План-конспект занятия «Выполнение композиции «Космос»

МБУ ДО ЦНТТ

План-конспект занятия по теме:

«Выполнение композиции «Космос»

Объединение

«Дизайн-конструктивное искусство в ряду пространственных искусств»

Пед. Занберова А.В.

2022г

Цель занятия: 

Закрепить знания по теме «Композиция». Развивать умение анализировать форму и конструкцию, видеть простые формы в сложных предметах.

Задачи занятия:

-Формировать знания о форме и конструкции предметов;

-Научить грамотно составлять композицию, выделяя главные и второстепенные объекты;

-Совершенствовать навыки работы гуашью;

-Воспитывать чувство прекрасного, патриотизм, любовь к своей стране.

 Оборудование и материалы: листы бумаги формата А3, простой карандаш, ластик, кисти, гуашь. 

Зрительный ряд: изображения космоса.

План занятия:

Организационный момент.

Сообщение темы урока.

Ход урока.

Практическое выполнение задания.

Подведение итогов урока.

Ход занятия:

Организационный момент.

2. Сообщение темы занятия.

3. Закрепление пройденного материала.

Педагог: - Человек всегда мечтал о полетах в космос. А что же влекло его в эти неизведанные дали? Что же там особенного? (варианты ответов детей выслушиваются все).

- Кто из вас знает, в каком же году человек впервые полетел в космос? (это произошло в 1961 г). Верно!

- Ребята, а как звали человека, который совершил этот полет? (Ю.А. Гагарин).

- Ребята, как вы думаете, почему поступок Юрия Алексеевича Гагарина можно назвать героическим? (мнения детей, т.к. это было опасно, ведь никто не знал, что его ожидает ...)

- Да, действительно, это было опасно, но зато он увидел то, что до него из людей никто не видел.

- А совершил он это  вот на таком корабле (демонстрируется фото).

Сегодня мы с вами нарисуем космический пейзаж (демонстрируются примеры космических пейзажей).

5. Практическое выполнение задания.

 На формате А3 учащиеся изображают набросок космического пейзажа, соблюдая правила композиции, изученные на предыдущих занятиях, строят изображение ракеты и космонавта при помощи основных геометрических форм.

6. Продолжение работы.

Завершение создания композиции в цвете.

7. Подведение итогов и обсуждение работ.

Ребята обсуждают, насколько грамотно они выполнены по критериям:

композиционное решение;

графическое решение (грамотное использование средств выразительности графики);

аккуратность исполнения.

Литература:

1. Изобразительное искусство: искусство вокруг нас: учеб. для 3 кл. нач. шк. /Н.А.Горяевой и др./; под ред. Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2008.

2. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 кл. Кн. для учителя /Б.М.Неменский и др. – М.: Просвещение, 1991.

2. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе: 1-4 кл. Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

3. Декоративная композиция, Даглдиян К., Ростов – н/Д.: Феникс, 2010. – 312 с.: ил. — ISBN 978-5-222-16287-3

4. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. Учебное пособие для ВУЗов.М.: Гуманитар. изд. центр "Владос", 2005. — 144 с.

А. Соколов ВОСХОД РУКОТВОРНОЙ ЗВЕЗДЫ — ПЕРВЫЙ СПУТНИК ВЫШЕЛ НА ОРБИТУ

А. Леонов  КОСМИЧЕСКАЯ ЗАРЯ

А. Леонов, А. Соколов
«ВОСТОК» НАД ПЛАНЕТОЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495860-plan-konspekt-zanjatija-vypolnenie-kompozicii