Конспект эколого-психологического тренинга «Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!»

Конспект эколого-психологического тренинга

«Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!»

Усанова Ольга Юрьевна, педагог-психолог МБДОУ №1 г. Апатиты,

Охрименко Татьяна Викторовна, воспитатель МБДОУ №1 г. Апатиты,

Травина Екатерина Валентиновна, воспитатель МБДОУ №1 г. Апатиты,

Задачи:

• установить эмоциональный контакт между всеми участниками;

• способствовать осознанию дошкольниками взаимосвязи всех компонентов природы, закреплению навыков экологически грамотного поведения;

• закрепить знания детей дошкольного возраста о диких животных и птицах, уметь отличать следы диких животных, человека и птиц на снегу;

• развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, речь детей;

• воспитывать у детей потребность радовать близких, эмоционально обогащать настроение детей;

• развивать чувство эмпатии;

• закреплять положительные эмоции на занятии.

Ход тренинга

Ведущий

Ритуал приветствия

Здравствуйте, дети! Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу!

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Дремучий лес, полный сказок и чудес.

Основная часть

Игра «Путешествие друзей»

Дети сидят на стульчиках. Из числа детей взрослый выбирает троих, которые встают друг за другом и одной рукой держат впереди стоящего за талию, а вторая рука остается свободной - это поезд из 2 пассажиров и машиниста. Звучит музыка, поезд передвигается. Как только музыка замолкает, поезд останавливается, а машинист и пассажиры выбирают себе по одному другу из числа сидящих детей, приглашая их в путешествие. После нескольких музыкальных пауз образуется один длинный поезд.

Ой, ребята, мы с вами оказались в лесу. Смотрите, кто это нас встречает.

Старичок-лесовичок.

Здравствуйте, дети и взрослые! Лес гостям рад. Но прежде чем вас пропустить, я должен знать, с добром ли вы пожаловали, помните ли правила поведения в лесу?

Вы должны выбрать из каждой пары фраз, которые я произнесу, правильную.

• Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите!

• В лесу можно играть : ветки ломать, цветы рвать!

• Животные всякие нужны. Каждое необходимо природе.

• Лягушку, противных пауков, гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было!

Дети отвечают. Старичок -лесовичок благодарит за правильные ответы и предлагает поиграть.

Игра «Чудесный мешочек или… что можно взять с собой в лес».

До начала игры дети не должен видеть именно эти предметы. Хотя все они им знакомы «по жизни». Поочередно, то правой, то левой рукой ребёнок достаёт из мешка один предмет за другим, предварительно ощупав его вслепую и определив, что это может быть. Далее все дети решают , будет ли необходим этот предмет для прогулки в лес.

Дети и старичок – лесовичок идут на импровизированную полянку.

Старичок-лесовичок.

Сейчас я вам расскажу одну интересную историю. Заглянули как-то ко мне на огонёк три волшебника и начали спор, о том каким должен быть лес, и что каждый из них создаст лес, какой ему нравится. А что у них получилось, сейчас расскажу.

1. Первый волшебник решил, что в лесу никаких животных не должно быть , только деревья, трава и грибы. Скоро лес превратился в непроходимую чащу, а потом и вовсе погиб. Волшебник не мог понять, почему. Помогите ему разобраться.

2. Второго раздражал всякий шум, и он создал лес, в котором не было птиц. Как вы думаете, что случилось с этим лесом?

3. Третий волшебник хотел, чтобы все в лесу дружили. Он поселили в лесу только мирных животных -зайцев, лосей, оленей. И они чуть не съели весь лес. Очень огорчился волшебник. В чем была его ошибка?

4. Четвертый волшебник сотворил обычный лес, но никто этот лес не покинул. Почему?

Дети отвечают на вопросы. Взрослые помогают.

Ведущий

А кто же в лесу обитает, узнаем по следам.

Проводится игра «Чьи следы?»

Дети рассматриваютследы животных на экране телевизора  и называют, кому они принадлежат.

Релаксационное упражнение «Дерево»

Стоя, дети поднимают руки в стороны, затем вверх. Деревья прямые, ровные. У них крепкие корни. Подул ветерок, ветки качаются, а ствол крепко стоит, корни глубоко вросли в землю, Затем ветер усиливается, руки наклоняются все больше. Постепенно ветер стихает, руки опускаются вниз, дети расслабляются и отдыхают. 

Составление коллажа «Вот наш лес, полный сказок и чудес» (из старых журналов, картинок детям предлагается вырезать все то, что и кого можно встретить в лесу, наклеить на один общий лист)

Рефлексия

• Что запомнилось вам из нашего путешествия?

• Что нового узнали?

• Что понравилось больше всего?

• С каким настроением вы уходите?

Ритуал прощания
Дети и ведущий встают в круг и предают из рук в руки, по кругу цветочек со словами: «Я был рад с тобой поиграть».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495248-konspekt-jekologo-psihologicheskogo-treninga-