- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест тема: Биосфера. Географическая оболочка
Тест тема: Биосфера. Географическая оболочка.
1. Первый этап развития географической оболочки:
А) Современный
В) Биогенный
С) Неогенный
D) Добиогенный
E) Исторический
2. Целостность географической оболочки - это
А) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени
В) хозяйственная деятельность человека
С) изменение всех компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам
D) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы
E) история формирования природного комплекса
3. Основная сила, влияющая на процессы формирования географической оболочки, - это
А) солнечная радиация
В) вода
С) внутренняя сила Земли
D) воздух
E) почва
4. В жизни Земли наблюдались ритмы, охватывающие многие миллионы лет, например,
А) годовой ход температуры
В) вращение Земли вокруг Солнца
С) вращение Земли вокруг своей оси
D) похолодание и потепление климата
E) активность человека днем и отдых ночью
5. Ритмические явления в географической оболочке - это
А) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы
В) история формирования природного комплекса
С) хозяйственная деятельность человека
D) изменение все5х компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам
E) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени
6. Мощность слоя географической оболочки (км):
А) 60
В) 55
С) 65
D) 80
E) 70
7. Огромное влияние, часто отрицательное на развитие географической оболочки оказывает
А) животный мир
В) извержение вулкана
С) растительность
D) добыча полезных ископаемых
E) человеческое общество
8. Антропогенными комплексами являются
А) болота и озера
В) сады и водохранилища
С) овраги и холмы
D) острова и проливы
E) реки и леса
9. Взаимосвязь компонентов в природном комплексе определяется в первую очередь:
А) обменом веществ и энергии между ними
В) взаимосвязью между горными породами и рельефом
С) хозяйственной деятельностью человека
D) одинаковыми условиями территории
E) сменой времен года
10. Наименьший природный комплекс из перечисленных
А) Овраг
В) Тайга
С) Океан
D) Море
E) Материк
11. Количество высотных поясов зависит от
А) воздушных масс
В) близости гор к океану
С) высоты гор и географического положения
D) орографии хребтов
E) азональности природных комплексов
12. Природные зоны на суше получили названия по
А) характеру растительности
В) количеству выпадающих осадков
С) соотношению тепла и влаги
D) размеру территории
E) географическому положению
13. Человек создал новые природные комплексы:
А) Овраги, озера
В) леса и кустарники
С) поля, сады
D) степи и лесостепи
E) пустыни и полупустыни
14. В океане различают природные комплексы:
А) высотной поясности
В) различных глубин и океанического дна
С) наземных вулканов
D) широтной зональности
E) островов и полуостровов
15. Круговорот воды осуществляется благодаря:
А) Движению литосферных плит
В) Внутренней энергии Земли
С) Изменению атмосферного давления
D) Закону географической зональности
E) Солнечной энергии и движению воздушных масс
16. Целостность географической оболочки обеспечивается:
А) Взаимосвязью и взаимодействием компонентов
В) Закономерностью изменений всех ПК суши
С) Закономерным изменением всех компонентов
D) Периодичностью и повторяемостью явлений
E) Закономерностью изменений всех ПК океанов.
17. Область распространения группы живых организмов
А) Материк
В) Район
С) Заповедник
D) Ареал
E) Регион
18. Основной компонент для возникновения жизни на Земле:
А) Появление азота
В) Увеличение углекислого газа
С) Появление примесей веществ в воздухе
D) Увеличение кислорода
E) Уменьшение кислорода
19. Единый планетарный ПК суши и океанов
А) Биосфера
В) Гидросфера
С) Географическая оболочка
D) Литосфера
E) Атмосфера
20. Смена природных зон с юга на север называется:
А) Целостностью
В) Географической оболочкой
С) Ритмичностью
D) Высотной поясностью
E) Широтной зональностью
21. Самый крупный природный комплекс из перечисленных
А) Залив
В) Материк
С) Пустыня
D) Озеро
E) Море
22. Название природным зонам даны по характеру:
А) Хозяйственной деятельности человека
В) Растительности
С) Климата
D) Животного мира
E) Почв
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
D | D | A | D | E | B | E | B | A | A | C | A | C | B | E | A | D | D | C | E | B | B |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495974-test-tema-biosfera-geograficheskaja-obolochka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.