Внеурочное занятие

Этап урока

Содержание урока

УУД

I.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Анатольевна, сегодня я проведу у вас урок.

Перед тем как мы начнём наше занятие, давайте друг другу подарим хорошее, радостное настроение. Улыбнитесь! Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.

II.Постановка учебной задачи

Беседа

-Сейчас я загадаю загадку, а вы, догадайтесь о чём я говорю?

Стоит дерево райское,
На одном боку цветы расцветают,
На другом — листы опадают,
На третьем — плоды созревают,
На четвертом — сучья подсыхают.
(Времена года)

-Ребята, кто догадался, о чём загадка? (о временах года)

-Какие времена года вы знаете?

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Да- Нет». Я буду читать предложение, если вы согласны с тем, о чём в нём говорится, то на хлопните в ладоши, если вы не согласны, то топните ногами.
1.Вторник придет после воскресенья. (Нет)
2. В неделе семь дней. (Да.)

3. В году четыре времени года. (Да.)
4. Сентябрь - летний месяц. (Нет.)
5. Осенью желтеют и опадают листья. (Да.)

6.  Зима приходит после лета. ( Нет)
7. Весна приходит после  зимы. (Да )
8. В году 12 месяцев. (Да)
9. Суббота идёт после пятницы. (Да)

10. В понедельник все люди отдыхают. (Нет)
11. Перед зимой идёт весна? (Нет)
12. Декабрь, январь и февраль – это зимние месяцы? (Да)

III.Изучение нового материала

Работа по теме урока

Беседа

-Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего занятия вам необходимо разгадать ребус.

(Белый медведь)

Верно, сегодня на уроке мы с вами по говорим про белого медведя и какой праздник отмечается 27 февраля.

Белый медведь самый крупный хищный представитель на всем Земном шаре, он по праву может именоваться как самый большой и грозный обитатель приполярных областей. 

Белого медведя природа заботливо укрыла теплым мехом белого цвета. Иногда он разбавляется жёлтыми пятнами. В этом виноваты яркие летние солнечные лучи, воздействующие на медвежью шубу таким своеобразным способом. Их шерсть бесцветная, так как шерстинки полые и прозрачные. Они отражают свет и кажутся белыми.

Угрозы для белых медведей.

- В природе у белого медведя нет врагов. Очень редко звери, вышедшие на сушу, становятся жертвой волчьих стай. Его может убить кит касатка и полярная акула - но встречи с ними очень редкие.

- Но главная причина гибели животных — истребление их человеком. Звери не отличаются большой осторожностью, поэтому охота на них, проста и добычлива.

- Это животное обитает в одной из самых хрупких экосистем планеты - Арктике. В результате своей варварской деятельности человек уничтожает среду обитания медведя: в воды северных морей сбрасывает нефтепродукты, бытовой мусор, сливает сточные воды предприятий. Потепление климата ведет к таянью полярных льдов. Все это вместе приводит к сокращению популяции белого медведя.

Охрана белого медведя.

- Судьба белых медведей в мире вызывает серьезное беспокойство и наиболее решительным защитником их выступила Россия.

- Зимой, в некоторых странах мира, 27 февраля отмечается Всемирный День белого – полярного медведя. Этот праздник отмечают для того, чтобы рассказать людям о необходимости защиты этого животного. Этот день теперь празднуется и в Архангельской области. А 29 декабря у нас празднуется день рождения белого медведя.

- Этот вид мишек занесён в Красную книгу Международного союза охраны природы и Красную книгу России и их нельзя уничтожать. 

А теперь давайте поиграем.

Игра «Скажи наоборот»

Медвежонок. Догадайтесь и ответьте, какой мой папа. Он не маленький, а...

Дети. ...большой.

Медвежонок. Он не черный, а...

Дети. ...белый.

Медвежонок. Он не слабый, а...

Дети. ...сильный.

Медвежонок. Он не медлительный, а...

Дети. ...быстрый.

Медвежонок. Он не травоядный, а...

Дети. ...хищный.

Медвежонок. Он не неуклюжий, а...

Дети. ...ловкий.

Медвежонок

Физминутка

Ветер дует нам в лицо.  (Дети машут руками на себя)

Закачалось деревцо. (Дети делают наклоны)

Ветер, тише, тише, тише… (Дети приседают)

Деревцо все выше, выше!.. (Дети встают на носочки, тянутся вверх)

IV.Организация самостоятельной работы

Сегодня мы с вами будем делать необычную поделку оригами. «Белый медведь».

-Но прежде чем начнем работу вспомни правила работы с ножницами и клеем.

Правила безопасной работы с ножницами.

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

3.  Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

4.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

Правила безопасной работы с клеем.

1.При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется

2.Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе

3.Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее

4.Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом

Работа с аппликацией

Нам понадобится белый лист бумаги, который лежит у вас на столах. Возьмите лист бумаги и сложите его пополам два раза, затем переверните заготовку.

Теперь согните лист два раза по диагонали. Сложите лист по намеченным линиям, как это показано на рисунке. В результате такой манипуляции у вас должен получиться «двойной» треугольник. Боковые стороны треугольника согните к центральной вертикали. Проверьте, чтобы фигурка соответствовала рисунку, и переверните заготовку.

Правую часть треугольника направьте в левую сторону, чтобы указанный отрезок был разделён на две равные части. Приступим к формированию лапки животного. Для этого поднимите левый участок заготовки вверх и направьте его вправо. Ещё раз проделайте те движения, которые мы делали в пунктах 7 и 8. Затем переверните работу. Опустите вниз верхнюю часть заготовки. Таким образом мы начнём формировать голову зверушки. Лапки с обеих сторон слегка раздвиньте, чтобы придать им нужную форму. В нижней части поделки сформируйте две складки. Очень важно сделать их под прямым углом, в таком случае наш мишка сможет хорошо сидеть на поверхности. Фигурку слегка наклоните вперёд, это также придаст ей устойчивости. При помощи черной бумаги сделаем ему глазки и носик. Мишка получается очень забавным и дружелюбным.

V.Итог урока. Рефлексия

Наш урок подходит к концу.

-Что мы сегодня делали?

-Получился у вас белый медведь?

Сегодня вы узнали особенности белого полярного медведя и, мы надеемся, вы прониклись уважением к этому огромному зверю. Давайте вместе будем заботиться о его сохранении в природе и сохранении всех других животных на нашей планете! До новых встреч, ребята!