Методическая разработка «Финансовая грамотность на уроках якутского языка и литературы»

Автор: Лебедева Наталья Иннокентьевна, учитель якутского языка и литературы

Финансовая грамотность на уроках якутского языка и литературы

В настоящее время тема финансовой грамотности актуальна, так как мы живем в материальном мире. И прививать основы необходимо с детства и отрочества.

В якутской литературе есть множество произведений, на примере которых есть возможность разобрать финансовые ситуации, научить детей мыслить. На уроке можно поработать с текстом произведения: прочитать выразительно, почитать по ролям, обсудить, отвечать на вопросы, и даже придумать другой сюжет, который помог бы герою не совершать финансовых ошибок.

Литература помогает людям ответить на многие жизненно важные вопросы. Литературные произведения обладают важным воспитательным качеством: они помогают учиться на ошибках героев. Во время чтения мы живём бедами и радостями, заботами и удачами героев, вместе с ними делаем важные жизненные открытия и выводы из них. После прочтения книги жизненный опыт героев остается внутри нас. Он помогает нам в реальной жизни.

Таким образом, ошибки литературных героев актуальны и для современного общества, анализ этих ошибок поможет вынести уроки по финансовой грамотности школьников.

Остановлюсь на некоторых приемах работы с текстом художественного произведения по формированию финансовой грамотности. Эти произведения хорошо всем известны.

Алампазатрагивает тему азартных игр в рассказе «Куоратчыт».

Азартная игра - явление социальное, так как вовлеченный в азартную игру человек подвергает себя опасности остаться без средств к существованию. Такой человек уже не владеет своей жизнью, его жизнь превращается в игру, и в этом случае речь идет уже о патологии личности.

Проблема вечной борьбы с самим собой и вечными страстями проходит через рассказ якутского писателя А.И.Софронова-Алампа «Куоратчыт» и определяет ее актуальность и в наши дни. В ней исследуется человеческая страсть. Герой вступает в поединок с судьбой. Он не остановится ни перед чем, чтобы выиграть в карты. Страсть к обогащению у главного героя вырастает до размеров холодной, беспощадной и вместе с тем безумной страсти. Степана выигрывают обманом. Алампа взял карточную игру за основу сюжета рассказа, ведь игра – это поэтическая метафора жизни с ее взлетами и падениями, с ее проигрышами и выигрышами, с ее удачами и неудачами.

Зависимость от азартных игр тяжела, человек теряет контроль над собой, своими действиями.

Во многих произведениях алчность и жадность противопоставлены доброте и честности. Финансовая неграмотность привела героев к затруднительной ситуации.

Анализ ситуации «Как бы ты повел себя на месте Степана?» Обучающиеся находят варианты выхода из создавшейся ситуации.

Также Алампа затрагивает тему богатство в драме «Олох оонньуура”

Желание быстрого обогащения погубило Ивана. Его алчность и страсть к деньгам привела к тяжелой болезни и абсолютному разочарованию.

Давайте вспомним из произведения А.Е.Кулаковского «Кэччэгэй Баай» и попробуем определить, можно ли его назвать экономным хозяином.

Анализ ситуации:

1. Можно ли назвать Кэччэгэй Баай экономным хозяином?

2. Как отразилась скупость на его характере, на его судьбе?

3. Какие чувства вы испытали, познакомившись с этим героем?

4. Чем отличается экономный человек от жадного?

– На чем можно сэкономить? (Сладости и излишества в еде; транспорт (использование проездного билета); коммунальные услуги (экономия электричества); одежда и обувь

- А на чём нельзя экономить? (На отдыхе, еде, здоровье, вещах первой необходимости.) - Какие дополнительные источники дохода может найти семья? Составляем список.

А на уроках якутского языка тему финансовой грамотности можно коснуться следующими способами: словарный диктант, лексический диктант, работа с текстом, эссе, сочинения:

1. Эссе и сочинения по темам «Мин дьиэ кэргэним бюджета» («Мой семейный бюджет»), Баай –дьол дуу, сор дуу?» («Есть ли счастье в деньгах»), «Как мне пригодится знание финансовой грамотности»).

2. Ребятам выдаются отдельные слова, из которых нужно собрать якутские пословицы, относящиеся к бюджету, деньгам, экономике. После того, как будут составлены пословицы, учащиеся должны объяснить их значение.

- Баай хара5ар харчы кыбыллыбыт. В глазах богача застряли монеты.

- Үтүө тыл баайдааҕар күндү. Доброе слово дороже богатства.

- Иэс биэр да-этэрбэһин уллуҥа алдьаныа.

-Үптээх өйдөөх, таҥастаах уус, астаах бэринньэҥ. Кто с капиталом –умен, кто с одеждой –портной, кто с пищей –хлебосол.

- Харчы-уу, сүөһү –халдьаайы хаһыҥа. Деньги-вода, скот-иней на косогоре.

- Атыы иһигэр ночоот да, барыыс да баар буолар. При торговле бывает и ущерб, и барыш.

- Харчы харчыны тардар. Копейка копейку притягивает.

- Харчы ахсааны сөбүлүүр. Деньги любят счёт.

3. Диктант. Ученики должны под диктовку записать заимствованные слова из русского языка.

Доллар, цена, реклама, супермаркет, акция, бухгалтер.

4. Лексический диктант. Задача каждого угадать якутские загадки из прочитанных строчек и записать его правильно. Составить простое предложение, используя одно из этих слов.

5. Творческая работа «Мои финансы». Нарисовать плакаты, оформить рекламу, составить алгоритм действия при конкретной финансовой ситуации, составить кроссворд из финансовых терминов.

На конкретных примерах мы рассмотрели приемы работы над формированием финансовой грамотности на уроках якутского языка и литературы.

Только финансово грамотный человек способен принимать грамотные решения, совершать эффективные действия в сферах, имеющих отношение к управлению финансами, для реализации жизненных целей и планов в текущий момент и в будущем.

Необходимо помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка. Поэтому обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте, на начальных ступенях образовательной системы.

Литература

1.Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 годы. Точка доступа: http://static.government.ru/media/files/uQZdLRrkPLAdEVdaBsQrk505szCcL4PA.pdf

2.Саха литературата 7кылаас Якутск-

3. Саха литературата 11 кылаас / П.В.Максимова-Дьокуускай: Бичик, 2006.

1. Сборник якутских пословиц и поговорок. Якутск-1965

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495254-metodicheskaja-razrabotka-finansovaja-gramotn