Конспект занятия «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Конспект занятия «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Цель: Обучение изображать человека определенной профессии.

Задачи:

• Закреплять умение создавать в рисунке образ героя литературного произведения по восприятию литературного произведения, пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали;

• Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием восковыми мелками, красками. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания;

• Закреплять интерес к познанию разных профессий, в частности профессию – почтальон;

• Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;

• Воспитывать умение честно и корректно оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

Предварительная работа: Беседа с детьми о работе взрослых, о пользе их труда для людей, о важности работы почтальона. Чтения стихотворений о профессиях. Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: бумага краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки простые карандаши, иллюстрации с изображением почтальона.

Ход занятия:

Воспитатель: Все дети в сборе?  Можем начинать!

Нам друг другу нужно «здравствуйте» сказать!  

Воспитатель: По пути в детский сад я встретила человека, который очень спешил. На плече он нес тяжелую сумку, в которой лежали письма, газеты, телеграммы. Скорее всего, торопился он потому, что доставить их нужно было людям, которые их очень ждали. А кто же это был? Послушайте …

Кто стучится в дверь ко мне            

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,        

В синей форменной фуражке?

Это он, это он, Ленинградский …  (почтальон).

Воспитатель: Давайте вспомним, что нужно почтальону в работе?                

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать почтальона. Давайте сначала вспомним, последовательность изображения человека.       (слайд 2-4)

Воспитатель: Ребята, рисовать почтальона надо крупно на весь лист.  Сначала сделать набросок с помощью карандаша. Потом раскашивать.  Начинаем рисовать с головы, она овальной формы, затем шея, туловище квадратной формы, руки, ноги. (слайд 5) Нашему почтальону нужно лицо рисуем его. Теперь рисуем ему брюки, рубашку, конечно же, синюю фуражку. Мы совсем забыли про сумку, да и босиком ему будет холодно, рисуем сумку и ботинки. А затем кисти рук ведь без них он не сможет раздавать почту. Теперь приступим к аккуратному закрашиванию почтальона цветными карандашами. Давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Почтальон»

В дом приходит почтальон,              («шагаем» пальцами)

Нам журналы носит он.                     (загибаем пальцы)

Телеграммы и газеты,

В письмах от родных приветы.

Сумку держит на плече,  

Почтальона знают все.

Воспитатель: Дети теперь вы, приступайте к работе.

В процессе занятия в случае необходимости обращать внимание ребят на размещение фигуры человека на всем листе, на передачу пропорций фигуры, расположение частей фигуры и их величины.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю организовать выставку работ «Это он, это он, ленинградский почтальон».

- Давайте рассмотрим ваши работы. Чей рисунок вам особенно понравился? Чем понравилась работа?

Воспитатель:

Сотни писем, телеграмм

Он разносит по домам.

А в конвертах голубых –

Вести от друзей, родных.

Все из нашего района

Уважают почтальона.

Мой любимый сказочный герой

Ход занятия:

Воспитатель: 

Сказка в гости к нам стучится

Скажем сказке: «Заходи»

В сказке может всё случится

Что же будет впереди?

Ребята, как вы думаете, о чём будет сегодня наше занятие?

Дети:

О сказках!

Воспитатель: Правильно! О сказках и о героях, которые в них живут! Как называются эти герои?

Дети: Сказочные герои!

Воспитатель: Я сейчас вам буду загадывать загадки,

Появилась девочка

В чашечке цветка,

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

(Дюймовочка)

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла. 
Серый Волк за ней следил, 
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка) 

Она красива и мила,

Имя её от слова зола.

(Золушка)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали! Перед тем как начнете рисовать любимых героев сделаем физкультминутку: «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся, Два - нагнулся,

Руки в сторону развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)

(наклоны корпуса вперед)

(руки развести в стороны)

(повороты вправо и влево)

(руки на поясе, подняться на носочки)

Воспитатель: Молодцы! Всех угадали. А сейчас каждый из вас нарисует своего любимого сказочного героя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495694-konspekt-zanjatija-jeto-on-jeto-on-leningrads