Образ сказочного медведя

Королева Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«Образ сказочного медведя»

А ну-ка, медведь,

Скорей нам ответь,

Тебя почему называют медведь?
— Я мё-ёдом заведую,
Где спрятан он ве-едаю. —
Ответил медведь.
-Здорово ведь?

Шардин В.

Еще с древних времён символ медведя олицетворял красоту, силу и величие.Образ медведя в русских народных сказках всегда был представлен добрым, сильным, способным защищать слабых, найти справедливость, готовым принять единственное верное решение.

С развитием кинематографа медведь стал мультипликационным героем. И снова его олицетворяют как воплощение силы, добра, справедливости. К примеру, в культовых российских мультфильмах: «Винни-Пух и Пятачок», «Лиса и Медведь», «Маша и Медведь», и даже «Колобок» образ медведя представлен как положительны и добродушным.

Медведь – персонаж многих сказок, о нем сложено немало поговорок и пословиц. Образ медведя можно отобразить в рисунках по сюжетам русских народных сказок.

Методическая разработка нацелена на создание иллюстраций с отображением образа сказочного медведя по известным сказкам разных народов и народностей обучающимися 4-13 лет.

Задачи:

- формировать интерес и любовь к животному миру, желание его наблюдать;

- изучить и нарисовать образ медведя;

- закреплять навыки композиции.

План проведения

1. Беседа-диалог «Медведи в сказках разных народов и народностей»

2. Практическое задание «Образ сказочного медведя»

3. Творческое задание «Сказочная композиция»

4. Рефлексия

Материалы и оборудование: листы бумаги формата А 3 и А4, вода, палитра, гуашь, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.

Ход проведения

Беседа диалог «Медведи в сказках разных народов и народностей»

Педагог предлагает обучающимся разделиться на 6 групп, каждой группе даётся задание: изучить высказывание, подобрать к нему сказки про медведей, обсудить детали образа медведей.

1 группа. «Медведюшка -добрая душа» (в сказках «Медведь и лиса», «Медведь, собака и кошка», «Заюшкина избушка» раскрываются положительные качества медведей: доброта, сочувствие, отзывчивость, справедливость, способность защищать слабых, готовность прийти на помощь).

2 группа. «Я лесной гнёт» (в сказках: «Теремок», «Рукавичка» медведь самый сильный зверь, но не самый умный. Силой своей он не умеет пользоваться. «Всех давишь», «всем пригнётышь» так называли медведя в сказках за его мощь и силу. Он легко валит тяжелые деревья, каждой лапой может поднять по волку, давит все, что попадается ему на пути.)

3 группа. «С тех пор у медведя с мужиком вражда пошла»(в сказке «Мужик и медведь» смекалистый мужик не только избавился от лютой смерти, но ещё и сумел обмануть медведя, получив самую сладкую часть выращенного урожая, а медведь показал свою глупость, и остался ни с чем).

4 группа. «Медведь испугался и убежал...»(во многих сказках медведь достаточно трусоват по отношению к тем, кто кажется слабее его, он умирает от страха перед домашними животными, прячется на дереве от кота, насилу вырывается и бежит без оглядки от быка да барана, пытается защитить зайца от лисы, но, испугавшись, не только не может прогнать незваную гостью из домика зайки, но и сам убегает).

5 группа. «Если не будешь вперёд думать...» (в сказке «Звери в яме» из-за своей глупости медведь поплатился даже собственной жизнью, а во многих сказках лесные звери опасаются медведя, но чаще всего он бывает ими обманут, медведя называют «косолапый дурень», хоть он и хозяин леса, но его легко можно обмануть, одурачить).

6 группа. «Как расходится, никому несдобровать» (сказки «Напуганные медведь и волки» и «Медведь» характеризуют медведя как жестокого зверя не прощающего обиды и убивающего своих обидчиков).

Практическое задание «Образ сказочного медведя»

Обучающимся предлагается:

- подготовить материалы и инструменты: листы бумаги формата А 3 и А 4, вода, палитра, гуашь, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка;

- выбрать образ медведя –сказочного героя;

-нарисовать изображение медведя на листе формата А4;

- создать на листе формата А3 простым карандашом сюжет с медведем.

Творческое задание «Сказочная композиция»

Обучающимся предлагается:

- раскрасить сюжет сказочной композиции;

- тоненькой кисточкой внести уточнение деталей образа медведя.

Рефлексия

Обучающиеся рассматривают, комментируют и сравнивают сказочные композиции с различными образами нарисованных медведей.

Рачковская Моника 5 лет

Список литературы

1. Научно- популярное издание. Я познаю мир. Удивительные животные. Москва. 1999.

2. Русские сказки про зверей. Собрала О.Капица. Москва. 1992.

3. Сказки народов России. Пересказ А. Елисеев. Москва 2017.

4. Сказки народов Сибири. Составитель Смирнова Г.А. Красноярск.1992.

Используемые Интернет-ресурсы

1. https://docplayer.com/46623449-Obraz-medvedya-v-narodnyh-skazkah-issledovatelskaya-rabota.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495265-obraz-skazochnogo-medvedja