- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест тема: Биосфера. Географическая оболочка
Источник: https://nic-snail.ru/pedagogu/articles/3484063
Центр «Снейл» - Массовые дистанционные образовательные конкурсы для детей и педагогов.
Тест тема: Биосфера. Географическая оболочка.
1. Первый этап развития географической оболочки:
А) Современный
В) Биогенный
С) Неогенный
D) Добиогенный
E) Исторический
2. Целостность географической оболочки - это
А) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени
В) хозяйственная деятельность человека
С) изменение всех компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам
D) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы
E) история формирования природного комплекса
3. Основная сила, влияющая на процессы формирования географической оболочки, - это
А) солнечная радиация
В) вода
С) внутренняя сила Земли
D) воздух
E) почва
4. В жизни Земли наблюдались ритмы, охватывающие многие миллионы лет, например,
А) годовой ход температуры
В) вращение Земли вокруг Солнца
С) вращение Земли вокруг своей оси
D) похолодание и потепление климата
E) активность человека днем и отдых ночью
5. Ритмические явления в географической оболочке - это
А) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы
В) история формирования природного комплекса
С) хозяйственная деятельность человека
D) изменение все5х компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам
E) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени
6. Мощность слоя географической оболочки (км):
А) 60
В) 55
С) 65
D) 80
E) 70
7. Огромное влияние, часто отрицательное на развитие географической оболочки оказывает
А) животный мир
В) извержение вулкана
С) растительность
D) добыча полезных ископаемых
E) человеческое общество
8. Антропогенными комплексами являются
А) болота и озера
В) сады и водохранилища
С) овраги и холмы
D) острова и проливы
E) реки и леса
9. Взаимосвязь компонентов в природном комплексе определяется в первую очередь:
А) обменом веществ и энергии между ними
В) взаимосвязью между горными породами и рельефом
С) хозяйственной деятельностью человека
D) одинаковыми условиями территории
E) сменой времен года
10. Наименьший природный комплекс из перечисленных
А) Овраг
В) Тайга
С) Океан
D) Море
E) Материк
11. Количество высотных поясов зависит от
А) воздушных масс
В) близости гор к океану
С) высоты гор и географического положения
D) орографии хребтов
E) азональности природных комплексов
12. Природные зоны на суше получили названия по
А) характеру растительности
В) количеству выпадающих осадков
С) соотношению тепла и влаги
D) размеру территории
E) географическому положению
13. Человек создал новые природные комплексы:
А) Овраги, озера
В) леса и кустарники
С) поля, сады
D) степи и лесостепи
E) пустыни и полупустыни
14. В океане различают природные комплексы:
А) высотной поясности
В) различных глубин и океанического дна
С) наземных вулканов
D) широтной зональности
E) островов и полуостровов
15. Круговорот воды осуществляется благодаря:
А) Движению литосферных плит
В) Внутренней энергии Земли
С) Изменению атмосферного давления
D) Закону географической зональности
E) Солнечной энергии и движению воздушных масс
16. Целостность географической оболочки обеспечивается:
А) Взаимосвязью и взаимодействием компонентов
В) Закономерностью изменений всех ПК суши
С) Закономерным изменением всех компонентов
D) Периодичностью и повторяемостью явлений
E) Закономерностью изменений всех ПК океанов.
17. Область распространения группы живых организмов
А) Материк
В) Район
С) Заповедник
D) Ареал
E) Регион
18. Основной компонент для возникновения жизни на Земле:
А) Появление азота
В) Увеличение углекислого газа
С) Появление примесей веществ в воздухе
D) Увеличение кислорода
E) Уменьшение кислорода
19. Единый планетарный ПК суши и океанов
А) Биосфера
В) Гидросфера
С) Географическая оболочка
D) Литосфера
E) Атмосфера
20. Смена природных зон с юга на север называется:
А) Целостностью
В) Географической оболочкой
С) Ритмичностью
D) Высотной поясностью
E) Широтной зональностью
21. Самый крупный природный комплекс из перечисленных
А) Залив
В) Материк
С) Пустыня
D) Озеро
E) Море
22. Название природным зонам даны по характеру:
А) Хозяйственной деятельности человека
В) Растительности
С) Климата
D) Животного мира
E) Почв
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
D | D | A | D | E | B | E | B | A | A | C | A | C | B | E | A | D | D | C | E | B | B |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495974-test-tema-biosfera-geograficheskaja-obolochka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.