них внимания. Им сложнее выучить групповые правила (например, ждать своей очереди).
Мальчики чаще сталкиваются с проблемой расставания с родителями. У них сильнее чувство страха, возможно, потому, что они эмоционально взрослеют позже. Девочки более социализированы, лучше налаживают контакты, более самостоятельны и, как правило, более вежливы.
Девочкам в этом возрасте легче рисовать, раскрашивать и писать.
У мальчиков больше развито чувство конструирования.
Девочки лучше выражают свои мысли и им легче учиться читать.
Трехлетнему мальчику сложнее сосредоточиться на учебе, он чаще предпочитает играть.
Девочки более сосредоточены и умеют долго слушать. Однако затем эти различия нивелируются с опытом и взрослением детей.
Мальчики и девочки дошкольного возраста предпочитают совершенно разные игры, имеют разные увлечения. Родителям нужно создать такие формы деятельности, в которых каждый пол сможет удовлетворить свои потребности. Но, конечно, у детей тоже должно быть общее пространство, хотя бы для того, чтобы они могли видеть различия между собой.
Каких стереотипов следует избегать в воспитании?
Девочки получают больше социального разрешения плакать и показывать свои чувства.
Мальчикам с детства говорят: «Не плачь, ты же не девочка». Мы хотим воспитать мальчиков «крутыми парнями». И это неправильный стереотип. Что мы получаем в итоге?
Взрослые женщины ожидают от мужчин проявления нежности, а они не могут проявлять подобные чувства, ведь им в детстве внушили, что «неприлично быть чувствительным». Каждый ребенок должен найти выход своим эмоциям. Нужно давать детям выплакаться, независимо от их пола.
Мальчику явно нужны более сильные авторитеты, более четкие правила. Отец играет большую роль в его воспитании, ведь он должен показывать образец поведения. Например, что можно быть нежным и последовательным одновременно, и что нежность не исключает мужественности. Дочери отец должен привить веру в то, что мужчина должен дать женщине чувство безопасности.
К каждому ребенку следует подходить индивидуально. Готовых рецептов воспитания для мальчиков и девочек вы точно не найдете. Вы должны знать сильные и слабые стороны своего ребенка. Так вы сможете помочь ему решать возникающие проблемы.
Какие игрушки покупать девочкам и мальчикам?
Девочкам родители обычно покупают кукол и коляску, а мальчикам машинки. Однако стоит расширить мир игрушек для своего ребенка. Некоторым мальчикам нравится играть, например, с кухней или другими предметами, связанными с повседневной жизнью. Так же стоит привлечь мальчиков к участию в работе по дому – вместе развесить белье, вытереть пыль. Это несложно, потому что дети любят подражать взрослым. Тогда наши сыновья в будущем будут помогать своим женам. С другой стороны, девочкам нельзя запрещать играть с экскаватором или игрушечной дрелью, если они этого хотят.
Детям, независимо от их пола, нужно дать возможность узнать о фактурах и свойствах различных веществ. Пусть они играют с сахаром и мукой, пачкаются красками, грязью, рисуют, лепят из пластилина.
Действительно, воспитание мальчиков и девочек имеет определенные отличия. Эти знания помогут вам иначе реагировать на поведение своих детей.
Главное в воспитании детей – безусловная любовь и принятие, которые не зависят от пола ребенка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495239-chem-otlichaetsja-vospitanie-malchikov-i-devo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.