- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Моя малая Родина Краснодар»
1110
0
Муниципальное автономное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка – детский сад №180 «Остров Сокровищ »
ПРОЕКТ:«Моя малая Родина – Краснодар!»
старшая группа
Разработал:
Воспитатель Овчаренко М.М
г. Краснодар 2019 г.
«Детство — каждодневное открытие мира, и поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия».
В.А. Сухомлинский
Тип проекта:познавательно - речевой, информационно и практически ориентированный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (03.12.2018 – 03.02.2019гг.).
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.
Актуальность проекта.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения, знающего и любящего свою Родину, город, в котором родился и живет, духовные богатства своего народа, является актуальной задачей. Базовым этапом формирования является накопление детьми социального опыта жизни в своем городе, приобщение к миру культуры. Необходимо привить интерес к природе родного города, бережному отношению и ее охране. Любовь маленького ребенка - дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения человека, его отношение к окружающему миру.
Цель: воспитание гордости и любви к своей Родине, бережное отношение к природным богатствам родного города.
Задачи:
привить любовь к своему городу, улице, на которой живёт ребенок;
воспитать чувство особой гордости за историю своей страны, уважение к культурному багажу предыдущих поколений;
расширить знания о природе города Краснодара и ее ценностях, формировать бережное отношение к природе ;
дать понятие о достопримечательностях г.Краснодар;
побудить к уважительному отношению к своим сверстникам, родным и окружающим людям.
Предполагаемый результат:
получение детьми представления о прошлом своего города;
расширение литературного кругозора;
забота об охране и чистоте окружающей среды;
принятие участия детей и родителей в конкурсах, выставках и других видах совместной деятельности.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное и речевое развитие.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап:
работа над созданием проекта; постановка цели и задач; сбор необходимой информации о природе и достопримечательностях г.Краснодар; подбор материала, атрибутов для игровой деятельности; подготовка материала для творческого труда.
Основной этап – совместная деятельность воспитателя с детьми:
Беседы на темы: «Почему так назван наш город», «Столица Кубани – город Краснодар », «Символика нашего города», «Места отдыха моей семьи», «Знакомство с животными и растительным миром », «Как человек охраняет природу», «Места отдыха моей семьи», «Красная книга – сигнал опасности», «Кто работает в детском саду?», «Кто работает в городе?». Обсуждение и составление рассказов о профессиях родителей.
Чтение стихотворений С. Донченко: «Краснодар любимый лучезарный…», «Люблю свой город трепетно и свято…», «Краснодар город солнца и мира…», «Город спит»; Л.К. Мирошникова «Зима в Краснодаре»,К.Обой -щиков «Кубань – земля такая…», В.Бакалдин «Я не рос среди берез…».
Чтение сказок и легенд народа Кубани «Казак и гуси», «Казак и солнце», «Казак и птицы».
Знакомство с творчеством композиторов Кубани - Г.Пономаренко, Ю.Булавина, В.Захарченко и др., знакомство с музыкальными инструментами: лира, домра, бандура, рожок, баян.
Физкультминутки «Путешествуем по улицам города», «Мы по улице идём».
Сюжетно ролевые игры с детьми «Профессии нашего города».
Дидактические игры: «Кто где живет», «Береги природу», «Я знаю», «Назовите растение», «Когда это бывает?», «Где снежинки?».
Знакомство с животным и растительным миром Краснодарского края, народными приметами.
Акция: «Покормите птиц».
Пальчиковые игры: «Звери шли на водопой»; «Снежок»; «Цветок»; «Стайка».
Рисование «Деревья в детском саду», «Что зима нам принесла», «Кормушки для птиц»; лепка«Дом моей мечты», «Раскрась герб города Краснодар», « Отгадай загадку – нарисуй отгадку».
Фотовыставка «Достопримечательности Краснодара и я».
Просмотр слайдов и презентаций на тему: «Достопримечательности г.Краснодар», «Памятники Краснодара», «Растения и животные вокруг нас», «Как выращивают хлеб на Кубани»,«Зима на Кубани».
Игры - путешествия «В гости к казаку», «Лента времени», «Мы плывем по реке Кубань».
Игра на развитие дыхания: «Чья снежинка улетит дальше?"
Театральная деятельность: «Как готовятся звери к зиме?»
Работа с родителями: изготовление кормушек для птиц, участие в развлечениях, сбор природного материала, домашние беседы с детьми на заданные темы.
Заключительный этап:
Конкурс рисунков животные Красной книги Краснодарского края
Акция «Полюбите мусор». Изготовление игрушек, поделок из бросового материала.
Экскурсия с родителями и детьми в исторический парк города Краснодара «Россия – Моя история».
Перспективный план проекта по окружающему миру в старшей группе
«Моя малая Родина - Краснодар!»
Сроки | Содержание работы | Цель | Ответственные | |
1 этап. Подготовительный | ||||
03.12-10.12 | 1.Сбор и анализ необходимой литературы для реализации проекта. 2. Разработка бесед, выбор плакатов по теме, подбор дидактических игр. 3. Создание консультации для родителей «Ознакомление дошкольников с природой родного города». | Создать необходимые условия для знакомства детей с природой и достопримечатель -ностями города. Определить уровень знаний детей по теме проекта. | Воспитатель | |
2 этап. Основной этап | ||||
11.12-20.12 | 1.Беседы на темы: «Почему так назван наш город», «Столица Кубани – город Краснодар », «Символика нашего города», «Места отдыха моей семьи». Беседа – рассказ «Путешествие в прошлое города». 2.Чтение стихотворений С. Донченко: «Краснодар любимый лучезарный…», «Люблю свой город трепетно и свято…», «Краснодар город солнца и мира…», «Город спит»; Л.К. Мирошникова «Зима в Краснодаре»,К.Обой -щиков «Кубань – земля такая…», В.Бакалдин «Я не рос среди берез…». 3.Чтение сказок и легенд народа Кубани «Казак и гуси», «Казак и солнце», «Казак и птицы» . 4.Музыкальная культура - знакомство с творчеством композиторов Кубани - Г.Пономаренко, Ю.Булавина, В.Захар -ченко и др. Знакомство с музыкальными инструментами: лира, домра, бандура, рожок, баян. Использование в группе аудио и видеозаписей. 5. Беседы: «Кто работает в детском саду?», «Кто работает в городе?». Обсуждение и составление рассказов о профессиях родителей. 6. Сюжетно ролевые игры с детьми «Профессии нашего города». 7.Физкультминутки «Путешествуем по улицам города», «Мы по улице идём». | Познакомить детей с понятием «Родина», сформировать представление о городе Краснодар - столице Кубани, развивать познавательный интерес и вызывать чувство гордости за родной город. Познакомить детей со стихотворениями местных авторов, сформировать умение высказывать свои впечатления. Познакомить с легендами и сказ –ками кубанского народа, помочь детям понять их смысл, дать представление о жанровых особенностях легенд, учить понимать поступки героев. Познакомить детей с творчеством местных поэтов, композиторов. Расширять представление о кубанской музыке и народном творчестве Дать представление детям опрофессиях людей, живущих в городе. Развивать интерес к труду родителей, родственников, знакомых. Показать значимость труда каждого человека. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, умение самостоятельно входить в тот или иной образ. | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель | |
21.12-28.12 | 1. Дидактические игры: «Кто где живет», «Береги природу», «Я знаю», «Назовите растение», «Когда это бывает?», «Где снежинки?». 2. Знакомство с животным и растительным миром Краснодарского края, народными приметами. 3. Беседы: «Знакомство с животными и растительным миром », «Как человек охраняет природу», «Места отдыха моей семьи», «Красная книга – сигнал опасности». 4. Ручной труд. Аппликация «чудесная снежинка». 5.Пальчиковые игры: «Звери шли на водопой»; «Снежок»; «Цветок»; «Стайка». | Закреплять знания о понятиях растений, живой и неживой природы, насекомых и животных родного края. Закрепить знания о сезонных явлениях в природе зимой. Познакомить детей с многообразием взаимосвязей в экосистеме. Познакомить детей с природой родного края, с разнообразием флоры и фауны. Закрепить знания детей о природе родного края. Развитие мелкой моторики и запоминание материала | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель | |
29.12 – 09.01 | Акция «Полюбите мусор». Изготовление игрушек, поделок из бросового материала. | Создание условий для развития творчества, познавательного и ответственного интереса к экологическому со- стоянию окружающей среды через изготовление поделок из различного бытового мусора | Родители, дети | |
10.01-17.01 | 1. Творческая деятельность: рисование «Деревья в детском саду», «Что зима нам принесла», «Кормушки для птиц»; лепка «Мой дом». 2. Фотовыставка «Достопримечательности Краснодара и я». 3. Просмотр слайдов и презентаций на тему: «Достопримечательности г.Краснодар», «Памятники Краснодара», «Растения и животные вокруг нас», «Как выращивают хлеб на Кубани». 4. «Зима на Кубани»: беседа о зиме, рассматривание презентации «Зима на Кубани». | Способствовать развитию детского творчества, используя нетрадиционные техники рисования. Продолжать формировать чувство патриотизма и любви к малой Родине. Показать единство и красоту окружающе - го мира, призывать бережно относиться к природе, ценить ее. Закрепить представления детей о характерных признаках зимы. | Воспитатель Воспитатель Воспитатель | |
18.01-28.01 | 1. Игры - путешествия «В гости к казаку», «Лента времени», «Мы плывем по реке Кубань». 2. Игра на развитие дыхания: «Чья снежинка улетит дальше?" 3. Театральная деятельность: «Как готовятся звери к зиме?» 4.Работа с родителями: изготовление кормушек для птиц, участие в развлечениях, сбор природного материала, домашние беседы с детьми на заданные темы. 5. Самостоятельная художественная деятельность «Раскрась герб города Краснодар». Творческая игра « Отгадай загадку – нарисуй отгадку». 6.Рассматривание слайд - презентации «Старые здания Краснодара » | Познакомить детей с традициями празднования православных праздников и духовно-нравственным укладом жизни народа своего края. Воспитывать любовь к родному краю. Развивать сильный непрерывный выдох, а также губные мышцы. Расширять и углублять представление детей о подготовке диких животных к зиме,научить творческипредставлять и передавать различные игровые образы. Развивать у дошкольников чувство любви и заботы ко всему живому через продуктивную деятельность. Убедить взрослых членов семьи принять участие в изготовлении кормушек для птиц, выборе места расположения кормушки на участке ДОУ. Развивать творчество, умение работать самостоятельно | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Родители Воспитатель Воспитатель | |
3 этап. Заключительный | ||||
29.01-03.01 | 1. Конкурс рисунков животные Красной книги Краснодарского края 2. Акция: «Покормите птиц». 3.Экскурсия с родителями и детьми в исторический парк города Краснодара «Россия – Моя история». | Трансляция результатов проектирования | Воспитатель Родители | |
Методическое обеспечение:
1. Знай и люби свой край. – Васнева А., Г Краснодар, 2006
2 Воспитание у дошкольников любви к малой родине. – В.А. Маркова, Л.М.Данилина, З.Г. Прасолова., Традиция, Краснодар 2007.
3.Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста-
Ветохина А.Я., ДмитриенкоЗ.С., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В. и др. изд. Санкт –Петербург 2011год.
4. Воспитание у дошкольников любви к малой Родине - В.А. Маркова, Л.М. Данилина, З.Г. Прасолова Изд. Краснодар 2007г.
5. Интернет ресурсы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495845-proektmoja-malaja-rodinakrasnodar
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.