Конспект интегрированного занятия на тему «Скоро в школу»

Конспект

итогового занятия

в подготовительной к школе группе

( РЭМП, развитию речи и обучению грамоте )

Цель:

Обеспечение условий для развития связной речи, логического мышления, сообразительности и внимания путем формирования мыслительных операций при решении занимательного математического и грамматического материала.

Задачи:

1.Развивать мышление и речь детей

2.Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания, отвечать на поставленные вопросы полными предложениями. 3.Развивать фонематический слух, восприятия, внимания, памяти, словесно-логического мышления.

4. Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме, в нахождение места звуков в слове.

5. Воспитывать у детей умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, формировать навык самоконтроля и самооценки.

6. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь

Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Ход занятия

(Дети входят в группу, здороваются с гостями)

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, в какую вы ходите группу? (Подготовительную группу). Значит, скоро вы станете школьниками.

– Разминка

Воспитатель: - Для разминки мы с вами поиграем в игру с мячом «Назови скорее».

(Дети встают кругом, воспитатель бросает мяч и задает вопрос.)

-Какое сейчас время года?

-Какой сейчас месяц?

-Какой среди названных месяцев весенний: декабрь, ноябрь, май?

-Сколько месяцев в году?

-Назовите дни недели по порядку.

-Сколько дней в неделе?

-Назовите сегодняшний день недели.

-Какой день недели был вчера?

-Что бывает раньше утро или вечер? И т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с этим заданием

Вос-ль: Ребята а вы хотите в школу

Дети: да

Вос-ль: тогда говорим слава: «1-2-3-покрутись в школе окажись»

Звенит звонок

1урок Математика

«Веселый счет»

- Счет 2-ми, 3-ми, 5-ми, 10-ми.

- Называем четные и нечетные цифры

- Состав числа

- Решение задач (работа с математическими наборами)

1 Миша и Витя ходили на рыбалку. Миша поймал 4 рыбки, а Витя – 2. Сколько всего рыб поймали мальчики вместе?

Решение: 4+2=6

Ответ: вместе мальчики поймали 6 рыб.

2 В вазе было 5 яблок. Маша съела 2 яблока. Сколько яблок осталось в вазе?

Решение: 5–2=3

Ответ: в вазе осталось 3 яблока.

3 Нина вылепила из пластилина несколько ягод и 1 мишку. Всего она вылепила 5 фигур. Сколько ягод вылепила Нина?

Решение: 5–1=4

Ответ: Нина вылепила 4 ягоды.

4 Витя вылепил 4 медведей и несколько зайчиков. Всего он вылепил 7 фигур. Сколько зайчиков вылепил Витя?

Решение: 7–4=3

Ответ: Витя вылепил 3 зайчиков

- Предыдущее и последующее число, больше – меньше

Звонок – перемена

Под музыку ритмические движения

Звонок

2 урок Письмо

Игра «Назови слова»

Ребятки, смотрим на доску. Вам показаны только первые слоги слова. Вот такое задание, с помощью этих слог придумывать слова. Не спешим перед ответом. С места не кричим. Отвечаем красиво.

1. ма –                                    6. ли –      

2. ры –                                    7. зи –

3. ва –                                     8. тюль –

4. лу –                                     9. си –

5. ро –                                     10. ря –

Молодцы, ребята! Справились с заданием.

Упражнение «Деформированные слова».

АОРН — рано, нора                    РАФШ — шарф, фарш
НКИО — кино, кони                    АИЛС — лиса, сила
ОКТ   — кот, ток                          ОНС -    нос, сон

Умницы! Как быстро справились с заданием.

Найди нужный рисунок

 На картинках нужно найти рисунки – со звуком [к], – со звуком [с] – в начале, в середине и в конце слова. (На картинках изображены: трактор, кукла, лук, чеснок, капуста, кактус, санки). Молодцы, ребята!

Состав слова из букв

ШКНЛОАИГА

Пишем под диктовку слова, ставим ударение и делим слова на слоги

«Придумай слова на звуки [р], [т]».

Звонок – перемена

Физминутка (с мячом)

1 команда:

1. низкий – высокий;

2. тяжелый – легкий;

3. умный –глупый;

4. новый –старый;

5. белый –черный)

6. шумный город –тихий город;

7. веселый вечер –грустный вечер.

8. чистый)– грязный;

9. мягкий– твердый;

10. узкий –широкий;

11. кислый –сладкий;

12. хороший –плохой;

13. длинная зима– короткая зима;

14. злая девочка–хорошая девочка.

Молодцы! Отдохнули немного? Теперь пора за дело приниматься.

Звонок

3 урок ЧТЕНИЕ

«Чтение с остановкой»

«Киндер – сюрприз».

Поиграем сейчас в игру. Вы каждый возьмете киндер, внутри него вопрос, на который должны ответить, прочитав его.

Звонок (1-2-3 покружись в садике очутись)

Вос – ль вам понравилось наше путешествие в школу

Дети – да

Вос – ль : Вы справились с заданием и поэтому 1 сентября вы все пойдете в школу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496340-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-na-temu-s