- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Междуречье и Финикия»
1095
0
Тест по теме «Междуречье и Финикия»
а) иероглифы б) алфавит в) клинопись 2. Материал для письма в Междуречье назывался: а) иероглиф б) папирус в) глиняные таблички 3. Государство в Двуречье появилось: а) более 5 тысяч лет назад б) во 2 тысячелетии до н.э. в) в 3 тыс. до н.э. 4. Восстановите последовательность событий: а) основание Ур и Урука б) возвышение Вавилона в) законы царя Хаммурапи 5. Определите принцип, который лежал в основе правила, установленного законами Хаммурапи «преступник должен быть наказан так, чтобы он испытал то, что причинил своей жертве»: а) «око за око, зуб за зуб» б) «царские законы – воля богов» в) «царь получает власть от богов» 6. Где находилось государство Финикия? а) восточное побережье Средиземного моря б) западное побережье Средиземного моря в) южное побережье Средиземного моря 7. Выпишите основные занятия финикийцев: а) скотоводство б) выращивание винограда и оливковых деревьев в) торговля 8. Выпишите, что изобрели финикийцы: а) стекло б) чай в) алфавит 9.Что стали основывать финикийцы в разных краях для оживления торговли? а) колонии б) города в) государства | Тест по теме «Междуречье и Финикия»
а) иероглифы б) алфавит в) клинопись 2. Материал для письма в Междуречье назывался: а) иероглиф б) папирус в) глиняные таблички 3. Государство в Двуречье появилось: а) более 5 тысяч лет назад б) во 2 тысячелетии до н.э. в) в 3 тыс. до н.э. 4. Восстановите последовательность событий: а) основание Ур и Урука б) возвышение Вавилона в) законы царя Хаммурапи 5. Определите принцип, который лежал в основе правила, установленного законами Хаммурапи «преступник должен быть наказан так, чтобы он испытал то, что причинил своей жертве»: а) «око за око, зуб за зуб» б) «царские законы – воля богов» в) «царь получает власть от богов» 6. Где находилось государство Финикия? а) восточное побережье Средиземного моря б) западное побережье Средиземного моря в) южное побережье Средиземного моря 7. Выпишите основные занятия финикийцев: а) скотоводство б) выращивание винограда и оливковых деревьев в) торговля 8. Выпишите, что изобрели финикийцы: а) стекло б) чай в) алфавит 9.Что стали основывать финикийцы в разных краях для оживления торговли? а) колонии б) города в) государства |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495480-test-po-teme-mezhdureche-i-finikija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.